Ji bo penaberan perwerdehiya hemwelatiya gerdûnî gengaz dike

Endamên Parlamentoya Dibistanê ji bo pêşvebirina têgihiştin û xweşbîniyê, Urdun pêşangehek kuklan organîze dikin. (Wêne: @ 2014 UNRWA, Alaa Ghosheh.)

Ozlem Eskiocak Oguzertem

Koordînatorê Bernameya Perwerdehiya Mafên Mirovan
Ajansa Alîkarî û Kar a Neteweyên Yekbûyî ji bo Penaberên Filistînî li Rojhilata Nêzîk
www.unrwa.org

Li seranserê cîhanê em şahidê baldariya zêde ya li ser perwerdehiya hemwelatiya cîhanî (GCE) dibin. Piştgirtina hemwelatîbûna gerdûnî wekî yek ji sê pêşîniyên Sekreterê Giştî yê Neteweyên Yekbûyî hate rêz kirin Educationnsiyatîfa Yekem a Perwerdehiya Gloverî (2012). Dûv re şêwirmendiyên gerdûnî yên li ser GCE hatin. Vê yekê, di serî de rê li ber "rêberiya pedagojîkî" ya UNESCO -yê li ser GCE vekir: Perwerdehiya Hemwelatiya Gloverî: Mijar û Armancên Fêrbûnê.

Wekî ku di wê belgeya pêşeng de hatî vegotin, hemwelatiya cîhanî têgihîştinek aîdiyetê ji a mirovahiya hevpar.[1] The nirxên wê mirovahiya hevpar ji aliyê mafên mirovan ve têne piştguh kirin. Li gorî vê yekê Ajansa Alîkarî û Kar a Neteweyên Yekbûyî ji bo Penaberên Filistînî li Rojhilata Nêzîk (UNRWA[2]) GCE bi Bernameya Perwerdehiya Mafên Mirovan, Çareseriya Pevçûn û Toleransê radest dike.

Li UNRWA, me a pêşxist Siyaseta Perwerdehiya Mafên Mirovan bi vîzyonek ku perwerdehiya mafên mirovan bide xwendekarên penaber ên Palestînî ku ji mafên xwe sûd werbigirin, nirxên mafên mirovan biparêzin, û bi erênî beşdarî civaka xwe û civaka cîhanî bibin. Em vê polîtîkayê bi rêya a Amûra Perwerdehiya Mafên Mirovan ji bo mamosteyan. Sê hêmanên vê nêzîkbûnê hene.[3]

Hêmana yekem entegrasyon e. Em pirsgirêkên cîhanî yên mafên mirovan wekî mijarek cihê an wekî bernameyek veqetandî nîqaş nakin. Di şûna wê de, em perwerde û rêberiyê dikin gişt 19,000 mamosteyên me ku pirsgirêkên mafên mirovan têxin nav dersên birêkûpêk ên ku têne fêr kirin, bi vî rengî digihîje 500,000 zarokên penaber.

Hêmana duyemîn tevlêbûna xwendekar a çalak e. Çalakiyên me yên eşkere hene ku zarok dema dilîzin fêr dibin. Mînakî bi çalakiya Toolkit, 'Ger Cîhan 100 Kes Bû', zarok lîstikek dilîzin ku kifş bikin ka cîhan çiqas cihêreng e û di heman demê de statîstîkê jî fêr dibin. Çalakiyên bi vî rengî derfetê dide xwendekarên penaber ên Filistînê ku cihêrengiyê bikolin û li ser mijarên cîhanî nîqaş bikin her çend dibe ku wan çu carî lingên xwe li derveyî jidayikbûna xwe nekişandibin.

Ya sêyemîn, di nêzîkatiya me de hêmanek 'tevger û serîlêdanê' ya bihêz heye. Bikaranîna têgehên mafên mirovan girîng e ji ber ku GCE ne tenê di derbarê zanîn û têgihiştinê de ye, lê bi taybetî di derbarê guheztina helwest û behreyê de ye. Ciwan naxwazin tenê di derbarê pirsgirêkan de fêr bibin û xwe bêhêz hîs bikin, ew dixwazin tevbigerin û guherînê teşwîq bikin.

Ji bo xurtkirina sepandina têgînên mafên mirovan, UNRWA li hemî 691 dibistanên me li her pênc warên ku em lê dixebitin Parlementoyên Dibistanan ava kir. Van Parlementoyên Dibistanê yên bijartî bi projeyên pratîkî hêzê didin ciwanan ku bibin hevkarên berpirsiyar û aktîf ji civatên xwe re. Projeyên Parlementoyên Dibistanan bûne sedema beşdariya pirtir kesên astengdar di jiyana civakê de, hawîrdorên kesk, û beşdarbûna zarokan di biryaran de.

UNRWA-ciwan
ÇEP: Endamên Parlamentoya Dibistanê ji bo pêşvebirina tevlêbûn û toleransê, pêşandanek kuketê organîze dikin, Urdun. (Wêne: @2014 UNRWA, Alaa Ghosheh) RAST: Endamên Parlamentoya Xwendekaran di pîrozbahiyên Roja Mafên Mirovan, Bankerîaya Rojava, stranek belav dikin ku peyamên mafên mirovan ji dêûbav û endamên civata herêmî re belav dike. (Wêne: @2014 UNRWA)

Em karê xwe di perwerdehiya mafên mirovan de di çarçoveyek pir dijwar de dikin. Di şerê Sûriyê de, xaka Filistînê ya dagirkirî ku ji Zîvala Xezayê pêk tê (di bin dorpêçê de ye) û Bankerîaya Rojava, tevî Qudsa Rojhilat, û Urdun û Libnanê, ku pêla penaberên Filistînî ji Sûriyê dijwariyên kampên heyî zêde kir. Hin zarok rojane dibin şahidê binpêkirina mafên mirovan.

Pirsgirêka bingehîn a ku em pê re rû bi rû dimînin dîkotomiya rojane ye ku em pê re mijûl dibin: nirxên mafên mirovan ên ku em li hember rastiyên li ser erdê pêşve dixin. Mînakî, sala çûyî, min piştî dijminatiya havîna 2014 -an dersek li Xezzeyê dît. Xwendekar di yek ji çalakiyên me yên mafên mirovan re derbas dibûn ku tê de tê xwestin ku cîhana xwe ya îdeal xêz bikin. Hin ji van zarokên 8 salî roket avêtin malên xwe ji ber ku ew rastiya wan bû. Bi gotinek din, tewra ezmanên şîn jî di nîgarên wan de bi roketan ve tijî bûn.

Pirsgirêkek din a ku di destpêkê de rû da bêbaweriya civak û mamosteyan di vegotina gerdûnî ya mafên mirovan de bû. Dema ku me dest bi xebata xwe ya di warê perwerdehiya mafên mirovan de kir, hin mamosteyên me pirsîn: "Ez çawa dikarim mafên mirovan fêr bikim dema ku mafên min ên penaberiyê nayên rêz kirin?" Members endamên civatê jî qîmeta perwerdehiya mafên mirovan dipirsîn.

Ya sereke ji bo çareserkirina van pirsgirêkan pêvajoyek beşdarbûnê bû. Ev bi qonaxek dirêj-pêş-ceribandinê bi mamoste, xwendekar û civata berfireh re hate bidest xistin. Digel ku girîng e ku pratîkên çêtirîn ên navneteweyî hewcedariyên pêşîn bicîh bînin, di dawiyê de ew mamoste ne ku çêtirîn têgeha xweya herêmî fam dikin. Çêkirina qadeke ji bo giliyên li dora mafên xwe yên mirovî - an tunebûna wan - ku werin weşandin, bû sedema xwedîderketina pêvajoyê. The perspektîfa nifşên pêşerojê ku ji mafên ku hatin înkarkirin kêfxweş dibin, bû sedema ku gelek dijberên GCE -yê ji ber ku bûne şampiyonên meyên herî dengdar.

Ji bo ku şîroveyên çewt ên li ser perwerdehiya mafên mirovan werin kirin, rojên vekirî jî hatin li dar xistin ku endamên civakê bi xwendekaran re çalakiyên mafên mirovan li dar dixistin. Wan bi destên xwe dîtin ku zarok çiqas mafdar in ku mafên xwe nas bikin û bixwazin, û çawa projeyên mafên mirovan ên Parlamena Dibistanê ji hemî civakê re sûd werdigirin.

UNRWA-mezinan
ÇEP: "Mafên mirovan mîna kempek e ku me ber bi mirovahiyê ve dike." Bavê xwendekarê UNRWA, Libnan. (Wêne: @2014 UNRWA) RAST: “Em dêûbav bi piranî ji van mafan hay jê tunebûn. Me dît ku zarokên me çawa li ser mafên xwe wekî mirovên gihîştî û hêzdar nîqaş dikin. " Dayika xwendekara UNRWA, Sûriye. (Wêne: @2014 UNRWA)

Tevlêbûnek wusa girîng e ji ber ku jêhatîbûnên şagirtên mafên mirovan, nemaze bidestxistina helwest, nirx û jêhatîbûnên mafên mirovan, tenê heke dêûbav û civak li ser keştiyê bin, bi tevahî têne zanîn. Wekî din dê dabeşek dibistan-mal çêbibe ku tê de zarok nikaribin tiştên ku fêr bûne biceribînin. Ji bo bêtir çareserkirina vê perçebûnê vîdyoyên anîmasyon ên ku civakê hedef dikin jî bilind kirin. Van vîdyoyan vedibêjin ka perwerdehiya mafên mirovan çawa pêşve dike wekheviya cinsî, mafên mirovan di nava civakê de, rêzgirtin, û çareserkirina pevçûnên aştiyane.

    

Pirsgirêka dawîn a ku divê were zanîn ev e ku nebûna 'têkiliyê' bi cîhana cîhanî re - pirsgirêkek ku gelek penaber pê re rû bi rû ne. Dema ku xwendekarên me di derbarê mijar û nirxên gerdûnî de fêr dibin, ew bi gelemperî aciz dibin ku ew nekarin vê dinyayê biceribînin. Ew li ser cihêrengiyê fêr dibin lê xwedan derfetên tixûbdar in ku bi mirovên ji cîhek din re têkiliyê daynin. Ew pir caran ji min dipirsin gelo yên din ji rewşa wan dizanin.

Nêzîkatiya pîlot li vir xwendekarên me bi xwendekarên ji çaraliyê cîhanê ve girêdide, ji ber vê yekê ew dikarin nîqaş û çalakiya xwe bigihînin astek cîhanî. Hûn dikarin vîdyoyek temaşe bikin vir li wir hûn ê bibînin ku xwendekarên penaber ên Filistînî yên ji Sûriyê, careke din koçber bûne, mafên wan ên mirovî dîsa hatine binpêkirin, lê dîsa jî ew dikarin bi xwendekarên ji Keyaniya Yekbûyî re hevkariyê bikin da ku doza mafê wan ê xwendinê li herêmî û cîhanî bikin. Ev vîdyo hin helwestên hemwelatiyek cîhanî ye ku pisporên perwerdehiya aştiyê dixwazin pêşve bixin.

Wekî ku di vîdyoyê de tê xuyang kirin, şans hat dayîn, ku ciwan karibin bi wê mirovahiya hevpar re têkildar bibin. Dema ku perwerdehiya ku ew distînin jêhatîbûn, projeyên mîna wan dide wan #MoVoiceMySchool wan têkiliya mirovî ya cîhanî bidin wan.

Hemwelatiya cîhanî ji bo her kesî hewlek demdirêj e. Li UNRWA, em beşa xwe ya di pêvajoya pêşkeftina GCE de nas dikin û ji bo tevlêbûna penaberan di vê pêvajoyê de tevdigerin.

Bernameya Perwerdehiya Mafên Mirovan, Çareserkirina Pevçûnan û Toleransê ya UNRWA ji hêla Hikûmeta Dewletên Yekbûyî ve bi comerdî tê fînanse kirin.

Ew nêrîn û ramanên ku di vê gotarê de têne pêşkêş kirin tenê yên nivîskar in û ne mecbûr in ku yên wan temsîl bikin Ajansa Alîkarî û Kar a Neteweyên Yekbûyî.

Notes:

[1] UNESCO, Perwerdehiya Hemwelatîbûnê ya Cîhanî: Mijar û Armancên Fêrbûnê, 2015, rûpel 14.

[2] UNRWA ajansa Neteweyên Yekbûyî ye ku ji hêla Civata Giştî ve di sala 1949 -an de hatî damezrandin û mecbûr e ku arîkarî û parastinê bide nêzî 5 mîlyon penaberên Filistînî yên qeydkirî. Wezîfeya wê ev e ku alîkariya penaberên Filistînî li Urdun, Libnan, Sûriye, Bankerîa Rojava û theerîda Xezzeyê bike ku bigihîjin potansiyela xweya geşepêdana mirovî ya tevahî, li benda çareseriyek dadmend a rewşa wan. Karûbarên UNRWA perwerdehî, lênihêrîna tenduristî, arîkarî û karûbarên civakî, binesaziya kampê û başkirin, û mîkrofînansê pêk tîne.

[3] Hûn dikarin li ser zêdetir bixwînin Nêzîkatiya UNRWA ji bo perwerdehiya mafên mirovan li vir

 

1 Comment

Tevlî gotûbêjê ...