평화문화 구축(트리니다드 토바고)

(에서 다시 게시 : 트리니다드 토바고 뉴스데이, 12년 2024월 XNUMX일).

유엔 총회 의장인 데니스 프란시스 대사는 최근 세계가 평화가 가장 필요한 순간에 평화의 기반을 잃어가고 있다고 경고했습니다.

많은 학교에 널리 퍼져 있는 전례 없는 수준의 폭력을 고려할 때, 교육자들은 목표를 정한 평화 교육 프로그램을 통해 학교가 평화 문화를 특징으로 하도록 노력하는 것이 중요합니다.

평화로운 학교는 단순히 폭력이 없는 학교가 아닙니다. 그들은 약점보다는 강점으로 존중, 공감, 관용을 특징으로 합니다.

우리 학교에서 평화 교육의 필요성은 20여년 전에 인식되었습니다. 거시 사회를 휩쓸고 있는 점점 커지는 비인간화 추세에 학교가 침투하면서 이후 여러 가지 계획이 시도되었습니다.

평화교육은 학습자가 다른 사람 및 자연환경과 조화롭게 살아갈 수 있도록 가치, 지식, 태도, 기술 및 행동을 습득하는 과정입니다. 이는 인간 존재의 우수한 형태로서 평화 개념에 대한 인식을 심어주는 데 중점을 두고 있으며, 이는 조화로운 공존을 통해 인간의 잠재력을 최대한 실현할 수 있도록 하고, 공동 공간을 공유할 수 있는 타인의 권리를 이해하고 감사하는 것입니다. 교사는 학생들이 사회적, 정서적 자기 인식을 불러일으킬 수 있는 다양한 의사소통 도구를 습득하도록 도와야 합니다.

불행히도 탐욕과 타인에 대한 지배력을 행사하려는 욕구라는 두 가지 해악은 문화적 이해에 큰 장벽으로 남아 있습니다. 문화적 이해는 평화 교육의 전조입니다. 왜냐하면 평화 교육은 종종 갈등의 기초를 형성하는 타고난 두려움과 불안감을 해결할 수 있는 개인의 능력을 발휘하기 때문입니다.

평화 교육은 학습자가 무조건적으로 서로를 돌봐야 하는 본질적인 필요성을 이해하고 종교적, 문화적 신념 체계나 법적 규정에 관계없이 결정을 내리고 윤리적으로 행동할 수 있는 능력을 갖추도록 도와줍니다. 평화교육은 폭력을 근절하고 불의와 불평등으로 인한 갈등을 관리하기 위한 기획전략이다.

평화로운 학교는 인권 원칙과 형평성, 공정성, 사회 정의 및 연대라는 보편적으로 받아들여지는 철학적 가치에 대한 근본적인 존중에 뿌리를 두고 있습니다. 이는 시민적, 정치적 권리를 포함하되 이에 국한되지 않는 인간 활동의 거의 모든 측면을 다루고 있습니다.

평화와 인권 교육은 주요 초점이 인간 존엄성의 평등 증진과 문화 간 학습, 소수자를 포함한 모든 사람의 참여와 권한 부여에 있기 때문에 밀접하게 연관되어 있습니다.

학교는 이제 모든 사람의 존재를 확인하는 데 있어서 기본적인 자유와 인간 존엄성의 가치를 증진하기 위해 공식 및 비공식 커리큘럼의 방향을 바꿔야 합니다.

평화의 문화는 다양성에 대한 이해와 존중을 통해 자기 존중과 타인의 권리 존중을 강조해야 합니다. 학생들은 다양성이 포용의 힘이며, 차이점을 인정하고 강조함으로써 개인적 성장을 경험할 수 있다는 점을 가르쳐야 합니다.

학생들은 어릴 때부터 얻은 편견을 극복하도록 가르쳐야 합니다. 이러한 이상을 달성하기 위해서는 타고난 두려움과 폭력에 대한 유전적 성향에 합리적이고 논리적인 방식으로 맞서는 기술을 배워야 합니다. 사회 규범의 일반적인 경향을 고려하여, 교육자들은 이제 적극적인 경청과 공감을 통한 협상 및 대화 기술을 포함하여 갈등 해결의 기본 기술을 어린이들에게 흡수시키기 위해 의식적인 결정을 내려야 합니다. 그들은 학생들이 다른 사람들과 더욱 지지적이고 건강한 관계를 형성하도록 돕기 위해 학생들의 정서적 자산을 구축하도록 노력해야 합니다.

자기 통제와 충동 통제는 이 커리큘럼의 개발 목표 영역이어야 합니다. 회복적 사법 기술은 또한 학교의 운영 방식에서 눈에 띄게 나타나야 하며, 범죄에 대한 처벌에서 가해자와 피해자 사이의 중재로 초점을 옮겨야 합니다. 이 역량을 통해 학생들은 지역 사회 구성원 간의 건강한 관계를 치유하고 구축할 수 있습니다.

평화로운 학교는 단순히 폭력이 없는 학교가 아닙니다. 그들은 약점보다는 강점으로 존중, 공감, 관용을 특징으로 합니다. 이는 폭력에 기반한 행동 레퍼토리를 식별하고 공들여 벗겨내는 행동 수정 대상 프로그램의 기초입니다.

평화 교육을 위한 노력과 학교를 모든 사람을 위한 안전한 성역으로 재건하려는 시도는 증오, 편협함, 특권으로 가득 찬 사회의 저항에 부딪혀 왔습니다. 눈에는 눈, 보복이라는 복수심의 원칙이 사회의 많은 부분을 지도하는 교리가 되었고, 학교에 침투하여 파괴적인 사회적 결과를 가져왔습니다.

사회적 난제를 더욱 복잡하게 만드는 것은 모든 불일치에 대한 해결책으로 폭력을 조장하고 미화하는 소셜 미디어의 역할입니다. 피해자는 많은 사람들에게 소중한 존재 상태가 되었고, 따라서 다른 모든 사람들은 보복의 대상으로 인식됩니다.

교사들은 사회 재설계 과정을 주도하여 우리 사회에 진정한 민주주의 원칙을 복원하도록 다시 한번 요청받고 있습니다.

캠페인에 참여하고 #SpreadPeaceEd를 도와주세요!
저에게 이메일을 보내주십시오:

코멘트 남김

귀하의 이메일 주소는 공개되지 않습니다. *표시항목은 꼭 기재해 주세요. *

위쪽으로 스크롤