UNESCO di çarçoveya bernameya xwe ya li ser perwerdehiya hemwelatîbûna cîhanî de alîkariya welatan dike ku li ser ajokarên tundrewiya tundûtûjiyê çareser bikin. Ew kar dike ku kapasîteyên pergalên perwerdehiya neteweyî xurt bike da ku beşdarî hewildanên pêşîlêgirtina neteweyî bibe.
Ev pirtûk dê awayên ku qadên perwerdehiya fermî, nefermî û nefermî perwerdehiyê ji nû ve xeyal dikin bi navgîniya hevkarî û destpêşxeriyên civatê, arîkariya zanyar û pisporan dike ku ji nû veavakirin û başkirina perwerdehiyê ji bo cîhanek wekhevtir û dadperwertir perwerdehiyê kûrtir bi dest bixin. . Kurteyên beredayî: 1 Mijdar.
Mijara vê Hejmara Taybet a Duzimanî (Îspanyolî/Îngilîzî) "Fêrbûna Aştiya Navçandî ya Navçandî" ji pêvajoyek hevkariyê ye ji bo formulekirina lêpirsîna rêberî ji bo Enstîtuya Navneteweyî ya Perwerdehiya Aştiyê (IIPE) Meksîka 2022. Ev mijar behsa têgihiştinên têgehî û têgihî dike. pratîkên veguherîner ên ji bo xurtkirina pêwendiya çêker û pêwendiya ji bo fêrbûna aştiyê, ku hevsengiya sentipensar (hest-raman) û pêvajoyên cognitive-hestî vedikole.
Meha borî, Enstîtuya Kroc ji bo Lêkolînên Aştiyê yên Navneteweyî li Notre Dame rapora xwe ya heftemîn a berfireh li ser cîbicîkirina Peymana Dawî ya Kolombiyayê dest pê kir.
Ofîsa UNESCO li Nairobi û Buroya Herêmî ya UNESCO ya ji bo Zanistî li Afrîkayê lêkolîna, 'Perwerdehiya Bilind, Aştî û Ewlehî li Herêma Rojhilatê Afrîkayê', balê dikişîne ser lezgîniya xwendina bilind ji bo hilberandina zanyariyên ku ji bo çareserkirina sedem û pirsgirêkên bingehîn ên avakirina aştiyê têkildar in. li herêmê.
Lêkolîna ku ji hêla Navenda Navneteweyî ya Lêkolînên Aceh û Okyanûsa Hindî ve hatî kirin destnîşan kir ku ji bo pêşengên perwerdehiya jinan di qadên olî de, perwerdehiyê rola wan a jinê ya mezinkirin û veguheztina nirxên navbera nifşan pêk tîne, û di heman demê de, ew bi hev re hestek yekîtiyê di nav mirovên ku de ji nû ve ava dike. ji ber pevçûnên tund hatin perçekirin.
Kovara Lêkolînên Aşitî û Pevçûnê ya Amerîkaya Latîn Vol 4 No 8 (2023) hevpeyvînek bi Betty Reardon re vedihewîne ku "perwerdeya ji bo aştiyê wekî amûrek ji bo veguherîna entegre-kozmolojîkî" vedikole.
Ev kaxeza spî ya ku ji hêla Kampanyaya Gerdûnî ya Perwerdehiya Aştiyê ve hatî pêşkêş kirin, nihêrînek li ser rol û potansiyela perwerdehiya aştiyê ji bo çareserkirina gef û kêşeyên gerdûnî yên hemdem û nûjen ên li ser aştiyê peyda dike. Di vê yekê de, ew li ser gefên hevdemî pêşkêş dike; bingehên nêzîkatiyek veguherîner a bi bandor a perwerdehiyê destnîşan dike; delîlên bandorkeriya van nêzîkatiyan dinirxîne; û vedikole ka ev têgihiştin û delîl çawa dikarin pêşeroja qada perwerdehiya aştiyê biafirînin.
Di vê weşana nû de beşên bijîjk-alimên perwerdehiya aştiyê li ser nêzîkatiyên veguhezbar ên lêkolîna aşitî û perwerdehiyê, destwerdanên li cîhên perwerdehiyê, û ontolojiyên alternatîf ên di xebata aşitî û perwerdehiyê de ne.
Kovara Navnetewî ya Perwerdehiya Mafên Mirovan kovarek serhêl a bi peer-nirxandin, vekirî, vekirî ye ku ji bo ceribandina teorî, felsefe, lêkolîn û pratîka navendî ya qada perwerdehiya mafên mirovan veqetandî ye. Volume 7, Issue 1 (2023) niha heye.
Kampanyaya Navdewletî ya Jinavbirina Çekên Navokî rûpeleke nû ya webê vekiriye daku alîkariya çavdêran bike li şopandina xebatên li Peymana Qedexekirina Çekên Navokî. Çavkaniyên din kaxezek nû ya Reaching Critical Will li ser "TPNW û Zayendî, Femînîzm, û Têkilî" hene.
Herêmîkirina nirxandinên xetereya ewlehiya avhewa rêyek peyda dike ku xetereyên ewlehiyê yên girêdayî avhewa çareser bike û bi potansiyel rê li ber derketina wan xetereyan an mezinbûna wan bigire. Ev Rêbernameya Gav-bi-gav a pratîkî ya nû, ku ji hêla GPPAC ve hatî hilberandin, çavkaniyek e ku meriv çawa di asta herêmî de kêşeyên ewlehiya avhewa belge dike, binirxîne û çareser dike.