학계와 인종주의 균형을 맞추는 데 드는 비용

학계와 인종주의 균형을 맞추는 데 드는 비용

Adrienne Green 제작

(에서 다시 게시 : 대서양. 21 년 2017 월 XNUMX 일)

가운데 발생 전국에서 학생 주도의 시위에서 많은 대학은 캠퍼스가 소수자에게 더 잘 맞도록 노력하고 있습니다. 지난 학기 전국 학생-활동 단체 발행 요구 의무 감수성 및 인종 편견 교육에서부터 유색 인종을위한 캠퍼스 내 안전한 공간 개발에 이르기까지 모든 것을 추구하는 대학에.

지난 학기 프린스턴에서 열린 시위에서 학생들은 마주 친 Christopher Eisgruber 대학 총장이 학교가 대학 건물에서 Woodrow Wilson의 이름을 제거하도록 요구 한 감정적 이유를 설명합니다. 한 여성 시위자가 다음과 같이 말한 비디오에 출연했습니다.

나는 [인종 차별]이 단지 한두 가지 악이라고 생각하지 않습니다. 나는 그것이 단지 결함이라고 생각하지 않으며, 백인으로서 당신은 건물을 지나가거나 학교에서 공부하는 것이 어떤 것인지 이해하지 못하거나 학교 졸업장에 그것을 가지고 있다고 생각하지 않습니다. 당신의 사람들의 등에 의해 만들어졌습니다. 나는 그것을보고 싶지 않다. 나는 Wilcox 홀에 앉아서 식사를 즐기고 여기에서 나를 원하지 않았을 Woodrow Wilson을 바라보고 싶지 않습니다.

미주리 대학에서 이타카 대학, 스탠포드에 이르기까지 미국 전역의 학교에서 유색 인종 학생들은 각 학교와 단절된 느낌을 받고 있으며, 암묵적이지만 제도화 된 인종 차별이 자신과 백인 동료 및 교수진 사이에 감정적 거리를 만들어 낸다는 것을 보여줍니다. 주로 백인 캠퍼스에서 흑인 학생이된다고해서 학생이 정신 건강 문제를 개발할 것이라는 보장은 없습니다. 그러나 다양한 연구에 따르면인지 적 또는 실제적인 차별은 유색 인종 학생들이 백인 동료와 같은 방식으로 캠퍼스에 참여하는 것을 어렵게 만들 수 있습니다. 그의 1992 년 기사에서 대서양"흑인 미국인의 인종과 학교 교육,”Claude M. Steele은 다음과 같이 설명합니다.

학교가 흑인에게 제공하는 기본적인 동화주의 제안 : 학교 (및 사회)에서 가치 있고 보상을받을 수 있다고 학교는이 학생들에게 말합니다.하지만 먼저 미국 주류의 문화와 방식을 습득해야합니다. 이는 본질적으로 흰색입니다. 즉, 적어도 주류 설정에서 흑인이라는 많은 세부 사항 (말의 스타일과 외모, 가치 우선 순위, 선호도)을 포기해야합니다. 이것은 많은 것을 요구합니다… 너무 많은 흑인 학생들에게 학교는 단순히 사회의 다른 어느 곳보다 더 단합되고, 끈질 기게, 그리고 권위적으로 그들이 얼마나 가치가 없는지 배우는 곳입니다.

소수 민족 학생들의 경우 인종 차별이나 고정 관념을 여러 번 겪으면서 학업 적으로 생존하고 번창하려면 일과 수업의 균형을 맞추거나 어려운 과제를 극복하는 것과 같은 일반적인 대학생 투쟁과는 다른 유형의 결의가 필요할 수 있습니다. WEB Du Bois는 흑인이 본질적으로 두 가지 정체성을 가지도록 강요 당하고 흑인이 아닌 동료가 인식하는 것처럼 자신을 보도록 압력을 가하는 '이중 의식'이라는 개념을 만들었습니다. 그 심리학은 오늘날 흑인 학생들에게 독특한 상황을 만들어 낼 수 있습니다. 일부 연구자들은 심리학이 심지어 눈에 띄지 않는 정신 건강 문제로 이어질 수도 있다고 주장합니다.

이번 달에는 JED 재단과 두 개의 주요 정신 건강 기관인 스티브 펀드가 전국 조사 다양한 1,500 년제 및 50 년제 기관의 36 학년 대학생 약 57 명. 백인 학생의 47 %는 흑인 학생의 75 %에 비해 동료보다 학업 적 준비가 더 많다고 느꼈습니다. 백인 학생들은 또한 대학에 대한 정서적 준비를 더 많이 느꼈습니다. 한편 흑인 학생의 61 %는 대학이“기대에 부응하지 못하고있다”고 답한 반면 백인 학생의 XNUMX %는 대학이“기대에 부응하지 않는다”고 답했다. 유색 인종 학생은 백인 학생보다 "모든 사람이 대학은 알아 냈지만 자신이 알아 낸 것입니다"라고 답했을 가능성이 더 높았고, 흑인 대학생의 XNUMX %는 대학 난이도에 대한 감정을 스스로 유지하는 경향이 있다고 답했으며 백인 학생은 XNUMX %였습니다. 재학생.

불편한 캠퍼스 환경이 흑인 학생들의 정신 건강에 해를 끼칠 수 있음을 인식함으로써, 아마도 대학은 시위의 근본 원인을 더 잘 이해할 수있을 것입니다. 일부는 캠퍼스 특정 논쟁에 대한 반응으로 잘못 해석하는 불안감을 느낄 것입니다. 이러한 시위와 이후의 토론을 통해 공통된 주제가 나타났습니다. 대학 캠퍼스는 유색 인종 학생들을 사회 인종주의의 영향으로부터 보호하지 않았으며 때로는이를 악화 시켰습니다. 나는 대학생이었을 때 트레이 본 마틴, 에릭 가너, 마이크 브라운과 같은 젊은 흑인들의 죽음에 대해 듣고 저와 다른 유색 인종 학생들을 향한 인종 차별에 맞서 싸우면서 이러한 인종 차별 사례를 처리하라는 압력을 느꼈던 것을 기억합니다. 내 캠퍼스에서. 나는 교실에서 성취하려고 노력하면서이 모든 것을 직면해야만했다. 내 해결책은 지구력입니다.

많은 유색 인종 학생들은 제도적 인종 차별에 맞서 싸워야 할뿐만 아니라 미세한 공격과 고정 관념을 용인하는 학업 환경에 참여해야합니다. 이것은 학생들이 학업 적으로 열등하다는 개념을 반증하기 위해 교실에서 동료보다 뛰어나야한다는 느낌을 줄 수 있습니다. 지난달 여는 논쟁 텍사스 대학의 긍정 행동 프로그램에 대한 최신 대법원 사건에 ​​대해 Antonin Scalia 판사는 그가 인용 이론 흑인 학생이 엘리트 학교보다 "잘하는 느린 학교"에 다니는 것이 더 나을 수도 있다고 제안합니다. 그 원칙,“불일치 이론”은 긍정 행동과 같은 인종에 민감한 정책이 실제로는 학생들이 경쟁이 덜한 학교에있을 때보 다 배우고 비용이 더 적기 때문에 장기적으로 소수 민족 학생들에게 해를 끼친다 고 주장합니다. 일부 전문가들은 교실에서 동시에 탁월함과 불일치 이론을 반증하려고 노력하는 흑인 학생들이 궁극적으로 자신의 지적 가치를 증명하기 위해 병에 걸릴 정도로 과로 할 수 있다고 제안합니다.

회복력은 성공적인 학생이되는 데 필수적인 것으로 오랫동안 영광을 받았습니다. 그러나 연구 결과에 따르면 고등 교육 경험은 종종 흑인 학생들이 교실과 교실 밖에서 성취하기를 원할 경우 백인 학생들보다 더 많은 그릿을 사용해야합니다. 고정 관념을 극복하다 그리고 똑 바른 인종 차별. 작년 XNUMX 월에 출판 된 대서양, 세인트 루이스 포스트 디스패치 아이샤 술탄 설명 학생의 성공을 장려하는 수단으로 그릿을 가르치고 강조하는 것이 문화가 학습에 미치는 영향을 설명하지 않는 방법입니다. 그녀는 학업 적으로 어려움을 겪는 유색 인종 학생들이 그다지 그릿을 가지고 있지 않다고 제안하면서 단순히 학교에있는 것만으로도 이미 사용하고있는 사회적 탄력성을 무시한다고 말합니다. Tyrone C. Howard, UCLA의 형평성 및 포용성 부학장 대서양 조각은 사회적 도전의 맥락없이 그릿에 대해 이야기하는 것이“무책임”하고“불공평”하다고 말합니다.

지난 몇 달 동안의 시위 속에서 캠퍼스 내 인종 차별에 대한 대화는 언론의 자유, 정치적 정확성, 불편한 학생들의 유용성에 대한 논쟁을 불러 일으켰습니다. 그러나 유색 인종 학생들이 백인 학생들보다 더 가시적 인 위험에 직면합니까? 이러한 복잡한 환경을 탐색하는 것이 그들의 정신-정서적 안녕에 도전하고 있습니까?

“백인 지배와 특권을 특징으로하는 사회에서의 누적 된 영향을 극복하는 것은 일종의 신체적 정신적 마모를 일으켜 심리적, 육체적 질병을 유발합니다.”라고 다양성과 조교수 인 Ebony McGee는 설명합니다. Vanderbilt의 도시 학교 교육 및 최근 공부 흑인 학생들과 정신 건강에 관한 글을 대학의 연구 블로그. 비판적 인종 이론을 기반으로 분석 한이 연구는 인종 차별이 성취도가 높은 흑인 학생들이 업무 및 대학 경험에 대해 건강한 정신 태도를 갖는 능력에 어떤 영향을 미치는지 탐구합니다. “우리는 탈모, 당뇨병, 심장병과 같은 수많은 신체적 질병뿐만 아니라 불안, 스트레스, 우울증, 자살 생각의 놀라운 사건을 문서화했습니다.

McGee와 그녀의 공동 저자 인 시카고 일리노이 대학의 아프리카 계 미국인 연구 및 교육 정책 부교수 인 David Stovall은 흑인 학생들의 학업 생존에 대한 담론과 주로 백인 캠퍼스에서의 경험이 종종 효과를 분석하지 못하는 방법에 대해 논의합니다. 정신 건강에 대한 사회적 인종 차별의 "우리는 여러 형태의 고통 [흑인 학생들]이 그 이야기의 일부로 직면 한 (그리고 여전히 직면하고있는) 고통을 제대로 인정하지 않고 그릿, 인내, 정신적 강인함에 대해 이야기하는 데 익숙해졌습니다."라고 썼습니다. -건강 전문가. 대학은 정적 인 정의, 즉 용기, 결의, 장애물에서 되돌아 오는 타고난 능력에만주의를 기울임으로써“대학 경험”을 정의하기 위해 그릿의 모든 긍정적 측면에 의존합니다. 그러나 연구자들은 역사에 따르면 미국 교육 시스템에서 작용하는 제도적 편견의 유형은 유색 인종 학생들의 작업을 평가 절하하도록 구성되어 있으며, 이는 추가적인 정신적 강인함으로 고칠 수 없습니다.

자신을 한계까지 밀어 붙이는 것이 다음 사람을 쫓아내는 것이 훌륭한 자질인지는 논쟁의 여지가 있지만, 우리는 흑인 학생들이 지적 열등감이라는 지속적인 위협 (트레드밀)에서 벗어나기 위해 극심한 질병의 지점까지 스스로 일하는 것을 목격했습니다. 그러나 그릿 연구자들이 적절하게 조사하지 않는 것은 인종이 고압 학업에 참여하는 유색 인종 학생들에게 불안, 트라우마 및 전반적인 불쾌감을 유발하는 데 미치는 역할입니다. 체계적이고 일상적인 인종 차별뿐만 아니라 학업 및 사회적 맥락에서 스트레스를 관리하는 데 필요한 심리적, 정서적 에너지는 압도적이고 부담 스러울 수 있습니다.

이러한 어려움을 더욱 악화 시키면 유색 인종 학생들은 백인 학생들보다 심리적 치료를 받고받을 가능성이 적습니다. 또한월스트리트 저널신고 엘리트 대학 캠퍼스에 널리 퍼져 있습니다. 의료 서비스 시스템에 대한 불신과 인종 차별과 결합 된 비용, 가용성 부족, 치료와 관련된 오명 등 치료를 찾는 데 장애가되는 요인은 보충 정신 건강에 관한 외과 의사 장군의 1999 년 보고서에 일부 연구에 따르면 흑인 학생들이 정신 건강 서비스를 훨씬 적게 이용하는 것은 대학의 문화적 불신을 반영 할 수도 있습니다. 학생들이 캠퍼스에서 경험하는 인종 차별은 대학이 고통을 지속시키는 시스템임을 시사합니다. “따라서 제도적 인종 차별을 영속시키는 대학 내 상담 센터에가는 것은 많은 학생들에게 일종의 이해 상충과 같습니다.”라고 McGee는 말합니다.

캠퍼스의 정신 건강 문제를 해결하기 위해 일부 새로운 이니셔티브가 진행되고 있습니다. 예를 들어, 앞서 언급 한 스티브 펀드, 유색 인종 젊은이들의 정신적, 정서적 복지에 전념하는 몇 안되는 조직 중 하나 세븐컵스닷컴 대학생들에게 온라인 정서적 지원을 제공하려고합니다. 핫라인과 마찬가지로 사용자는 이미 청취자로 등록한 1,500 명의 자원 봉사자 중 한 명과 대화하고 격려를 구할 수 있습니다.

몇 달 전에 유색 인종 학생들이 졸업 한 후 사회에서 직면하게되는 동일한 부담 (차별과 인종 차별)을 피하는 것이 대학과 대학의 의무입니다. McGee와 Stovall이 주장하는 것처럼, K-12 시스템의 성취 격차에서 대학 캠퍼스의 교수 다양성 부족에 이르기까지 국가 교육 시스템 내에 존재하는 편견이 흑인 학업 기회를 제한하고 가치를 떨어 뜨리도록 고안된 것은 새로운 개념이 아닙니다. 그들의 지성.

흑인 학생의 정신 건강의 일부를 반영하는 것으로 캠퍼스에서 일어 났고 계속 될 가능성이있는 시위를 구성하는 것은 대학의 인종적 긴장 처리에 대해 최소한 한 가지 질문을 제기합니다. 또는 흑인 학생들이 탄력적으로 정신적, 육체적 안녕을 타협하지 않도록 더 큰 인종 정의를 달성하는 데 초점을 맞춰야합니까?

전 예일대 강사 Erika Christakis는 논란이되고있는 할로윈에서 지난 가을 McGee의 주장을 강화했습니다. 이메일 그녀는 학생들에게 대학 환경이“도발적”또는“공격적”이 될 수있는 능력을 잃었는지 물었습니다. “우리는 사회적 규범을 통해 자기 책망을 행사할 수있는 젊은이들의 능력에 대한 믿음을 잃었습니까? 또한 여러분을 괴롭히는 일을 무시하거나 거부 할 능력을 상실 했습니까?” 크리스타 키스가 물었다. 학생의 공격성에 의해 혼란스러워하는 사람들이 제공하는 솔루션은 종종 흑인 학생들이 전혀 직면해서는 안되는 불의의 경험을 처리하기 위해 더 많은 그릿, 더 많은 탄력성, 더 많은 인내력을 활용하기를 기대한다는 사실에 슬픈 아이러니가 있습니다. 유색 인종 학생들이 언론의 자유, 다른 학생들의 교화를 위해, 아니면 선의의 토론을 위해 약간의 불편 함 (인종주의, 미세 침략, 문화적 전유)을 견뎌야한다고 암시하는 비평가들은? 그들은 정말로 정신 건강 문제에 기여하고 있습니다.

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