活動報告

平和構築にコミュニティを参加させる (ウガンダ)

課題に対する解決策を提供するには、草の根レベルで人々を巻き込むことが不可欠です。 したがって、地域の学校で平和教育を義務化すべきである。 これは、ビクトリア大学人文社会科学部が主催した五大湖地域の平和構築に関する第一回名誉講義シリーズの結論の一つであった。

平和教育の重要性を考えるフォーラムを開催(パキスタン・ペシャワール)

パイマン・トラストとカディムス・ルミエールは共同で、「寛容と多元主義の推進:調和のとれたパキスタンのための学校における平和教育」に関するフォーラムを開催した。 このフォーラムの目的は、パキスタンの学校における平和教育の重要性についての意識を高め、地域社会間の理解を促進することでした。

「芸術と人間の尊厳:平和の文化のための人権と癒しの芸術」フォーラムからの芸術による平和教育に関する円卓会議

ユネスコの後援の下、ギラ クララ ケスス博士は、15 月 XNUMX 日の世界芸術の日に、「芸術と人間の尊厳: 平和の文化のための人権と癒しの芸術」に関する特別フォーラムを開催しました。 「芸術による平和教育」に関するフォーラム円卓会議のビデオが公開されました。

現代社会の平和構築者となるように勧められた教師たち (ナガランド、インド)

「世界理解と平和の日」の機会を観察して、平和センター (NEISSR および平和チャンネル) は、23 月 XNUMX 日に「平和構築における教師の役割」というトピックについて、ソルト クリスチャン カレッジ オブ ティーチャーズ エデュケーションのトレーナーのトレーニング (ToT) を実施しました。 .

平和と価値観の教育に関するスキルと知識を身につける若者たち(ルワンダ)

平和と価値教育に関する 25 日間のユース チャンピオンズ ワークショップが、XNUMX 月の第 XNUMX 週にキガリ虐殺記念館で Aegis によって開催され、キガリとその周辺から XNUMX 人の若者が集まりました。 彼らは、暴力への道、平和への道、アドボカシー、反逆者であること、リーダーシップ、プロジェクト開発、男女平等、トラウマと癒しについての知識を獲得しました。

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