『In Factis Pax: Online Journal of Peace Education and Social Justice』の最新号が公開されました(オープンアクセス)
In Factis Pax は、平和教育と社会正義に関する査読付きオンライン オープンアクセス ジャーナルです。 新刊発売中:Vol. 16, No. 2, 2022.
In Factis Pax は、平和教育と社会正義に関する査読付きオンライン オープンアクセス ジャーナルです。 新刊発売中:Vol. 16, No. 2, 2022.
ダナ・クリスティアワン、キャロル・カーター、ミシェル・ピカードによるこの研究は、インドネシアのイスラム EFL 中等学校の文脈で平和と紛争予防を教えるリーダーズ・シアターの可能性についての新鮮な洞察を提供します。
Journal of Peace Education は、公平性とアクセスに関する記事の特別なコレクションへの期間限定のオープンアクセスを提供しています。
Magnus Haavelsrud の「Education in developments: Volume 3」のレビュー、Patricia M. Mische 著。
In Factis Paxは、平和教育と社会正義に関する査読付きのオンラインジャーナルです。 新刊:Vol。 16、No。1、2022。
バーグホフ財団によって作成されたこの新しいポッドキャストは、ドイツ平和研究財団によって資金提供されたプロジェクト「最先端の平和教育」の一部であり、ドイツ語圏の国の学校での平和教育に焦点を当てています。
2021年XNUMX月、平和教育のためのグローバルキャンペーン(GCPE)は、高校生と大学生の若者の平和と社会正義教育に対する認識と関心をよりよく理解するために、若者に焦点を当てた調査を実施しました。 このレポートは、グローバルキャンペーンの調査結果と分析の結果です。
Sufi Aminによるこの博士論文は、平和教育の統合モデルに関して、パキスタンのカイバルパクトゥンクワ州の高等学校レベルのカリキュラムと教科書を分析しています。
ベルクホーフ財団とハンブルク大学の平和研究と安全保障政策研究所は、平和教育と平和研究が現在の世界的な課題にどのように対応すべきかについての25月XNUMX日のパネルディスカッションを主催しました。 イベントのビデオが利用可能になりました。
Dody Wibowoによる研究は、インドネシアの平和教育のための学校文化の実践と教師の専門能力開発との関係を調査しています。