研究

ネットワーク化された平和構築のマッピング: 調査への参加への招待

マサチューセッツ大学ボストン校の研究者らは、平和、紛争、社会活動関連の教育・訓練プログラムの卒業生を招待し、研究「ネットワーク化された平和構築のマッピング」の一環として調査を実施してもらっている。

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人新世の平和教育?再生生態学とエコビレッジ運動の貢献

この記事は、平和教育、再生生態学、エコビレッジ運動に関する文献間の対話から始まります。それは、エコビレッジ運動の方法論には、ここでは相乗的と定義される、平和教育への新しいアプローチが含まれていることを示唆しています。

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イスラエル/パレスチナにおける世代間のトラウマを理解する

ポッドキャスト「Making Peace Visible」のこのエピソードでは、ジャーナリストで研究者のリディア・ウィルソンが、世代間のトラウマというレンズを通してイスラエルとパレスチナの紛争を理解するのに役立ちます。

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エコ平和の呼びかけ: 相互に結びついた平和教育を再考する

カルロッタ・エーレンツェラーとジュワリン・パテルは、「エコ平和の呼びかけ: 相互接続された平和教育の再考」の中で、子供たちが再生可能な平和構築者としてどのように出現できるか、自己中心的なアプローチから地球中心のアプローチへの移行、具体化された経験としての自然との学習、および自然の中での学習がどのようなものになるのかを探ります。と感じます。

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21世紀の平和教育:恒久平和を築くために不可欠な戦略

このユネスコの報告書は、紛争を建設的に管理し、暴力を防止し、平和を維持するのに役立つ制度、規範、基準を維持する上での教育の重要な役割を明らかにしています。平和教育には、暴力的な紛争を予防し、変革するためのツールおよび戦略として長い歴史がありますが、この概要は、国連の枠組み内、国民国家および非国家主体との枠組み内での不可欠なツールとしてのその重要性を高めることを目指しています。

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非公式の平和教育によって高まる平和(ナイジェリア)

Global Journal of Interdisciplinary Social Sciences に掲載されたこの記事は、ナイジェリアの宗教的および民族的少数派であるヨルバと、彼らに認められている寛容性または平和主義について考察し、ヨルバを支援するための非公式の平和教育についても探求しています。

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市民教育と平和構築:イラクとスーダンの例

米国平和研究所は、イラクとスーダンのためにいくつかの市民教育プログラムを開発しました。 この報告書では、これらのプログラムについて説明し、紛争後の環境で市民教育プログラムが直面する課題とその潜在的な解決策について議論します。

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