Journal of Peace Education: 公平性とアクセスに関するオープン アクセス特別コレクション

Journal of Peace Education は、公平性とアクセスに関する記事の特別なコレクションへの期間限定のオープンアクセスを提供しています。

特別コレクションはこちらから。

Journal of Peace Education からの紹介

誰が学術雑誌にアクセスできますか?それは公正で公正なプロセスですか? 歴史的にグローバル ノースの声が支配してきた平和教育の分野を、どのように非植民地化するのでしょうか? 多様な声を増幅し、多様な知識の方法を尊重し、平和教育の分野で学問を公平化し、発展させるための余地を作るために、深く染み込んだ知識生産プロセスに疑問を呈する必要があります。

世界 平和教育ジャーナル (JPE) Equity and Access Special Collection では、期間限定でオープン アクセスの記事を取り上げます。 この特別なコレクションは、学術出版プロセスに固有のパワー ダイナミクスを平準化することを目的としています。 平和教育ジャーナル 2004 年のジャーナル創刊以来、平和教育の分野への理論的、方法論的、および実践的な貢献により JPE 理事会メンバーによって特定されたこれらの記事は、ジャーナルが発行しようとしている記事の質のモデルとして役立ちます。

これらの記事を読み、研究し、学ぶようグローバル リーダーに呼びかけます。 「非暴力で、生態学的に持続可能で、公正で参加型の社会を達成するための教育」には、知識生産プロセスにおける公平性とアクセスが必要です。 アクセスは、疎外されマイノリティ化された個人やグループの声を増幅するための重要なステップの XNUMX つです。 彼ら/私たちの声が認識され、聞かれ、研究のグローバルな知識ベースに有意義に貢献することを確実にすることは、平和教育の分野にとって重要な願望の理想です. 公正で参加型の社会の集団的追求は、知識の生産と普及におけるアクセス、多様性、および公平性を通じて強化されます。 世界中の同僚との対話を楽しみ、自分の研究を世界に貢献することを検討してください。 平和教育ジャーナル.

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