(Ripubblicato da: UNESCO. 24 novembre 2023)

Di cosa tratta la Raccomandazione?

Il Raccomandazione sull’educazione alla pace, ai diritti umani e allo sviluppo sostenibile è un documento di orientamento non vincolante che si concentra su come l’insegnamento e l’apprendimento dovrebbero evolversi negli anni 21st secolo per realizzare una pace duratura, riaffermare i diritti umani e promuovere lo sviluppo sostenibile di fronte alle minacce e alle sfide contemporanee. 

Riconosce che l’istruzione in tutte le sue forme e dimensioni, dentro e fuori la scuola, modella il modo in cui vediamo il mondo e trattiamo gli altri, e può e deve essere un percorso per costruire una pace duratura. La raccomandazione collega logicamente diverse aree tematiche e questioni, dalle tecnologie digitali e i cambiamenti climatici alle questioni di genere e alle libertà fondamentali. Ciò indica che sono necessarie trasformazioni positive in tutti questi ambiti perché l’istruzione li attraversa tutti, essendo influenzata da tutti questi fattori e influenzandoli. Per realizzare queste ambizioni, questo testo delinea cosa esattamente deve cambiare negli approcci all’istruzione e come. 

Il nuovo adottato il testo aggiorna il "1974” Raccomandazione che quasi 50 anni fa unito Gli Stati membri nel considerare l’istruzione come un motore fondamentale della pace e della comprensione internazionale. Negli ultimi due anni, l'UNESCO è stato rivisto questo strumento visionario.

Che cosa rende unica la Raccomandazione?

  • Delinea 14 principi guida, risultati concreti di apprendimento e aree di azione prioritarie per rimodellare olisticamente tutti gli aspetti dei sistemi educativi, dalle leggi e politiche allo sviluppo dei programmi di studio, alle pratiche di insegnamento, agli ambienti di apprendimento e alla valutazione. Ad esempio, sottolinea che oltre all’alfabetizzazione critica e alle competenze matematiche, gli studenti dovrebbero acquisire competenze come l’empatia, il pensiero critico, la comprensione interculturale e la gestione ambientale.
  • Copre le attività educative in tutti gli ambienti, a tutti i livelli e per tutta la vita, collegando i punti tra aree che non sono state precedentemente considerate insieme. Ad esempio, il nesso tra la salute fisica e mentale degli studenti e la loro capacità di accedere e conseguire l’istruzione, l’impatto dei cambiamenti climatici sul sistema educativo, nonché le conoscenze acquisite al di fuori della classe. 
  • Si applica a tutti i soggetti interessati all’istruzione – da politici e insegnanti a educatori informali e portatori di tradizioni – come base per trasformare le loro politiche, pratiche e approcci per costruire studenti empatici e inclusivi. Ad esempio, utilizzando questo documento, gli insegnanti possono vedere come adattare i loro programmi di lezione per integrare argomenti e attività specifici, oppure i leader della comunità locale possono sostenere cambiamenti specifici nelle politiche e nei programmi. 

Quali sono i punti salienti della Raccomandazione?

  • Nuova comprensione della pace

La pace nel 21° secolo non è solo assenza di violenza e conflitti. È anche un processo positivo, partecipativo e dinamico che alimenta la nostra capacità di valorizzare la dignità umana e di prenderci cura di noi stessi, degli altri e del pianeta che condividiamo. 

  • Educazione allo sviluppo sostenibile 

I sistemi educativi devono migliorare in modo efficace la loro resilienza alle crisi legate al clima e affrontarne le ripercussioni. Promuovere la conoscenza sulle cause profonde del cambiamento climatico, sul suo impatto e sui modi per adattarsi e mitigarlo senza causare ulteriori danni al pianeta è necessario affinché gli individui possano prendere decisioni informate e lavorare per creare una società più sostenibile.

  • Educazione alla cittadinanza globale

Il nuovo testo afferma che promuovere la filosofia, i principi e le componenti del educazione alla cittadinanza globale è essenziale per preparare gli studenti che valorizzano la dignità umana, la cooperazione e il dialogo. Ciò può comprendere l’insegnamento e l’apprendimento dell’impatto di eventi e conflitti passati e attuali, l’esplorazione dei collegamenti economici, sociali e politici tra paesi e società e la promozione dell’empatia e del rispetto per la diversità delle culture e delle opinioni.

  • Uguaglianza di genere ed educazione

Le donne rappresentano ancora quasi i due terzi di tutti gli adulti non in grado di leggere, e le ragazze spesso non possono godere appieno del loro diritto a partecipare, completare e beneficiare dell’istruzione. Promuovere parità dei sessi e riconoscere la sua importanza per la realizzazione del diritto all'istruzione per tutti è uno dei principi guida della Raccomandazione, che riflette la priorità globale dell'UNESCO.

  • L’istruzione nell’era digitale

In un’epoca in cui le informazioni sono abbondanti, diversificate e facilmente accessibili, alfabetizzazione mediatica e informativae le competenze digitali sono gli strumenti di cui gli educatori e gli studenti hanno bisogno per orientarsi nel mondo. La Raccomandazione sottolinea le sfide della disinformazione e dell’incitamento all’odio, nonché le opportunità delle nuove tecnologie per l’insegnamento e l’apprendimento. Sottolinea l’importanza del pensiero critico, dell’empatia e della comprensione dei principi chiave della sicurezza digitale, della privacy e delle interazioni etiche online.

Perché l’adozione della Raccomandazione è così opportuna?

Esistono nuove sfide e minacce ai diritti umani e alla comprensione internazionale che richiedono nuovi approcci all’istruzione. Anche il panorama giuridico si è trasformato: negli ultimi 50 anni, la comunità internazionale ha sviluppato un solido insieme di accordi e quadri per promuovere la pace e prevenire la violenza. Nuove ricerche e dati hanno inoltre arricchito lo sviluppo di politiche efficaci e il monitoraggio del loro impatto.

La nuova Raccomandazione si ispira alla “Il futuro dell'istruzione" rapporto che ha evidenziato la necessità di una visione più pertinente e lungimirante per l'insegnamento, l'apprendimento e l'innovazione. Porta l’istruzione al passo con i tempi, considerando come il mondo è cambiato e continuerà ad evolversi nei decenni a venire. 

Come conosceremo il reale impatto della Raccomandazione?

È stato riscontrato che la Raccomandazione “1974”, predecessore del testo attuale, ha dato il via a un’ampia gamma di iniziative in tutto il mondo. Queste iniziative includono l’introduzione di nuovi contenuti dei corsi nei programmi di studio e nella formazione degli insegnanti, l’utilizzo di nuovi metodi di insegnamento come approcci partecipativi e centrati sullo studente, la creazione di nuove istituzioni e lo sviluppo di programmi di scambio.

Gli Stati membri presenteranno all’UNESCO rapporti sull’attuazione della nuova raccomandazione Consiglio di amministrazione – il suo organo direttivo, ogni quattro anni. Questo rapporto sarà poi analizzato, trasmesso alla Conferenza Generale e condiviso con altre agenzie specializzate. Dimostra il loro impegno per la solidarietà internazionale e aiuta a monitorare i loro progressi verso l’Obiettivo di sviluppo sostenibile 4, target 4.7.

Qual'è il prossimo passo?

Ora che gli Stati membri hanno adottato la Raccomandazione sull’educazione alla pace, ai diritti umani e allo sviluppo sostenibile, l’UNESCO aiuterà i paesi a tradurre queste idee in azioni a livello locale, nazionale e internazionale. 

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