『In Factis Pax: Online Journal of Peace Education and Social Justice』の最新号が公開されました（オープンアクセス）
In Factis Pax は、平和教育と社会正義に関する査読付きオンライン オープンアクセス ジャーナルです。 新刊発売中：Vol. 16, No. 2, 2022.
研究
インドネシアのイスラム学校の設定で教師の専門能力開発のために平和の価値を吹き込む
ダナ・クリスティアワン、キャロル・カーター、ミシェル・ピカードによるこの研究は、インドネシアのイスラム EFL 中等学校の文脈で平和と紛争予防を教えるリーダーズ・シアターの可能性についての新鮮な洞察を提供します。
Journal of Peace Education: 公平性とアクセスに関するオープン アクセス特別コレクション
Journal of Peace Education は、公平性とアクセスに関する記事の特別なコレクションへの期間限定のオープンアクセスを提供しています。
開発における教育のレビュー: 第 3 巻
Magnus Haavelsrud の「Education in developments: Volume 3」のレビュー、Patricia M. Mische 著。
In Factis Paxの新刊：Journal of Peace Education andSocialJusticeが発行されました
In Factis Paxは、平和教育と社会正義に関する査読付きのオンラインジャーナルです。 新刊：Vol。 16、No。1、2022。
フリーデンススターク–ベルクホーフ財団の新しい平和教育ポッドキャスト
バーグホフ財団によって作成されたこの新しいポッドキャストは、ドイツ平和研究財団によって資金提供されたプロジェクト「最先端の平和教育」の一部であり、ドイツ語圏の国の学校での平和教育に焦点を当てています。
青年調査報告書：平和教育における青年の知識と関心
2021年XNUMX月、平和教育のためのグローバルキャンペーン（GCPE）は、高校生と大学生の若者の平和と社会正義教育に対する認識と関心をよりよく理解するために、若者に焦点を当てた調査を実施しました。 このレポートは、グローバルキャンペーンの調査結果と分析の結果です。
カイバル・パクトゥンクワ（パキスタン）の平和教育に関する高等学校カリキュラムの評価
Sufi Aminによるこの博士論文は、平和教育の統合モデルに関して、パキスタンのカイバルパクトゥンクワ州の高等学校レベルのカリキュラムと教科書を分析しています。
複雑な世界のための知識：平和研究と平和教育の役割を再考する（ビデオ）
ベルクホーフ財団とハンブルク大学の平和研究と安全保障政策研究所は、平和教育と平和研究が現在の世界的な課題にどのように対応すべきかについての25月XNUMX日のパネルディスカッションを主催しました。 イベントのビデオが利用可能になりました。
平和教育のための教師の専門能力開発における学校文化の役割：紛争後のアチェ、インドネシアのスクマバンサスクールピディの事例
Dody Wibowoによる研究は、インドネシアの平和教育のための学校文化の実践と教師の専門能力開発との関係を調査しています。