학교에서 감옥으로 가는 파이프라인의 영향을 가장 많이 받는 사람은 누구입니까?

(에서 다시 게시 : 미국 대학 교육 학교. 24년 2021월 XNUMX일)

학교에서 감옥으로 가는 파이프라인은 유색인종 학생들을 형사 사법 시스템에 불균형적으로 배치하는 관행과 정책을 말합니다. 가혹한 징계 조치를 편향적으로 적용하고 법 집행 기관에 의뢰하는 것을 과도하게 사용하면 취약한 학생이 실패하도록 만들고 근본 원인을 무시하는 문제가 발생합니다.

교육자는 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인을 어떻게 끝낼 수 있습니까? 첫 번째 단계는 학교 징계에 대한 대안적 접근 방식을 고려하는 것입니다.

자세한 내용은 American University에서 만든 인포그래픽(아래 게시)을 확인하십시오. 교육 정책 및 리더십 박사 프로그램)

무관용 정책의 위험

무관용 정책은 1980년대와 1990년대에 미국에서 대량 투옥을 크게 증가시킨 마약과의 전쟁과 엄격한 범죄법에서 비롯됩니다. 청소년과 학교 환경 사이의 범죄를 다루기 위한 이러한 정책의 확장은 교육 및 사회 정의 옹호자들이 현재 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인이라고 부르는 것으로 이어졌습니다.

무관용 정책의 기원

공립학교의 무관용 정책은 1994년 총기 없는 학교법(GFSA)에서 시작되었습니다. 이 법에 따르면 학교에 총기를 가지고 오는 경우 최소 1994년의 정학을 받습니다. GFSA의 도입으로 다른 범죄와 병행하는 무관용 정책이 확대되고 법 집행 기관에 대한 보고가 증가했습니다. XNUMX년 이후, 학군은 더 심각한 범죄를 저지하기 위해 덜 심각한 범죄에 대해 가혹한 처벌을 요구하는 엄격한 정책을 채택했습니다.

무관용 정책의 효과

무관용 정책으로 인해 정학 또는 퇴학을 당하는 학생의 수가 급격히 증가했습니다. 이는 심각한 결과를 초래했습니다. 예를 들어, 15년에도 최소 XNUMX일 이상 결석한 학생은 고등학교를 중퇴할 가능성이 XNUMX배 더 높습니다. 교육을 이수하지 못한 학생은 빈곤, 건강 악화 또는 형사 사법 시스템에서의 시간과 같은 부정적인 결과를 경험할 가능성이 더 큽니다. 또한, 학교 규율의 격차가 학습 기회의 격차에 기여한다는 것이 확인되었습니다. 또한 흑인 학생들은 학교 밖 정학으로 인해 백인 학생들에 비해 수업을 결석하는 날이 거의 XNUMX배나 많은 것으로 확인되었습니다.

그 과정에서 학교는 학생 안전 및 범죄 예방을 담당하는 법 집행 전문가인 학교 자원 담당관(SRO)을 더 많이 고용했습니다. SRO의 배치가 증가함에 따라 체포된 학생의 수가 증가하고 법 집행 기관 및 소년 법원에 회부되는 횟수도 증가했습니다.

학교-교도소 파이프라인의 영향을 가장 많이 받는 사람은 누구입니까?

통계는 암울한 그림을 그립니다. 소외된 그룹의 학생들은 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인에 빠질 위험이 가장 큽니다.

청소년 사법제도 참여의 위험요인

사법 제도에 대한 청소년 참여와 관련하여 다양한 위험 요소 계층이 있습니다. 개인의 위험 요소에는 반사회적 행동, 과잉 행동 및 약물 남용이 포함됩니다. 가족 위험 요소에는 학대하는 부모, 낮은 사회경제적 지위, 십대 부모가 포함됩니다. 동료 위험 요소에는 동료로부터의 따돌림, 갱단 구성원 및 약한 사회적 유대가 포함됩니다. 학교 및 지역 사회 요인에는 빈곤하거나 무질서한 지역 사회 및 열악한 학업 성취도가 포함됩니다.

얼마나 많은 학생이 교외 정학을 받습니까?

2.7만 명의 K-12 학생이 2015-16 학년도 동안 한 번 이상의 교외 정학을 받았습니다. 이 숫자는 흑인 또는 아프리카계 미국인 학생들에게 불균형적인 영향을 미쳤음을 보여줍니다. 이 인구 통계는 남학생과 여학생 학생의 8%에 불과하지만, 각 성별의 학교 밖 정학의 25%와 14%를 차지합니다.

이에 비해 백인 학생들은 등록한 것보다 낮은 비율로 교외 정학을 받았습니다. 남학생 인구의 25%와 여학생 인구의 24%가 백인인 반면, 학교 밖 정학의 경우 각각 24%와 8%에 불과했습니다.

히스패닉이나 라틴계 학생들 사이에서 남학생은 여학생보다 훨씬 더 많은 교외 정학을 받았습니다. Hispanc와 Latinx 남성과 여성은 모두 학생 인구의 13%를 차지했지만 학교 밖 정학의 15%와 6%를 차지했습니다.

얼마나 많은 학생이 법 집행 의뢰 및 체포에 영향을 미치나요?

290,600명의 학생이 2015-16 학년도 동안 법 집행 기관에 회부되거나 체포되었습니다. 15%의 학생만이 흑인 또는 아프리카계 미국인이었지만 이 학생들은 법 집행 기관에 의뢰 및 체포된 학생의 31%를 차지했습니다. 49%의 학생이 백인이었지만 이 학생들은 법 집행 기관에 의뢰되거나 체포된 학생의 36%에 불과했습니다. 학생의 26%는 히스패닉 또는 라틴계였고, 이 학생들은 법 집행 기관에 의뢰되거나 체포된 사람의 24%를 차지했습니다.

유색인종 학생들이 불균형적으로 영향을 받는 이유

소외된 지역 사회의 학생들은 체계적인 인종 차별 때문에 학교에서 감옥으로 가는 파이프라인에 들어갈 가능성이 더 높습니다. 구조적 또는 제도적 인종차별이라고도 하는 체계적인 인종차별은 인종적 불평등을 생성 및/또는 유지하는 시스템 및 정책을 의미합니다.

법원 회부, 정학 또는 퇴학을 초래하는 징계 조치는 모두 청소년 사법 제도를 중퇴하고 들어갈 가능성을 높입니다. 또한 흑인 학생들은 백인 친구들보다 같은 종류의 행위로 정학, 퇴학 또는 체포될 가능성이 더 높습니다. 게다가, 흑인 학생들은 백인 학생들보다 거의 3.5배 더 많은 정학이나 퇴학을 당합니다.

유색인종 학생이 받는 영향

학교에서 감옥으로 가는 파이프라인은 불균형적인 수의 유색인종 학생들이 학교를 중퇴하고 형사 사법 시스템에 들어가게 하여 삶을 변화시키는 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

예를 들어, 고등학교를 마치지 못한 학생은 투옥될 가능성이 더 높습니다. 이것은 그들에게 범죄 기록을 제공하여 주택 확보, 신용 구축, 취업 및 공공 지원 자격을 얻는 것을 더 어렵게 만들 수 있습니다. 또한 중범죄로 유죄 판결을 받은 학생은 취업에 더 큰 장애물에 직면하고 투표권과 재정 지원 자격을 상실할 수 있습니다. 고등학교를 마치지 못한 학생들도 졸업한 또래들에 비해 더 낮은 임금을 받습니다.

회복적 정의의 치유력

학교에서 감옥으로 가는 파이프라인을 없애기 위해 교육자는 무관용 정책을 회복적 정의로 대체하는 것을 고려해야 합니다.

새로운 접근 방식: 회복적 정의

회복적 정의는 잘못된 행동의 근본 원인을 이해하고 손상을 복구하며 공동체 의식을 구축하고자 합니다. 이 과정은 몇 가지 회복 방법으로 나뉩니다. 첫 번째 관행은 징계 조치가 부당하게 적용되지 않도록 정책과 관행을 검토하고 모니터링하여 징계 관행 격차를 해소하는 것입니다. 두 번째 관행은 처벌 대신 합의와 중재에 중점을 둔 지원적인 학교 환경을 만드는 것입니다. 세 번째 실습은 전문 훈련 및 개발을 활용하여 문화적 능력을 개발하고, 의사 소통 기술을 확장하고, 문화적 편견을 해결하고, 교육적 트라우마에 대해 배우는 것입니다.

더 나은 접근 방식

회복적 정의는 잘못된 행동의 근본적인 원인을 밝히고 학생의 결과를 개선할 수 있는 가능성이 있는 학교 징계에 대한 대안적 접근 방식입니다. 교육자들은 학생들의 건강과 웰빙에 투자함으로써 이 나라의 미래에 투자하고 있습니다.

소스

 

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