平和教育のためのグローバルキャンペーン

開発における教育のレビュー: 第 3 巻

1 年 2022 月日 August 31, 2022 / 書評, 研究

Magnus Haavelsrud の「Education in developments: Volume 3」のレビュー、Patricia M. Mische 著。

August 12, 2022 August 5, 2022 / 研究

ヨルダンを拠点とする NGO 開発と人権のための平和センターセンターとマレーシアの研究者グループによって、平和教育における共同研究が調印されました。

June 21, 2022 June 21, 2022 / 出版物, 研究

In Factis Paxは、平和教育と社会正義に関する査読付きのオンラインジャーナルです。新刊：Vol。 16、No。1、2022。

February 20, 2022 February 18, 2022 / 研究

バーグホフ財団によって作成されたこの新しいポッドキャストは、ドイツ平和研究財団によって資金提供されたプロジェクト「最先端の平和教育」の一部であり、ドイツ語圏の国の学校での平和教育に焦点を当てています。

17年2022月日 17年2022月日 / 研究

Ashmeet Kaurの「平和を求めて：インドのエリート学校の民族誌」（2021）と題された博士研究は、正式な学校における平和教育の制度化を探求している。

13年2022月日 13年2022月日 / 研究, 若者向け

2021年XNUMX月、平和教育のためのグローバルキャンペーン（GCPE）は、高校生と大学生の若者の平和と社会正義教育に対する認識と関心をよりよく理解するために、若者に焦点を当てた調査を実施しました。このレポートは、グローバルキャンペーンの調査結果と分析の結果です。

December 30, 2021 December 30, 2021 / 研究

Sufi Aminによるこの博士論文は、平和教育の統合モデルに関して、パキスタンのカイバルパクトゥンクワ州の高等学校レベルのカリキュラムと教科書を分析しています。

ベルクホーフ財団とハンブルク大学の平和研究と安全保障政策研究所は、平和教育と平和研究が現在の世界的な課題にどのように対応すべきかについての25月XNUMX日のパネルディスカッションを主催しました。イベントのビデオが利用可能になりました。

December 15, 2021 December 14, 2021 / 研究

Dody Wibowoによる研究は、インドネシアの平和教育のための学校文化の実践と教師の専門能力開発との関係を調査しています。

October 13, 2021 October 11, 2021 / 研究

ジェイミー・ワイズによるこのエッセイは、（ポスト）紛争の文脈における集合的記憶とグループ間の関係を形作る上での歴史教育の役割を考察しています。歴史教育は、過去の暴力についての物語が（後の）紛争教育環境でどのように呼び出され構築されるかに焦点を当てることによって、平和教育と交差します。

18 年 2021 月日 17 年 2021 月日 / 研究

Fatih Yilmazの研究は、小学生が日常生活の中で平和と暴力の概念をどのように認識しているかを調査しています。

August 27, 2021 August 27, 2021 / 研究

教育者はどのようにして学校から刑務所へのパイプラインを終わらせることができますか？最初のステップは、学校の規律に対する代替アプローチを検討することです。アメリカン大学の教育政策とリーダーシッププログラムの博士号は、さらなる学習のための簡潔なガイドとインフォグラフィックを開発しました。