Il coronavirus, che ora avvolge il mondo in una crisi sanitaria senza precedenti, mina le economie, esacerba tutti gli altri problemi globali e aggiunge sofferenza ai più vulnerabili in tutto il mondo. Il COVID-19 è probabilmente la prima di pandemie ripetute ad essere vissuta in un futuro già spaventosamente incerto. Come educatori alla pace, sappiamo che non possiamo negare o ritirarci dalla paura, ma prendere speranza e agire per impegnarci nell'apprendimento che riteniamo essere la risposta migliore e più efficace all'intera gamma di minacce al nostro pianeta. Questa crisi è un'opportunità per formulare domande che ci conducano verso forme di apprendimento autenticamente nuove e fresche, inchieste senza precedenti, veramente distinte, ma ancora derivate da quelle che abbiamo impiegato per qualche tempo nei nostri tentativi di suscitare visioni e piani per un mondo preferito . È tempo, inoltre, per una visione veramente nuova. Verso la concettualizzazione di tale visione, il GCPE pubblica questa serie, "Corona Connections: Learning for a Renewed World".
Un elemento trascurato nell'esperienza del COVID è come può portarci a riflessioni sulle connessioni umane che ci portano attraverso la sofferenza, dandoci un reale senso fisico di essere membri di un'unica famiglia umana, capaci di prendersi cura l'uno dell'altro, come dobbiamo se la famiglia deve sopravvivere. Questo post è un vivido esempio di tale esperienza.
Questo articolo, scritto in collaborazione con una femminista africana, ci avverte della cooptazione del movimento delle donne che consente alle strutture di potere di resistere al cambiamento sostanziale e sistemico necessario per raggiungere l'uguaglianza umana.
Tony Jenkins sostiene che COVID-19 rivela che "l'educazione alla pace deve dare maggiore enfasi al futuro - più specificamente, immaginare, progettare, pianificare e costruire futuri preferiti".
Secondo un documento delle Nazioni Unite sull'impatto del COVID-85 sull'istruzione, i paesi a basso sviluppo umano stanno affrontando il peso maggiore dei blocchi scolastici, con oltre l'2020% dei loro studenti che effettivamente usciranno dalla scuola entro il secondo trimestre del 19.
Leggi la trascrizione completa del discorso della Conferenza annuale 2020 di Nelson Mandela del Segretario generale delle Nazioni Unite António Guterres "Affrontare la pandemia della disuguaglianza", in cui delinea una visione di un nuovo contratto sociale e di un New Deal globale.
Gli articoli precedenti della nostra serie Corona Connections si sono concentrati principalmente sulle ingiustizie e sulla disfunzione delle strutture globali che sono state rese innegabilmente evidenti dalla pandemia. In questo articolo, richiamiamo l'attenzione degli educatori alla pace sul fatto che COVID ha reso molte di queste ingiustizie più gravi.
Questo Corona Connection esplora ulteriormente la sofferenza umana dei più vulnerabili imposta dalle ingiuste strutture economiche globali che COVID-19 rivela ed esacerba, ed esamina ulteriormente l'imperativo e l'efficacia dell'azione immediata e locale quando i governi non riescono ad agire.
Questo Corona Connection introduce il Manifesto Alpe-Adria, una dichiarazione di collaborazione regionale transfrontaliera e intenzione civica. Questo Manifesto stabilisce "obiettivi e processi per trascendere le separazioni e le alienazioni che corrompono le possibilità di pace nelle attuali strutture internazionali". Condividiamo questo Manifesto come un potenziale quadro di apprendimento adatto a una visione cosmopolita della pace e dell'educazione alla cittadinanza globale.
In questa Corona Connection, Asha Hans riflette sulla risposta militarista al COVID-19 in India, illustrando le interrelazioni tra le molteplici ingiustizie "normali" che questa pandemia ha messo a nudo, mostrando come siano manifestazioni di un sistema di sicurezza altamente militarizzato. Invita anche gli educatori a iniziare l'immaginazione pedagogica e la strutturazione di un futuro preferito.
In questa chiamata all'azione globale, il Consorzio per la pace della prima infanzia invita i governi, i responsabili politici e i leader delle comunità a salvaguardare i diritti sempre più compromessi dei bambini piccoli che vivono in contesti fragili e a dare priorità agli investimenti nella loro sopravvivenza, sviluppo e protezione.
Prima della crisi COVID-19, 258 milioni di bambini e giovani in età da scuola primaria e secondaria erano già fuori dalla scuola e ora la chiusura delle scuole ha influenzato l'apprendimento di oltre 1.5 miliardi di bambini e giovani in 188 paesi.
In questo Corona Connection, esploriamo come il razzismo sia profondamente radicato nella cultura e nella psiche americane, consentendo molteplici danni inflitti attraverso il privilegio dei bianchi. A meno che e fino a quando i bianchi americani non affronteranno e riconoscano onestamente i vantaggi conferiti da nient'altro che essere nati nella pelle bianca, e non accetteranno la sfida personale e sociale di eliminare quel privilegio, non potrà esserci un'autentica riconciliazione e cooperazione sociale tra tutti gli americani.