ニュースとハイライト

若者、平和、安全 – プログラミング ハンドブック

国連は、平和構築への若者の参加に焦点を当てたハンドブックを作成しました。 若い平和構築者の能力、機関、リーダーシップに投資することで、COVID-19 パンデミックの最中とその後の両方で、平和の取り組みを共同でリードし、彼らに影響を与える他の課題に取り組むためにスキルを使用する能力を強化できます。 [読み続けてください…]

特徴

2021年のノーベル平和賞にノミネートされた平和教育のためのグローバルキャンペーン

平和教育のためのグローバルキャンペーン(GCPE)は、2021年のノーベル平和賞にノミネートされました。 指名は、このキャンペーンを、平和教育における世界で最もダイナミックで影響力のある、広範囲にわたるプロジェクト、軍縮と戦争の廃止のための必須条件として認めています。  [読み続けてください…]

活動報告

正式な学校での平和教育:なぜそれが重要であり、どのようにそれを行うことができるのか? (ウェビナー録画)

平和教育の研究者や実践者とともに、この27月XNUMX日のウェビナーでは、インターナショナルアラートとブリティッシュカウンシルからの新しいレポート「正式な学校での平和教育:なぜそれが重要であり、どのようにそれを行うことができるのか」の調査結果を調査しました。 報告書は、学校での平和教育がどのように見えるか、その潜在的な影響、そしてそれが実際にどのように実現されるかについて論じています。 [読み続けてください…]

書評

書評: Magnus Haavelsrud 著「開発における教育: 第 3 巻」

彼の最新の本の中で、マグナス・ハーヴェルスルードは、平和の発展を、平等、共感、過去と現在のトラウマの癒し、そして非暴力的な紛争の変容の上昇運動と見なしています。 Haavelsrud は、教育が日常生活のレベルからグローバルな問題に至るまで、そのような上昇運動をどのように支援し、開始できるかを尋ね、答えます。 [読み続けてください…]