グローバルキャンペーンが「MappingPeaceEducation」プロジェクトを開始

9年2021月XNUMX日、特別な仮想フォーラムで、世界中の平和教育の取り組みを文書化および分析するグローバルな調査ツールおよびイニシアチブである「MappingPeaceEducation」が開始されました。

このイベントは、マッピング平和教育コーディネーターのミカエラ・シーガル・デ・ラ・ガルザが主催し、平和教育のグローバルキャンペーンのコーディネーターであるトニー・ジェンキンスと、ユネスコのグローバル市民権および平和教育部門の責任者であるセシリア・バルビエリとの対話が特徴でした。

TonyとCeciliaには、Loreta Castro(フィリピン)、Raj Kumar Dhungana(ネパール)、Loizos Loukaidis(キプロス)、Tatjana Popovic(セルビア)、Ahmad Jawad Samsor(アフガニスタン)など、世界中から寄稿した研究者のパネルも参加しました。 。

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「平和教育のマッピング」について

平和教育のマッピングは、平和教育の研究と実践に従事するいくつかの主要な組織と協力して実施される平和教育のためのグローバルキャンペーンのグローバル研究イニシアチブです。この動的なリソースは、平和教育の研究者、ドナー、実践者、および政策立案者のために設計されています。紛争、戦争、暴力を変革するための文脈に関連した証拠に基づく平和教育の開発を支援するための、世界中の国々における公式および非公式の平和教育の取り組みに関するデータと分析を探しています。 このプロジェクトは、平和教育の取り組みに関する国レベルの文書化と分析のための頼りになる情報源として構想されています。 (詳細については、 ここで元のプレスリリースを読む.)

マッピング平和教育プロジェクトのウェブサイトにアクセスしてください。

ローンチイベント

イベント主催者

ミカエラシーガルデラガルザ は平和教育とコミュニケーションに焦点を当てた多言語教育者です。 マイカはヒューストンの総合公立高校でスペイン語を教え、学生が運営する年鑑のスタッフと出版物の教員顧問を務めました。 他の教室には、彼女が地元の自然センターで子供たちに教える素晴らしい屋外や、彼女が平和教育のためのグローバルキャンペーンとプロジェクトを調整するグローバル教室が含まれます。 彼女はスペインのジャウメXNUMX世大学で国際平和、紛争、開発研究の修士号を学び、国際平和教育研究所で学び続けている人です。

対話参加者

セシリア・バルビエリ 2019年2030月、ユネスコのラテンアメリカおよびカリブ海地域教育局から、ユネスコのグローバルシチズンシップおよび平和教育部門にチーフとして参加し、1999年教育部門を担当しました。 ユネスコサンティアゴに入社する前は、XNUMX年から主にアフリカとアジアでユネスコの教育スペシャリストとして働いていました。 組織に加わる前は、技術的および職業的訓練と制度的能力開発の分野で働き、平和、人権、異文化間教育の文化に長年従事していました。 イタリアのボローニャ大学を卒業した社会科学は、国際人道法、教育心理学、教育政策と計画の教育を続けました。

トニー・ジェンキンス博士 国際開発、平和研究、平和教育の分野における平和構築と国際教育プログラムおよびプロジェクトの指揮、設計、促進に20年以上の経験があります。 トニーは、国際平和教育研究所(IIPE)のマネージングディレクターであり、平和教育のためのグローバルキャンペーン(GCPE)のコーディネーターです。 彼は現在、ジョージタウン大学の正義と平和研究に関するプログラムの講師でもあります。 トニーの応用研究は、個人的、社会的、政治的変化と変革を育む上での平和教育の方法と教育学の影響と有効性を調べることに焦点を当てています。

寄稿者

ロレタカストロ、エド。 NS。 1980年代に平和教育を制度化する取り組みを開始し、フィリピンの平和教育の先駆者のXNUMX人と見なされています。 カストロ博士はミリアム大学の前学長であり、学校の平和部門である平和教育センター(CPE)の基礎が築かれ、最終的に設立されたのは彼女の任期でした。

ラージクマールドゥンガナ ネパールの平和教育とガバナンスの専門家です。 彼は教育、国家教育システムへの平和教育の統合、そして良い統治の促進において長い経験を持っています。 彼は学校、ネパール政府、Save the Children、ユネスコ、ユニセフ、トリブバン大学、紛争・平和・開発省、国連軍縮局、ネパール、南アジア、アジア太平洋地域のUNDPに勤務してきました。カトマンズ大学教育学部。 彼は2016年から2018年にIPRAの共同コンビーナを務めました。 彼は2018年に、校内暴力を専門とするカトマンズ大学で博士号を取得しました。 現在、彼はカトマンズのノルウェー王立大使館で上級顧問として働いており、カトマンズ大学に客員教員として所属し、ネパール政府の全国子どもの権利評議会の専門家メンバーとしてボランティア活動を行っています。

ロイゾス・ルカイディス 歴史的対話と研究のための協会(AHDR)のディレクターです。 彼は初等教育の学士号(アリストテレス大学、ギリシャ)と平和教育の修士号(UPEACE、コスタリカ)を持ち、初等教育の教師と平和教育活動家、プロジェクトコーディネーター、研究者の両方として教育部門で豊富な経験を持っています。 。 2016年、ロイゾスはキプロス共和国大統領によって、進行中の和平交渉に関連して、教育に関する二共同体技術委員会のメンバーとして任命されました。 彼はまた、キプロスの分断を越えて学校の時間中に生徒と教師を集める「イマジン」プロジェクトのコーディネーターでもあります。

タジャナ・ポポビッチ セルビアのナンセン対話センターの所長であり、紛争変革の分野で経験豊富なトレーナーです。 過去20年間、彼女は教師、教育省、西バルカンの地方自治体の代表者を対象とした多数の民族間対話セミナーを促進し、和解に貢献しました。 彼女のトレーニングの焦点は、対話、インタラクティブな教育方法論、紛争分析ツール、および調停にあります。 Tatjanaは、ベオグラード大学の政治学部で平和学の修士号を取得しており、認定された調停人です。

アフマドジャワドサムソール アフガニスタンのカブールにある米国平和研究所(USIP)の平和教育プログラムマネージャーです。 彼はまた、アフガニスタンアメリカ大学(AUAF)の講師でもあります。

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