# კონფლიქტის შემდგომი მშვიდობის მშენებლობა

მოგზაურობა მშვიდობისკენ: სტუდენტები ასახავს ჩრდილოეთ ირლანდიის გამოცდილებას

Saint Mary's-ის სტუდენტების ჯგუფი გაემგზავრა ბელფასტში, რათა ჩაეტარებინა მშვიდობის განათლების სემინარები დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის.

არასამთავრობო ორგანიზაცია ამზადებს 5,000 ადამიანს სამშვიდობო განათლების შესახებ ადამავაში (ნიგერია)

არასამთავრობო ორგანიზაცია ნიგერიაში ახორციელებს ევროკავშირის მიერ დაფინანსებულ სამშვიდობო ინიციატივას, რათა მოამზადოს 5,000 ადამიანი სამშვიდობო განათლების შესახებ 10 ძალადობისადმი მიდრეკილ თემში.

ისტორიის განათლება და შერიგება (პოსტ) კონფლიქტურ საზოგადოებებში

ჯემი უაისის ეს ესე განიხილავს ისტორიის განათლების როლს კოლექტიური მეხსიერების ფორმირებასა და ჯგუფებს შორის ურთიერთობებში (პოსტ) კონფლიქტურ კონტექსტებში. ისტორიული განათლება კვეთს სამშვიდობო განათლებას, ფოკუსირებით იმაზე, თუ როგორ ხდება ნარატივების გამოყენება და აგებული (პოსტ) კონფლიქტურ საგანმანათლებლო გარემოში.

მშვიდობის განათლება DRC- ში უკეთესი მომავლისთვის

მართალია, როგორც ჩანს, მშვიდობა დაბრუნდა, მაგრამ ბევრი ბავშვი, ვინც გადაურჩა კონფლიქტს ეთნიკურ ჯგუფებს შორის DRC- ში, კვლავ ებრძვიან ძალადობის საშინელი მოქმედებების მოგონებებით გამოწვეულ ტრავმას და უარყოფით ემოციებს.

განათლება, როგორც კონფლიქტების მოგვარების გასაღები

განათლება არის გამოსავალი, რომელიც მშვიდობის მშენებლებმა უნდა გაითვალისწინონ და მშვიდობის მშენებლებს პედაგოგებისგან ბევრი რამის სწავლა შეუძლიათ, თუ როგორ უნდა შეცვალონ ადამიანის ქცევა.

მშვიდობის მშენებლობა პოსტკონფლიქტურ კონტექსტებში, In Factis Pax– ის სპეციალური გამოცემა

In Factis Pax– ის სპეციალური გამოცემა "მშვიდობის მშენებლობა პოსტ – კონფლიქტურ კონტექსტებში" უკვე ხელმისაწვდომია.

კონფლიქტის შემდგომი სამშვიდობო სწავლების წარმატება ევალება მასწავლებლების სწავლებას

ბოლო წლებში პოსტკონფლიქტური ქვეყნების ქვეყნებში ჩვეულებრივი პრაქტიკა გახდა სამშვიდობო განათლების ან ადამიანის უფლებათა შემსწავლელი კურსების დანერგვა სასკოლო სასწავლო პროგრამებში. სამწუხაროდ, პოსტკონფლიქტურ სიტუაციებში მასწავლებლებს შეიძლება ჰქონდეთ ღრმა ფსიქოლოგიური ნაწიბურები და ცრურწმენები. თუ მათ არ მიეცემათ საჭირო დახმარება ამ საკითხების მოგვარებაში, ისინი ნაკლებად შეძლებენ მშვიდობიანი განათლების კურსის განხორციელებას.

ნიშნავს თუ არა კოლუმბიაში მშვიდობა უნივერსიტეტების წინსვლას?

მთელი რიგი ბოლოდროინდელი პროგრამებისა ცდილობდნენ კოლუმბია უფრო კონკურენტუნარიანი ყოფილიყვნენ უმაღლეს სასწავლებლებში. ამ პროგრამებს შორისაა ახალი საერთაშორისო საზაფხულო სკოლები, რომლებიც აერთიანებს 300 კოლუმბიელ აკადემიკოსს და სტუდენტს საერთაშორისო ექსპერტებთან, მათ შორის ნობელის პრემიის ლაურეატებთან, სამი ძირითადი ”საყრდენიდან” - სამართლიანობა, განათლება და მშვიდობა - ერთის გადასაჭრელად, რომელიც აღნიშნულია პრეზიდენტის განვითარების ეროვნული გეგმაში. .

ბუნებრივია, მშვიდობის მოსვლა მისასალმებელია, მაგრამ უნივერსიტეტები ფრთხილად გამოიყურებიან ოპტიმიზმით, თუ რას ნიშნავს ეს მათთვის. Universidad del Norte's Roa ელის ”დიდ ეკონომიკურ ინვესტიციებს კონფლიქტის შემდგომი გარდამავალი პერიოდისთვის”, მაგრამ ვერ ხედავს მტკიცებულებებს, რომ გაზრდილი თანხები უმაღლესი განათლებისკენ იქნება მიმართული.

ნაშრომების მოსაწვევი: In Factis Pax– ის სპეციალური გამოცემა კონფლიქტის შემდგომ კონტექსტში მშვიდობის მშენებლობის შესახებ

In Factis Pax იწვევს ნაშრომებს გამოსაქვეყნებლად სპეციალური საკითხი მშვიდობის მშენებლობის შესახებ პოსტ-კონფლიქტურ კონტექსტებში, შთაგონებული კოლუმბიაში მომხდარი განვითარებული მოვლენებით, რომ დასრულდეს ორმოცდაათწლიანი ომი და სამოქალაქო საზოგადოების ძალისხმევა მშვიდობიან განათლებასა და მშვიდობის მშენებლობაში საზოგადოების გარდაქმნისკენ. და კულტურა.

მეორე დღის მიმოხილვა: ეგეზისის მშვიდობის განათლების კოლოქვიუმი, კიგალის გენოციდის მემორიალი

Aegis Trust- ის სამდღიანი სამშვიდობო კოლოქვიუმის მეორე დღე დაიწყო რუანდაში სამშვიდობო განათლების შინაარსის მიწოდების სხვადასხვა ინსტრუმენტის პანელით. განხილვის მთავარი კითხვა იყო, თუ როგორ უნდა გამოვლენილიყო სწავლებისა და სწავლის სწორი ინსტრუმენტები სწორი კონტექსტისთვის.

ახალი წიგნი - მშვიდობის განათლება კონფლიქტებზე დაზარალებულ საზოგადოებაში: ეთნოგრაფიული მოგზაურობა

სამშვიდობო სწავლების ინიციატივები მწვავე დისკუსიას განიცდიდა და ჯერჯერობით სირთულეები ბოლომდე გააზრებული არ არის. ეს მრავალშრიანი ანალიზი იკვლევს, თუ როგორ მოლაპარაკებენ მასწავლებლები იდეოლოგიურ, პედაგოგიურ და ემოციურ გამოწვევებზე მშვიდობიანი განათლების პოლიტიკის შემუშავების მცდელობებში. ყურადღება გამახვილებულია კონფლიქტით დაზარალებული კვიპროსის შემთხვევის შესწავლაზე, მიხალინოზ ზემბილასმა, კონსტანტინა ჩარალამბუსმა და პანაიოტა ჩარალამბუსმა კვიპროსული საქმე განიხილეს ამ სფეროში ფართო თეორიულ და მეთოდოლოგიურ დებატებში და შეისწავლეს მათი შედეგების თეორია და პრაქტიკა.

მშვიდობიანი ამბების თხრობის სესიამ იმედი გააჩინა კონფლიქტით დაზარალებულ, განუვითარებელ თემებში (ფილიპინები)

კონფლიქტურ სიტუაციებში სიუჟეტები საზოგადოებებს საშუალებას აძლევს დაუკავშირდნენ, ჩაერთონ და კონფლიქტების მოგვარების შესაძლებლობებიც კი შექმნან. ისინი ეხმარებიან სოციალიზაციაში - ეწინააღმდეგებიან ცრუ სტერეოტიპებსა და ნარატივებს, რომლებიც ამართლებენ ძალადობას და კონფლიქტებს, რაც ხელს უწყობს მშვიდობის მშენებლობის პროცესს. აღნიშნავს No570 s აღმასრულებელი ბრძანების მნიშვნელობასა და მნიშვნელობას. 2006 წ., სახელწოდებით საბაზისო განათლებისა და მასწავლებელთა საგანმანათლებლო დაწესებულების სამშვიდობო განათლების ინსტიტუციონალიზაცია, ჩატარდა ამბების თხრობის სესიები მთელ პაიაპაში, Masaganang Pamayanan (PAMANA) რაიონებში, 2016 წლის მშვიდობის ეროვნული ცნობიერების თვეში.

გადაახვიეთ ზემოთ