우크라이나 평화의 씨앗 심기

(에서 다시 게시 : Quaker 유럽 문제 협의회 – QCEA. 19 년 2019 월 XNUMX 일)

Clémence Buchet–Couzy 저

QCEA의 평화 프로그램 도우미 클레망 스 부셰-쿠지 최근 몇 년 동안 폭력 분쟁으로 정의 된 국가 인 우크라이나를 최근 방문했을 때 평화 교육이 실행되는 것을 보았습니다. 여기에 그녀의 경험에 대한 설명이 있습니다.

21 월 23 일부터 XNUMX 일까지 저는 우크라이나 체르니 우치 지역의 교육 기관에서 운영되고있는 '선한 이웃 문화'과정에 대한 워크숍에서 평화 교육에 대한 QCEA의 연구 및 옹호 활동을 발표하도록 초대 받았습니다. 이 행사는 우크라이나 교육 과학부와 정보 및 연구를위한 NGO 통합 및 개발 센터 (IDCIR)가 공동으로 주최했습니다.

무력 충돌 예방을위한 글로벌 파트너십 (Global Partnership for the Prevention of Armed Conflicts)이 설립 한 PEWG (Peace Education Working Group) 구성원들과 만나 교류 할 수있는 기회였습니다.GPPAC), 워크샵 후 연례 회의를 조직했습니다.

우크라이나를 방문하기 전에 우리는 QCEA에 대한 전단지를 우크라이나어와 러시아어로 번역하여 모든 참가자가 러시아어 판 함께 평화 구축.

저는 PEWG의 두 위원과 함께 "우크라이나 및 해외 평화 교육의 발전"에 관한 패널 토론에 참여했습니다. 청중은 토론에 매우 흥미를 보였다. 여러 참가자가 우리의 작업에 대해 더 많이 알기 위해 저에게 다가 왔습니다. 평화 교육 신고 그리고 이와 관련하여 EU에 대한 우리의 옹호. 패널 토론 후에 우리는 두 보고서를 XNUMX 부 이상 배포했습니다.

이 행사는 '좋은 이웃 문화'과정과 우크라이나 교육에 미치는 영향을 자세히 이해할 수있는 특별한 기회를 제공했습니다. 이 과정은 15 년 이상 존재했으며 이후 이웃 몰도바로 확장되었습니다. 그것의 목표는 민족, 종교, 언어, 성별 및 사회적 관용을 포함하여 더 넓은 의미에서 사회적 및 시민 적 능력과 관용을 구축하는 것입니다. 어린이와 부모를 위해 설계되었습니다. 학부모 및 지역 사회와의 상호 작용은 과정의 핵심 구성 요소입니다.

다양한 활동을 통해 아이들은 갈등 해결 기술을 향상시키고 학교 중재 및 협상 과정을 발견하거나 비판적 사고를 개발할 수 있습니다. 이것은 학생들이 대인 관계 문제를 다루는 데 도움이 될뿐만 아니라 자녀와 부모 모두에게 이문화 커뮤니케이션과 같은 아이디어를 소개합니다. 이 과정은 공식 커리큘럼의 일부이므로 모든 어린이가 교육 전반에 걸쳐 혜택을 누릴 수 있습니다.

이 워크숍에서 우리는이 과정을 시행하고있는 지역의 학교를 방문했습니다. 나는 학생들과 그들의 교사들과 교류 할 수 있었고 따라서 이니셔티브의 영향을 진정으로 평가할 수있었습니다. 러시아와의 폭력과 긴장으로 몇 년 전 헤드 라인을 장식 한 국가에서 그러한 과정이 어떻게 구현되는지 보는 것은 정말 흥미로 웠습니다.

우리는 또한 우크라이나 평화 교육의 범위를 더 잘 이해하기 위해 워크숍 참가자들과 만났고, 시범 프로젝트 인 '평화'를 진행중인 평화 공동 지대 연구소의 평화 교육 실무자들과 이야기를 나누었습니다. 또래 중재와 같은 활동을 포함하는 교육부와 협력하여 학교의 모델.

워크숍 후 저는 GPPAC 평화 교육 실무 그룹의 연례 회의에 참석했습니다. 회원 중 일부는 평화 교육 특히 인터뷰를 통해보고합니다. 저는 PEWG 회원들의 배경을 설명하고 평화 교육에서 일하는 활동에 대해 더 많이 알 수있었습니다.

그들의 경험은 평화 교육이 시행되는 정치적 사회적 환경에 따라 평화 교육의 다양성과 다양한 도전을 진정으로 강조합니다. 저는 평화 교육 프로젝트, 특히 자매 조직과의 협력을 통해 얻은 성과를 그룹과 공유했습니다. QPSW, 그리고 우리가 2020 년에 달성하고자하는 것. 교환은 매우 유익했습니다. 우리는 프로젝트 간의 협력을위한 다양한 방법을 확인했습니다. 브뤼셀에서 평화 교육 접근법을 옹호하는 데 더 많은 동기와 에너지를주었습니다.

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