ჯორჯ მეისონის უნივერსიტეტის კურსდამთავრებულები განიცდიან ჰუმანიტარულ სირთულეებს სახლში

ემა ლაიგაისის მიერ

21 წლის 23-2023 აპრილს, 40 ჰექტარი ტყე გარეტის ოლქში, მერილენდი, აშშ, გადაკეთდა კოსტეროს ქვეყნად, გამოგონილ ქვეყანად, რომელიც ერთდროულად ებრძვის ეთნიკურ კონფლიქტს და ასევე მზარდ ტყის ხანძრებს. ბოლო ხანძრები კანადაში არის შეხსენება, რომ ტყის ხანძრებს აქვს დამანგრეველი გავლენა მოსახლეობაზე, რაც ხშირად მოითხოვს ინდივიდების გადაადგილებას. საველე სიმულაციის დროს, ჯორჯ მეისონის უნივერსიტეტის კარტერის სკოლის მაგისტრანტებმა არლინგტონში, ვირჯინიის შტატი, აშშ და ამერიკული უნივერსიტეტის საერთაშორისო სერვისის სკოლა ვაშინგტონში, აშშ-ს როლი შეასრულეს, როგორც საერთაშორისო არასამთავრობო ორგანიზაციის წევრები. საკვების კორპუსი - განლაგებულია პირობების შესაფასებლად; უპასუხოს იძულებით გადაადგილებულ პირთა საჭიროებებს; და მოლაპარაკება მთავრობის წარმომადგენლებთან, დახმარების ჯგუფებთან და ადგილობრივ ლიდერებთან.

მე მქონდა შესაძლებლობა მესაუბრა მონაწილეებთან და მომეძია მათი შეხედულებები გამოცდილების შესახებ და როგორ შეცვალა ეს მათი აზროვნება ჰუმანიტარული საქმიანობის შესახებ.

ორი ღამის განმავლობაში სტუდენტებს ეძინათ ვიწრო ეკლესიის სარდაფში, რომელიც ზოგჯერ ციოდა. გარე ტემპერატურა დღის განმავლობაში 40 გრადუსამდე იყო და წვიმდა 2 დღის განმავლობაში. სამუშაო დღეები გრძელი იყო - დილის 6 საათზე იწყებოდა და შუაღამემდე გაგრძელდა. ზოგჯერ, სტუდენტები გრძნობდნენ გადატვირთულ ინფორმაციას იმ რაოდენობით, რომელიც საჭირო იყო შესაფასებლად, მათ შორის ინტერვიუების, ბრიფინგების, ქვეყნის პერსონალის მიერ გაზიარებული ბრიფინგებისა და ანგარიშების ჩათვლით, რომლებიც უნდა წაეკითხათ. ღონისძიების ფარგლებში, მონაწილეობდა 30 როლის შემსრულებელი, რომლებიც მოქმედებდნენ როგორც იძულებით გადაადგილებული პირები, არასამთავრობო ორგანიზაციების წევრები და მთავრობის წარმომადგენლები, რომლებმაც კურსდამთავრებულებს აგრძნობინეს გამოცდილება რეალურად. სიმულაციის კონტექსტის ყველა ელემენტი - სოციალური, ისტორიული, პოლიტიკური თუ რელიგიური - ზრდიდა რეალიზმის განცდას.

ზოგიერთისთვის საველე სიმულაცია რთული გამოცდილება იყო. როდესაც კოსტეროს პოლიციამ გააღვიძა ფორაჟის კორპუსი შუაღამისას, მერონ დერსემ იგრძნო მისი გული მკერდში. კარლა სან მიგელი იყო ცივი, შეშინებული და თავბრუსხვევა წამლების გამო. და როდესაც ის თავის კოლეგებს შეუერთდა, ისინი ყველანი სიბნელეში იყვნენ მწკრივში და უყურებდნენ მას. მან აღნიშნა, რომ ფიქრობდა, რომ პოლიცია მათ ზიანის მიყენებას აპირებდა და აღმოჩნდა, რომ უკონტროლოდ კანკალებდა.

”ჩვენთვის დამთრგუნველი იყო იმის დანახვა, რომ ვიღაც იტანჯებოდა და ვერ ახერხებდა დახმარებას, მაგრამ არჩევანი არ გვქონდა.”

სტუდენტებმა შეასრულეს ჰუმანიტარული მუშაკების როლი და გადაწყვიტეს დაეხმარონ იძულებით გადაადგილებულ პირებს. ისინი სწრაფად შეხვდნენ ერთ-ერთ სირთულეს, რომელსაც აწყდებოდა ნამდვილი ჰუმანიტარული მუშაკები - მიიღონ, რომ მათ არ შეუძლიათ უზრუნველყონ ან უპასუხონ ყველა საჭიროებას. მერონის თქმით, „ამ გამოცდილებამ დაარღვია და აამაღლა ჩემი თავდაჯერებულობა“. ”ჩვენთვის დიდი იყო იმის დანახვა, რომ ვიღაც იტანჯებოდა და ვერ ახერხებდა დახმარებას, მაგრამ არჩევანი არ გვქონდა”, - თქვა სულეიმან დიორმა. მან დასძინა: ”პირველ რიგში საკუთარ თავს უნდა დავეხმაროთ.”

სიმულაციის ინტენსიური სამუშაო და საცხოვრებელი პირობების გამო, გამოცდილებამ გაიხსენა სტუდენტებისთვის წარსული ტრავმა, რომელიც მათ განიცადეს.

კარლას გაახსენდა ქარიშხალი მარია პუერტო რიკოში 2017 წელს, როდესაც მას სულ რაღაც 10 წუთი ჰქონდა საჭირო ნივთების ჩასაბარებლად, სანამ დატოვებდა ტერიტორიას, სადაც ცხოვრობდა. განხილვის შემდეგ, მან ცრემლები წამოუვიდა და იბრძოდა ამ ტრავმის გადასაჭრელად, რომელიც არ იცოდა.

როდესაც სტუდენტებმა გაიზიარეს, თუ როგორ იმოქმედა სიმულაციამ მათზე, ისინი თავს ზედმეტად გრძნობდნენ. "ამაზე ლაპარაკი რომ მომიწია, გავფუჭდებოდი." თქვა ნაომი დევისმა, სხვა სტუდენტმა.

ინტენსიური გუნდური მუშაობის 54 საათმა მათ ასწავლა ჰუმანიტარული მუშაობის ძირითადი უნარები, სტრესისა და თანაგრძნობის მართვა, კომუნიკაციის უნარები და კრიზისის დროს სტრატეგიის შემუშავების უნარი. „კომუნიკაცია და გუნდური მუშაობა იყო შესანიშნავი და საკვანძო ყველაფრისთვის“, - თქვა ერთმა სტუდენტმა.

ინტენსიური გუნდური მუშაობის 54 საათმა მათ ასწავლა ჰუმანიტარული მუშაობის ძირითადი უნარები, სტრესისა და თანაგრძნობის მართვა, კომუნიკაციის უნარები და კრიზისის დროს სტრატეგიის შემუშავების უნარი.

მოსწავლეებმა ისწავლეს ემოციების მართვა. ეს დაეხმარა მათ უფრო მეტი ნდობის ჩამოყალიბებაში თავიანთი უნარების მიმართ, განსაკუთრებით სტრესულ სიტუაციებში ან კრიზისის დროს. მერონმა განიცადა დანაშაული, როდესაც მოხდა მოულოდნელი შედეგი: მან მიაწოდა ინფორმაცია ერთ-ერთი ლტოლვილის შესახებ, რამაც გამოიწვია მისი დაპატიმრება ხელისუფლების მიერ. შინაგანად მას გრძნობდა, რომ დახურა ის ნაწილი, რომელსაც თანაგრძნობა სჭირდებოდა.

სტუდენტებისთვის სიმულაციის საყვარელი ნაწილი იყო მოლაპარაკების ტრენინგი, რომელსაც ხელმძღვანელობდა რასტი ჯონსი (როლის პერსონაჟი), კოსტეროს ქვეყნის დირექტორი. ის ასწავლიდა მათ როგორ ესაუბრონ და გავლენა მოახდინონ არასამთავრობო ორგანიზაციებთან და საჯარო პირებთან. ნაომიმ იგრძნო, რომ შედეგად ნდობა ჩამოაყალიბა და შეძლო შეენარჩუნებინა ის, რაზეც ზრუნავს, ხოლო კარლამ თქვა, რომ შეუძლია გამოიყენოს ის, რაც ისწავლა ყოველდღიურ სამსახურში თავის საქმიანობაში.
სიმულაციამ აჩვენა სტუდენტებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ვარჯიში მოედანზე გასვლამდე. ყველამ აღნიშნა, რომ ბევრი რამ ისწავლეს საკუთარი თავისა და შესაძლებლობების შესახებ. სიმულაცია დაეხმარა მათ ჰუმანიტარული მუშაკების როლის გააზრებაში. ვიქტორ გარსია-ლარას თქმით, ნეიტრალური ყოფნის სწავლა და ჰუმანიტარული ორგანიზაციის მთლიანობის შენარჩუნება აუცილებელი იყო იმ მოსახლეობის კეთილდღეობისთვის, რომლებსაც ისინი ეხმარებოდნენ. სულეიმანმა იგრძნო, რომ ეს გამოცდილება მნიშვნელოვანი იყო. ”ეს გაიძულებს გააცნობიეროს ვინ ხარ საგანგებო დროს და როგორ შეგიძლია იმოქმედო ამ სიტუაციაში”, - ასახავს მან.

გამოცდილება ყველამ განიხილა, როგორც პირველი ნაბიჯი ჰუმანიტარულ კარიერაში. „ყველას, ვინც ჰუმანიტარული დახმარებისკენ მიდის, პირველ რიგში ეს უნდა გააკეთოს“, - თქვა ერთმა სტუდენტმა. რამდენიმე ფიქრობდა, რომ ეს არის უახლოესი გამოცდილება, რაც შეიძლება გქონდეთ ადგილზე ჰუმანიტარული სამუშაოს დაწყებამდე.

სიმულაციის შედეგად რამდენიმე სტუდენტს ჰუმანიტარული დახმარების საქმისადმი ინტერესი გაუჩნდა. სხვებმა გააცნობიერეს, რომ ისინი უფრო ერიდებიან ჰუმანიტარულ სამყაროში შესვლას იმ მსხვერპლშეწირვის გამო, რაც მას გულისხმობს. ისინი გრძნობდნენ, რომ არ იყვნენ მზად თავიანთი ემოციური, ფსიქოლოგიური და ფიზიკური მდგომარეობის გამოწვევისთვის.

ნებისმიერ შემთხვევაში, ისინი ყველა დაამატებენ მას თავიანთ სასწავლო გეგმაში, როგორც მომთხოვნი გამოცდილება, რომელიც მათ გადალახეს. მათ მიერ მიღებული სერტიფიკატი შეიძლება დაერთოს მათ განაცხადსაც. "მინდა ვთქვა, რომ ასეთი გამოცდილება მაქვს, მოედანზე ვიყავი, ეს იყო რეალური", - აღნიშნა სულეიმანმა. ვიქტორისთვის მან „მეოთხე კედელი დაარღვია“ და გრძნობდა, რომ მეტი ჰქონდა გამოსაკვლევი იმის თვალსაზრისით, თუ რა შეუძლია.
მთლიანობაში, სტუდენტებმა ახალი შეფასებით დატოვეს ჰუმანიტარული პროფესიონალების მუშაობა და შეიძლება თუ არა ეს მათთვის კარიერული გზა.

* ემა ლაიგაისი იყო გაცვლითი სტუდენტი კარტერის სკოლაში ჯორჯ მეისონის უნივერსიტეტში არლინგტონში, VA 2023 წლის გაზაფხულზე. წარმოშობით საფრანგეთი და ყოფილი საფრანგეთის წითელი ჯვრის თანამშრომელი, რომელიც 2023 წლის შემოდგომაზე დაასრულებს მაგისტრატურას საერთაშორისო განვითარებისა და თანამშრომლობის მიმართულებით Sciences Po-ში. პოლიტიკური კვლევების ინსტიტუტი სტრასბურგში, საფრანგეთი.

შემოუერთდი კამპანიას და დაგვეხმარე #SpreadPeaceEd!
გთხოვთ გამომიგზავნოთ ელ.წერილი:

დატოვე კომენტარი

თქვენი ელფოსტის მისამართი გამოქვეყნებული არ იყო. აუცილებელი ველები მონიშნულია *

გადაახვიეთ ზემოთ