ユネスコは教育インターンを募集しています

平和と持続可能な開発のための部門内のグローバル・シチズンシップと平和教育のセクションは、グローバル・シチズンシップ・エデュケーション（GCED）に関連する活動の調整と実施を担当し、とりわけ、暴力的な過激主義。

GCEDは、ユネスコの教育セクタープログラムの戦略的分野であり、平和と人権教育の取り組みに基づいています。 これは、学習者がグローバルな課題に直面して解決するための積極的な役割を引き受け、より平和で寛容で、包摂的で公正な世界への積極的な貢献者になることを目的としています。 GCEDは、持続可能な開発アジェンダの教育に関する目標4.7の目標4の達成に貢献しています。 その学習目標は、ユネスコの出版物「グローバル市民教育-トピックと学習目標」（グローバル市民教育-トピックと学習目標、ユネスコ、2015年XNUMX月）に記載されています。 http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002329/232993e.pdf）。 GCEDの傘下で、ユネスコは、教育による暴力的過激主義の防止、ホロコーストと虐殺に関する教育、教育における異文化と多言語主義、人権教育、法の支配のための教育など、いくつかの取り組みを展開してきました。

ユネスコ内の暴力的過激主義の防止のための焦点としての役割の一部として、このセクションは、ユネスコの理事会や国連への報告を含む、この分野におけるユネスコ全体の取り組みの調整も担当しています。

のセクションのチーフの監督の下で グローバルシチズンシップと平和教育、および他のチームのメンバーと緊密に協力して、現職者はセクションのチームをサポートする責任を負います。 暴力的過激主義の防止（反ユダヤ主義やヘイトスピーチとの闘いを含む）などのトピックについて、世界中（さまざまなタイムゾーン）の教育専門家向けのセクションが主催するオンライン能力開発ワークショップの設計、開発、制作、提供、法の支配と民主的参加、文化的多様性の促進。 また、オンライン教材の作成とレビューにも参加します。

このインターンシップには、より具体的には、セクションが以下を達成するのを支援することが含まれます。

1. 対面学習用に準備されたコンテンツに基づいたオンライン ワークショップを設計し、オンライン コミュニケーション モードに適応させる必要があります。
2. オンライン ワークショップや教材をデザイン、開発、提供します。

インターンは 引き受ける 次のタスク:

• ワークショップを通じて、オンライン学習の現実的な学習目標を決定します。
• オンラインツールを介して学習目標を達成するためのワークショッププログラムを構築します（学習ブロックの定義、トレーニングの流れ、プレナリーセッション間のバランス、グループの分割と独立した作業など）。
• 必要に応じて、ワークショップのニーズに応じて、ユネスコのITポリシーに沿ってユネスコのITプラットフォームを構成します（NB-ユネスコはデフォルトでMicrosoft Teams、つまりZOOMを使用します）。
• オンライン学習に適合し、関連する教材を設計、開発、作成します。 物質に関する専門知識は必要ありません。 トレーニングコンテンツはセクションによって提供されます。
• Aワークショップの促進を支援します。つまり、必要に応じてプロセスを促進し、ITプラットフォームを実行するために必要に応じて技術サポートを提供し、必要に応じて参加者の接続をサポートします。

• 説明責任（C）
• コミュニケーション（C）
• イノベーション（C）
• 知識の共有と継続的な改善（C）
• 企画・運営 (C)
• 結果の焦点（C）
• チームワーク（C）

教育： 教育、社会科学、人文科学、またはインストラクショナルデザインに関連するその他の科目の学士号。

言語スキル： 英語の優れた知識が必要です。 フランス語またはスペイン語のある程度の知識は資産になります。

インターンシップのための特定のスキル：
•IT分野およびオンラインワークショップテクノロジーの経験。
• 英語での会話および筆記による優れたコミュニケーション スキル。
•優れた対人関係、時間管理、チームワークのスキル。
•カリキュラム開発とコンピテンシーベースの教育およびアクティブラーニング戦略のベストプラクティスに関する知識。
•学習管理システム、同期教育、ビデオキャプチャツールに関する知識。
•熟練したコンピュータースキル（MSWord、Excel、PowerPointなど） 
•      ダイナミックでペースの速い環境で、独立してリモートで作業する能力。

一般的な能力とスキル：

• 強力な容量 多文化および多言語環境の中で効果的な仕事上の関係を維持し、チーム環境でイニシアチブとドライブを持って効果的に働くオープン性。
• 仕事の詳細と品質に細心の注意を払い、厳しい締め切りを管理し、プレッシャーの下で働く能力とバランスをとっています。
• 教育の新しい発展と傾向に遅れないようにする能力。
• 柔軟で、強力な専門的労働倫理、タクト、裁量を持っていることができます。

監督の方法論

職務と責任に関連する特定のタスクと期限を概説するために、現職者と協議して作業計画が作成されます。 作業計画は、現職者と協議して定期的に見直され、更新されます。

現職者が作成した成果物は、セクション長による全体的な品質保証に加えて、協力するGCPセクションの関連する教育スペシャリストによってピアレビューされます。

GCPセクションの責任者の指導と直接の監督の下で、現職者は、部門内の他のプログラムスペシャリスト、教育セクター、ユネスコネットワーク、および外部の利害関係者と対話するチームで作業する機会があります。

期間

週 37,5 時間、3 か月、6 か月まで延長可能。
できるだけ早く開始します。 パートタイムの手配も可能です。

• すべての候補者は、オンライン アプリケーションを完了し、完全かつ正確な情報を提供する必要があることに注意してください。 提出されたアプリケーションの変更はできません。
• 申請できるのはXNUMXつだけです。
• 当選された場合でも掲載を保証するものではございません。 資格のある候補者から、配置できるよりも多くの応募があります。
• アプリケーションはXNUMXか月間データベースに残ります。
• 私たちはすべての候補者に対応するわけではありません。 選択した場合は、マネージャーから直接連絡があります。 XNUMXか月以内に更新が届かない場合は、アプリケーションが成功していないことを意味します。