Perwerde: Pirsgirêkên di çarçoveyên pevçûnê de

Têkoşîna li dijî ekstremîzma şidet hewcedariyên perwerdehî û karkirinê hewce dike.

(Repost ji: Baweriya Alîkariya Alîkariya Mirovî. 8 Tîrmeh 2021)

Vê mehê, HART balê dikişîne ser dijwariyên ku perwerdehî li welatên hevkarên me rû dide û ka hevkarên me çawa dixwazin wan çareser bikin.

Di van salên dawîn de êrîşên terorê yên li dijî armancên perwerdehiyê zêde bûne. Komên terorîst ên li Asyaya Başûr û Afrîkayê, di nav de Boko Haram li Nîjeryayê, Talîbana Afganî û komên girêdayî El-Qaîde yên li Sûriye û Iraqê, yan êrîşên xwe yên li ser saziyên perwerdehiyê wekî amûrek terorê zêde bikar anîne, yan jî dest danîne ser saziyên perwerdehiyê. 'marqeya' xwe ya ekstremîzmê derxînin pêş.[ez]  Di van salên dawî de, zêdebûna êrîşên li dijî dibistanan û revandina şagirtan ji hêla komên çekdar ên tundrê ve li Nîjeryayê baş têne eşkere kirin.

Çima Saziyên Perwerdehiyê Armanc in?

Dibistan, kolêj û zanîngeh li gorî armancên 'nerm' in ku tê de gelek kes kom dibin. Avahiyên leşkerî, hukûmî û sivîl her ku diçe baş têne parastin. Berevajî vê, saziyên perwerdehiyê kêm têne parastin, xeternak in û xwediyê nirxek sembolîk in ji ber ku ew bi gelemperî wekî "nûnertiya" dewletê têne hesibandin. Attrîşên li ser dibistanan xwedî nirxa 'terorê' ne û profîla komên çekdar zêde dikin.

Lê sedemên îdeolojîk jî hene. Boko Haram li Nîjeryayê û komên girêdayî El-Qaîde li Sûriyê û cîhek din bawer dikin ku perwerdehiya laîk a bi şêwazê rojavayî civaka îslamî xirab dike û berevajî nerîna wan a baweriyê ye. Bi rastî, peyvên 'Boko Haram' bi tewra dikarin wekî "perwerdehiya rojavayî qedexe ye" were wergerandin.

Çima Tundrewên Islamicslamî Ji Perwerdehiya Rojavayî Nefret Dikin?

Pir îslamîst perwerdehiya rojavayî, ku bi gelemperî ji hêla mîsyonerên xiristiyan ve hatî destnîşan kirin, wekî "importek" olî ya kolonyalîst a rojavayî dihesibînin ku baweriya îslamî û nirxên "kevneşopî" xirab dike û ew li vegera perwerdehiya olî ya "paqij" digerin.

Lêbelê, ji ber ku ji bo hemî çandan hatiye sepandin û adapte kirin, perwerdehiya nûjen êdî nema dikare wekî "rojavayî" were hesibandin. Dîsa jî ew wekî xetereya herî mezin a ji bo îdeolojiya veqetandî ya komên mîlîtan tê hesibandin. Prof Boaz, Dekanê Dibistana Hikûmetê, Dîplomasî û Stratejiyê ya Lauder, wiha dinivîse: "Terorîst bi tevahî fam dikin ku perwerdehiya ji bo aştî, mafên mirovan, hindikahî û mafên jinan bi qasî nirxên demokratîk û azadîxwaz bi peyamên wan re nakok in û xetereya herî mezin ji bo wan e. hewldanên radîkalbûnê yên berdewam dikin. Ger ew karibin perwerdehiya hevrikî bidin sekinandin, ew ê di hişê pêşerojê de bibin yekdestdar. "

"Terorîst bi tevahî fêm dikin ku perwerdehiya ji bo aştî, mafên mirovan, hindikahî û mafên jinan bi qasî nirxên demokratîk û azadîxwaz bi peyamên wan re nakok in û xetereya herî mezin e ji bo hewildanên wan ên radîkalîzasyonê yên domdar. Ger ew karibin perwerdehiya hevrikî bidin sekinandin, ew ê di hişê pêşerojê de bibin yekdestdar. "

Pêdivî ye ku meriv cûdahiya di navbera şîdeta olî û ya siyasî de ji hev cihê bike. Pir ekstremîzm di têgihîştina neheqî û marjînalîzmê de ye.[Ii] Rewşên hejarî û neheqiyê dibin hêlîna ku tê de nakokiyên mezhebî û olî dikarin bêne xapandin û mezin bibin. Rapora Endeksa Terorîzmê ya Cîhanî ya 2013 (r.68) du faktorên ku bi çalakiyên terorîstî ve ji nêz ve têne nas kirin destnîşan dike: şîdeta siyasî ya ji hêla dewletê ve hatî kirin û hebûna pevçûnên çekdarî yên berfireh. "Têkiliya di navbera van her du faktoran û terorîzmê de ew qas xurt e ku ji % 0.6 -ê hemî êrişên terorîstî li welatan qewimiye bêyî pevçûn û domandina terora siyasî."[Iii]  Nebûna kar ji bo kesên xwendî li welatên ne ewle yên siyasî xetereya radîkalîzasyona kesên xwendewar zêde dike.

Çi Çareserî?

Têkoşîna li dijî ekstremîzma şidyayî hewcedariya perwerdehî û kardariyê hewce dike, û ji ber vê yekê ew ji bo piraniya hevkarên me mijarek ew çend girîng e. Navnîşana rêjeyên bilind ên derketinê dibe ku gava yekem be di kêmkirina leşkerkirina ciwanan de ji bo ekstremîzma tund. Bi vî awayî, nebûna gihîştina perwerdehiya fermî zarokan mecbûrî leşkerkirin û radîkalîzekirinê dike. Di civakên xizan de peydakirina perwerdehî û teşwîqê, ku dibistan û binesaziyên ewledar ji bo zarokan (hem mêr û hem jî jin) û karmend hene, ku tê de ramana rexnegirî, werzîş, jêhatîbûna jiyanê û rolên malbat û civakê di bernameya xwendinê de cih digirin, civakan vediguherînin û peyda dikin nehejî.

HART serbilind e ku li hemî welatên hevkarên me bi projeyên perwerdehiyê re têkildar e. Çend meh berê, hevkarê me yê li Sûdanê, Benjamin Barnaba, qala herêmek ku ji pevçûnan pir bandor lê bûye kir, û got: "Ji xeynî HART -ê li çiyayên Nuba, tu ajansa xwemalî an navneteweyî an Neteweyên Yekbûyî tune ku karibe materyalên perwerdehî an skolastîkî peyda bike. an tiştek ku bi perwerdehiyê ve girêdayî ye. Ya we projeya yekane ye ku li ser erdê heye û her kes xwe dispêre wê. "

[ez] Naveed Hussain. Hevpeymaniya Cîhanî ji bo Parastina Perwerdehiyê ji êrîşê. Çima terorîst êrîşî perwerdehiyê dikin. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 February 2016

[Ii] Samantha de Silva. Rola Perwerdehiyê di pêşîlêgirtina tundrewiya tund de. rapora hevpar a Banka Cîhanî-Neteweyên Yekbûyî "Ma Destwerdanên Pêşkeftinê Alîkariya Pêşîlêgirtina Pevçûn û ioîdetê Dike?"

[Iii] Ibid.

Beşa yekem be ku şîrove bike

Tevlî gotûbêjê ...