Ev OpEd vedikole ka çawa pêvajoyên hînkirin-hînbûnê yên di saziyên me yên akademîk de dikarin bibin aştîxwaz û çawa ew dikare bibe şekildana vîzyona hemî çalakiyên akademîk û ne-akademîk.
Dale Snauwaert argues that at the core of political efficacy is a sense of justice, and therefore, a core aim of peace education should be the development of a sense of justice in both future leaders and citizens. Robert Reich’s reflections on the “common good” as a shared political ethic and conception of justice gives significant credence to this core purpose of peace education.
Li gorî Enstîtuya Brookings, heya ku em xwe negirin lenger û diyar nekin ku em wekî civak û sazî ji ku tên û dixwazin biçin kuderê, nîqaşên li ser veguhertina pergalên dê bi dorveger û gengeşî berdewam bin.
Pergala perwerdehiyê di çêkirina nifşên paşerojê yên Hindistanê de krîtîk e, û pedagojî dikarin civakek akademîk bihêz û ji hêla exlaqî ve rast pêş bixin bi tevlêkirina etîkan di qursê de.
Vê mehê di tevgerek nedîtî de, zêdetirî 100 kovarên bijîjkî yên navneteweyî di edîtorek hevbeş de hatin cem hev û têgihîştina lezgîniya wê gavê ji bo hişyarkirina li ser xetereyên şerê navokî.
Mamosteyên ji bo Aştiyê rêxistinek nû, Avusturalya ye ku bandora pîşesaziya çekan a gerdûnî li ser qursên dibistana STEM-ê diceribîne, û ji bo polîtîkayên ku aşitiyê pêşdixe diparêze.
Emîna Frljak tekez dike ku perwerde dikare bibe mekanek ji bo xwedîkirin û pêşxistina çandên aştiyê an jî çandên şer. Perwerdehiya aşitiyê rêyek e ku em têkiliyên xwe bi hev re xurt bikin, mirovahiyê rizgar bikin û vê Gerstêrkê ji bo kesên ku dê li dû me werin ji ber ku em ji bo demek kurt mêvan in lênihêrîn û biparêzin.
"Saziyên ku ji bo dabînkirina aştî û ewlehiyê li Ewropayê hatin avakirin, kêm bûn, û têkçûna dîplomasiyê bû sedema şer," beşdaran di daxuyaniyek hevbeş de got. "Niha bi lezgînî dîplomasî hewce ye ku şer bi dawî bibe berî ku Ukraynayê hilweşîne û mirovahiyê bixe xeterê."
Girîng e ku mirov di asta bingehîn de ji bo çareserkirina pirsgirêkên wan beşdar bibin. Ji ber vê yekê divê li dibistanên herêmê perwerdeya aştiyê bê ferzkirin. Ev yek ji encamên rêze dersên rêzgirtinê yên destpêkê yên li ser avakirina aştiyê li Herêma Golên Mezin bû ku ji hêla Fakulteya Zanistên Mirovî û Zanistên Civakî li Zanîngeha Victoria ve hatî mêvandar kirin.
Gava ku newekhevî li California û li seranserê neteweyê her ku diçe zêde dibe, van karkeran destnîşan kirin ku hûn ne hewce ne ku hûn dersên medenî yên dibistana navîn hîn bikin da ku hûn li ser Bandorên Xerîb ên cudahiya aborî ya weha perwerde bikin. Bi kurtasî lêdan dikare bibe pedagojiya herî bi hêz.
Matt Meyer, Sekreterê Giştî yê Komeleya Lêkolînên Aştiyê ya Navneteweyî (IPRA), û Candice Carter, komkerê Komîsyona Perwerdehiya Aştiyê (PEC) ya IPRA, bersivê didin refleksên Magnus Haavlesrud û Betty Reardon di salvegera 50-emîn a PEC-ê de. Matt ji bo refleksa pêşerojê lêpirsînên din peyda dike û Candice li ser rola girîng û dînamîkî ya ku PEC di IPRA û qada perwerdehiya aştiyê de bi gelemperî lîstiye, têgihiştinan parve dike.
Tenduristiya derûnî bi gelemperî wekî xemek dadmendiya civakî di bin kavilê de tê avêtin, lêbelê, zerara ku ew li ser ciwanên me digire û neheqiyên ku ew derdixe pir girîng e ku were vekolîn. Divê em vê pirsê û bandora wê ya girîng li ser nifşa me ya nûjen û têkiliya wê ya bi gihandina dadmendiyê re çareser bikin.