ポリシー

ナイジェリア、平和教育カリキュラムの導入に向けて第一歩を踏み出す

国家の暴力の歴史に取り組むことは平和のために不可欠です。 ナイジェリアは、ホロコースト教育の教育学に触発され、国家的課題を乗り越え、歴史の共通理解を促進するための独自のバランスのとれたアプローチを編み出しています。

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ユネスコ、平和促進における教育の分野横断的な役割に関する画期的な指針を採択

20年2023月194日、ユネスコ総会で14のユネスコ加盟国が「平和、人権、持続可能な開発のための教育に関する勧告」を採択しました。 これは、XNUMX の指導原則を通じて恒久的な平和を実現し、人間の発展を促進するために教育をどのように活用すべきかを定めた唯一の世界基準を設定する文書です。

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コロンビア平和省創設の実現可能性提案

平和省とインフラストラクチャーのための世界同盟ラテンアメリカ・カリブ海支部(GAMIP LAC)は、コロンビア上院にこの機関を設立する提案を提出し、平和省の建設における国際史を作りました。 平和教育の必要性を優先するこの提案は、現在閲覧可能となっている。

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持続可能な開発における平和: 2030 アジェンダを女性、平和、安全保障と整合させる (政策概要)

持続可能な開発のための2030アジェンダは、持続可能な開発の前提条件として平和を認識していますが、ジェンダーと平和の交差点を認識するという点では不十分です。 そのため、女性平和構築者のグローバルネットワークは、女性、平和、安全保障(WPS)と2030アジェンダの関連性を検討し、それらの相乗的な実施のための実践的な推奨事項を提供するために、この政策概要を作成しました。

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議員らは幼稚園から高校までの新しいカリキュラムに平和への取り組みと人権尊重を含めるよう要請(フィリピン)

幼稚園から高等学校までの新しい基礎教育カリキュラムの平和能力セクションでは、政府によるさまざまな和平プロセスの追求、人権の尊重、批判的思考などについて生徒に教えるべきである。

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1974 年の勧告の改訂: ユネスコ加盟国は合意に達する

12月1974日、ユネスコ加盟国は、国際理解、協力、平和のための教育と、人権と基本的自由に関する教育に関するXNUMX年の勧告の改訂文に同意した。 この国際文書は、現代の脅威と課題に直面して貢献するために、XNUMX世紀に教育がどのように進化すべきかについての明確なロードマップを提供します。  

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SOLIDAR財団、平和教育に関する政策文書を発行

平和教育に関する政策文書。 「平和への持続可能な旅: 地球市民権教育の文脈における平和教育」は、学習と持続可能な社会を実現するためのツールとしての平和教育をテーマとした、SOLIDAR 財団とそのメンバーの XNUMX 年間の活動の集大成を示しています。  

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「コロンビアの大学キャンパスは知識と平和構築のための空間でなければなりません」:オーロラ・ベルガラ・フィゲロア大臣

「中央政府では、何十年にもわたって傷や痛みを生み出してきた暴力の連鎖を克服するよう社会全体に呼びかける演習を通じて、平和文化の構築に取り組んでいます。 私たちは引き続き、キャンパス内でのあらゆる種類の暴力に対する戦略、プロトコル、ケアと予防ルートの設計と実施において、上級教育機関に協力していきます…」 – オーロラ・ベルガラ・フィゲロア教育大臣

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反政府的なノースリフト地域を変革するため、政府が教育に力を入れる(ケニア)

反動的なノースリフト地域における治安の脅威に対処するための新たな戦略と思われるもので、ケニア政府は平和教育の取り組みの一環として、直ちにXNUMXつのコミュニティ間学校を設立する予定である。

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現代の脅威を軽減し、恒久的な平和を促進するために、教育は具体的に(そして現実的に)何ができるでしょうか?

平和教育のためのグローバルキャンペーンが発表したこの白書は、現代および新たに生じた地球規模の脅威と平和への課題に対処するための平和教育の役割と可能性の概要を提供します。 そうすることで、現代の脅威の概要を提供します。 教育に対する効果的な変革的アプローチの基礎を概説します。 これらのアプローチの有効性の証拠をレビューします。 そして、これらの洞察と証拠が平和教育分野の将来をどのように形作る可能性があるかを探ります。

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