勤務前教員研修に革新的教育を含める: アラブ地域の大学および教員養成機関のためのガイド

(転載: ユネスコ2024)

カラフ・アル・アブリ、マルコ・パスカリーニ著

地球市民権教育 (GCED) や持続可能な開発のための教育 (ESD) などの概念を含む変革教育 (TE) は、より公正で平和で持続可能な社会のために行動するためのツールを学習者に提供するために不可欠なアプローチです。

2021 年から 2023 年にかけて、ユネスコ アラブ変革教育ネットワークの専門家は、(i) 変革教育を推進するために必要なスキルを教師に提供するための重要なステップとして、教師の就任前研修のための変革教育コースの創設を特定しました。 (ii) よりインタラクティブで批判的思考に焦点を当てたものにすることで、教育学の改革をより広範に支援し、それによって学習者の全体的な学習成果の向上に積極的に貢献する。

このガイダンス文書は、プログラムの一部として変革教育を組み込むことに関心のあるアラブ地域の、勤務前教員研修を担当するすべての組織(高等教育機関内の教育部門や教員研修機関など)を対象としています。このガイダンス文書は特に、学部長や学界が変革教育に関するコースを開発する際に考慮すべき範囲と主要なパラメータを定義する際にサポートします。これには、コースの目的、形式、内容、教育学の定義や、適切なファシリテーターの選択などが含まれます。コースを配信します。

この文書では、変革教育に関する考察と、それを高等教育レベルでどのように具体的に適用および推進できるかをさらにサポートできる他のガイドやツールへの有用な参照も提供します。

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「勤務前教員研修に変革教育を含める:アラブ地域の大学および教員養成機関のためのガイド」についての 1 件のコメント

  1. Surya Nath Prasad 博士

    特別講演
    第三千年紀のビジョンとしてのグローバルマン: 平和教育の役割
    Surya Nath Prasad、Ph。D。
    24年1998月24日、韓国・慶煕大学での国連国際平和デー1998周年前夜、国際平和会議にて
    24 年 26 日から 1998 日まで、慶煕大学と国際大学学長協会 (IAUP) によって主催されました。
    概要、Peace and Conflict Monitor – A Journal of UN Mandated University for Peace (コスタリカ) に 14 年 2012 月 XNUMX 日に掲載。
    https://www.ideasforpeace.org/content/global-man-human-as-the-vision-for-the-third-millennium-the-role-of-peace-education/

    世界の平和の前に世界の統一を語るのは愚かであり、個人レベルの平和の前に世界の平和を語るのはさらに愚かである。そして、一人ひとりが正しく設定されていれば、世界は自動的に正しく設定される可能性があります。詳細については、以下を参照してください。

    注目の記事
    平和と非暴力
    Surya Nath Prasad、Ph。D。
    平和と非暴力の文化への 2001 年前夜 (2010-XNUMX)
    サンセン、ユネスコ APCEIU 雑誌、
    No.27 春号、2010 年、8 ~ 11 ページ
    http://www.unescoapceiu.org/board/bbs/board.php?bo_table=m411&wr_id=57

    UCN ニュース チャンネル
    対話
    スーリヤ・ナス・プラサド博士とUCNニュースチャンネルのアンカーとの対談
    普遍的平和教育
    平和と非暴力のために
    Surya Nath Prasad 博士
    https://www.youtube.com/watch?v=LS10fxIuvik

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