폭력을 근절하려는 새로운 멕시코 학교의 도전

(에서 다시 게시 : 교육 혁신 관측소. 4 년 2020 월 XNUMX 일)

Ulises Avila, Margarita Euán 및 Rodolfo Sánchez

"대유행 기간 동안 모든 형태의 가족 및 성폭력이 강화되었습니다."

멕시코의 교육은 전 세계 COVID-19 전염병으로 인해 심각한 문제에 직면 해 있습니다. 이 사건은 가르치고 배우는 방법을 근본적으로 바 꾸었습니다. 또한 모든 증상에서 스트레스, 실업, 공포 및 폭력을 증가 시켰습니다. 대유행이 계속되면서 여성에 대한 폭력이 심화되고 있습니다. 유엔 자료에 따르면이 전염병 기간 동안 멕시코에서 "여성에 대한 가정 폭력이 60 % 증가했습니다". 이는 15 세에서 18 세 사이의 여성 XNUMX 명 중 XNUMX 명이 폭력을 경험했음을 의미합니다.

여러 형태의 폭력은 대유행 시대에 더욱 격렬하게 나타납니다. 2 개월 전, 멕시코에서 SARS-CoV-23.4 바이러스와의 싸움이 시작되었을 때 (그리고 새로운 삶의 방식으로) 폭력에 대한 통계는 이미 놀라웠습니다. 모든 형태에서 가정 폭력과 구별되는 가정 폭력과 성폭력은 각각 100.7 %에서 2020 %로 증가했으며, 147 년 295 월 멕시코 보안 및 시민 보호 부 보고서에서 성별 기반 폭력에 대한 관측소의 데이터가 나왔습니다. 전체적으로 보면 이러한 폭력 범죄는 2019 년 2020 월과 2 년 XNUMX 월을 비교하여 XNUMX 건에서 XNUMX 건으로 증가했습니다 (p. XNUMX). 이러한 광범위한 폭력의 숫자는 놀라운 것이며 다양한 기관과 메커니즘에 의해 해결되어야합니다. 교육은 사람들의 선함의 중심 축입니다.

“멕시코에서 중퇴율이 가장 높은 교육 수준은 고등학교입니다. 다양한 표현의 폭력은 청소년이 학교를 떠나는 주된 요인입니다.”

성별 폭력

폭력은 이러한 상황에서 살아가는 데 익숙한 폭력적인 국가 인 멕시코의 폭력 기반 시설에 의해 촉진됩니다. 2017 년에는 하루에 2018 건의 살인이 발생했습니다.이 통계와 그 행위는 멕시코 사회와 그 당시 정부에 의해 눈에 띄지 않게되었습니다. INEGI (66)에 따르면”44 %의 여성이 어떤 형태의 성폭력을 경험했으며 2 %는 파트너 나 남편으로부터 폭력을 경험했습니다”(p.XNUMX).

여성은 인구의 51 % 이상을 차지합니다. 그러나 최근 2017 년에 발표 된 멕시코의 2019 년 국가 차별 설문 조사에 따르면,이 보고서는 교육과 직업에 대한 접근성이 낮습니다. 교육과 관련하여이 보고서는 남성보다 높은 교육 수준에 도달 했음에도 불구하고 멕시코에서 젊은 여성을위한 선택권이 부족하다고 지적합니다. . 여성의 승진 기회를 제한하는 노동력의 성별 격차에도 마찬가지입니다.

폭력없는 사회를 구축하려면 어떻게해야합니까? 인간의 본질을 어떻게 인식합니까? 뉴 멕시코 학교와 그 목적에 대한 인본주의 적 인식을 어떻게 우리 자신의 것으로 만들 수 있습니까? 우리는 인권의 관점에서 시작하여 개방적인 구조를 구상하고 공동체를 통합하며“포용적이고,이 문화적이며, 과학적이며 우수한 젠더 관점의 인본주의 적 교육”을 제공하고자하는 학교 건설에 어떻게 기여할까요?

지속 가능한 개발을위한 UN 4 의제 목표 2030의 전 세계적인 과제는 양질의 교육입니다. 뉴 멕시코 학교 (NMS)는 평화를위한 교육을 달성하기 위해이 목표를 흡수했으며, 고등 교육뿐만 아니라 초등학교부터 고등학교, 대학 및 대학원 교육에 이르는 모든 수준에서 즉각적인 요구로 간주했습니다.

새로운 멕시코 학교

멕시코에서는 2018 년 교육 개혁을 시작으로 제 3 조, 제 31 조 및 제 73 조를 수정 한 새로운 법안이 통과되었으며, 모든 멕시코 시민에게 교육권을 보장하기 위해 국가 교육 시스템의 방향을 바꾸는 XNUMX 차 법안도 제정되었습니다. 이러한 조치는 "인권과 실질적 평등, 공동 책임을 통해 교육 문화에 영향을 미치고 학교와 지역 사회 내에서 사회적 변화를 가져 오려는 노력"이라는 관점에서 새로운 교육 접근 방식을 제시합니다.

NMS는 0 세에서 23 세 사이의 모든 멕시코 인의 궤적 전반에 걸쳐 교육권을 이행하는 멕시코 주립 기관입니다. 이 기관은 어린이, 청소년 및 청소년의 통합 교육에 중점을 둡니다. 그것의 목표는 공화국의 모든 지역에 적용되는 출생부터 학업이 끝날 때까지 학생들의 교육 여정 전반에 걸쳐 포괄적이고 다 문화적이며 협력 적이며 공평한 우수한 학습을 ​​촉진하는 것입니다. NMS는 멕시코 교육 시스템에 대한 새로운 공공 정책을 수립했으며, 이는 젊은이들이 학교에 접근하고, 학교에 머무르고, 확립 된 학습을 통해 졸업 할 수 있도록 만들어졌습니다. 이것은 학생들이“배우는 법을 배우고”, 그 배움이 지속되며, 개인적으로나 사회적으로 평화를 소중히 여기는 젊은이가된다는 것을 의미합니다. 이를 달성하기 위해서는 기꺼이 변화하려는 교사, 직원 및 관리자의 의지와 헌신이 필요합니다.

세계 교육의 역사는 더 나은 교육 시스템을 보유한 국가가 인권과 공동선의 관점을 채택하여 교사, 이사, 행정 및 지원 직원에 대한 정교하고 엄격하며 무료이며 의무적 인 교육에 투자했음을 확인합니다. 이것은 이제 뉴 멕시코 학교의 큰 도전입니다.

멕시코의 고등학교 (“Educación Media Superior :”EMS)는 학교 포기에 대한 전국 조사에 따르면 중퇴율이 가장 높은 교육 수준입니다. (고등학교는이 기사가 다루는 교육 수준입니다). 이 수준에서 다양한 표현의 폭력이 청소년이 학교를 떠나는 가장 흔한 이유입니다. 고등학교의 배제, 편협, 폭력에 관한 제 72 차 전국 조사의 데이터에 따르면, 남성의 65 %와 고등학생의 2014 %는 신체적 또는 언어 적이든 교우들에 의한 어떤 형태의 공격이나 폭력의 희생자라고보고했습니다. (3, XNUMX 페이지).

다양한 형태의 폭력이 사라지는 데 기여하려면 어떤 요소를 학교에 통합해야합니까? 뉴 멕시코 학교의 중심 목적을 달성하기 위해 폭력없는 사회를 만들기 위해“중고등 교육”(고등학교)은 무엇을하고 있습니까?

이러한 질문과 기타 많은 질문은 학교가 해결해야 할 핵심적인 문제가되어야합니다. 그러나 헌법 개혁과 뉴 멕시코 학교에도 불구하고 여전히 직면해야 할 심각한 결점이 있습니다. 우리는 모두 폭력을 자연스럽고 건강한 공존이 사라지고 시민을위한 교육, 건강한 공존과 평화를 당분간 선의의 상태로 유지하는 문화에 빠져 있습니다. 현재 우리는 법적, 교육적 조항을 시행하고 있지 않기 때문입니다. 최소한 EMS에서 구현되었습니다.

멕시코의 교육 과제

뉴 멕시코 학교에서 멕시코 교육의 가장 큰 도전은 교육을 현실의 변압기로 인식하는 사회를 구축하는 것입니다. 교육은 단순한 지침이 아닌 교육이 인본주의적이고 포용 적이며성에 민감한 상호 문화적 교육으로 이어집니다. , 과학적, 우수 (NEM, 2019, p.3). 우리는 폭력을 줄이고 근절하는 데 기여하는 교육에 대해 이야기하며 멕시코의 젊은이들에게 교육과 평등하고 평등 한 대우를받을 권리를 얻고 행사할 수있는 기회를 제공합니다.

우리는 교사, 이사, 지원 직원 및 감독자의 재평가 및 전체 론적 교육을 의무적으로 고려할 경우 우수한 서비스가 가능하도록 보장하는 학교 직원 교육을 통해 달성 된 패러다임 전환이 필요합니다. 모든 멕시코 인에게 동일한 학습 기회를 보장합니다. 젊은이들의 교육적 변화는 인권에 대한 권리의 관점에서 시작되어야합니다.

우리는 다음을 통해 학교와 지역 사회 간의 유대를 강화할 것을 제안합니다.

  • 뉴 멕시코 학교에서의 훈련을 통한 평화 교육.

  • 인권 관점에 초점을 맞춘 EMS에서 교사, 관리자 및 지원 직원의 긴급 교육.

  • 연구 중심 교육.

  • 교사위원회 및 인증 교육.

  • 관리직 지망자 및 사무실 관리자 모두에게 학년 당 더 적은 시간을 요구하는 관리 교육 :

    • 평화를위한 훈련에서

    • 뉴 멕시코 학교 훈련에서

    • 관리 직원 (모든 직원)이 제공하는 석사 프로그램을 추구 할 의무.

    • 기능이 수행되는 지역 상황에 따른 관리 교육.

에서 발생하는 교육 공동선의 건설 필요, 교사, 교장, 감독자, 위에서 아래로 우리의 건설 인권에 대한 무제한 존중의 교육 시스템으로.

동반이 필요한 청소년과 그 가족을 진단하고, 참석하고, 후속 조치를 취하기 위해서는 인간 팀과 인프라의 통합 및 협력이 필요합니다. 또한 심리학자, 사회 복지사, 뉴 멕시코 학교에서 이러한 활동을 장려하는 상담원과 같은 전문 인력을 긴급 채용하여 기존 프로그램이 직면하지 않았고 감소하지 않은 모든 징후의 폭력을 중단 할 것입니다.

New Mexican School은 멕시코 사람들의 문화에 영향을 미치고 학교 시스템에 관련된 모든 사람들 사이에서 패러다임 전환을 가져올 수 있습니다. 열정, 직업, 헌신 및 가치관을 가진 교사가 필요하며, 젠더 인식에 대한 교육을 받았습니다.

가부장제라는 헤게모니 적 정신을 근절하고자하는 교직원이 결코 배우는 것을 멈추지 않는다는 확고한 신념으로 교실에있는 것이 우리가 포용적이고 공평하며 양질의 교육을받을 수있는 유일한 방법입니다. .

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