Tavola rotonda ad alto livello sull'attuazione della Dichiarazione delle Nazioni Unite sull'educazione e la formazione sui diritti umani: buone pratiche e sfide – Dichiarazione di apertura del Vice Alto Commissario per i diritti umani

Tavola rotonda ad alto livello sull'attuazione della Dichiarazione delle Nazioni Unite sull'educazione e la formazione sui diritti umani: buone pratiche e sfide

Dichiarazione di apertura di Kate Gilmore, Vice Alto Commissario per i diritti umani

(Articolo originale: Ufficio dell'Alto Commissario per i diritti umani delle Nazioni Unite. 14 settembre 2016)

Eccellenze, colleghi e amici,

Questo Consiglio è necessariamente impegnato nella discussione del discussion le crisi dei diritti umani nel mondo e i problemi cronici – dalla povertà ai conflitti, alla discriminazione e all'esclusione, alle malattie prevenibili, alle false carcerazioni, agli impatti dei cambiamenti climatici e oltre. Ogni giorno ci troviamo di fronte ad ulteriori notizie di odio reciproco e di pronto ricorso alla violenza; e la risposta politica così spesso a cui assistiamo è un'ulteriore violenza e terrore - che porta a più terrore e violenza - una spirale che in molti luoghi sembra degradare nella barbarie contemporanea.

Le strategie per affrontare le sfide del mondo non possono essere limitate né a coloro che sono nati dalla rabbia o dalla brama di vendetta, né dall'impulso di cicli elettorali brevi, per quanto convincenti possano essere una realpolitik. La saggezza invece di una leadership statale degna di questo nome riconosce che molti orizzonti temporali strutturano la giusta agenda di politica pubblica e molti più strumenti politici offrono soluzioni durature rispetto alla falsa promessa del calcio quando viene preso a calci o del pugno quando viene preso a pugni.

Tuttavia, affinché questa saggezza prevalga su interessi più opportuni, i valori fondamentali della leadership e dei costituenti allo stesso modo contano enormemente. Se le nostre decisioni, le scelte che esercitiamo, sono fondate su una comprensione condivisa che apparteniamo tutti all'unica famiglia umana e che ciascuno di noi è ugualmente meritevole di dignità, rispetto e giustizia, allora si apre un menu più ricco di scelte politiche al di là i confini di coloro che sono stati creati dal potere sul diritto.

Trasmissione di questi valori fondamentali e universali – ed esplorazione delle implicazioni che questi hanno per la nostra vita quotidiana – indipendentemente dal fatto che abbiamo o meno potere formale – questo è il compito di educazione ai diritti umani (HRE).

Tra pochi minuti, Premalatha, una bambina dalit di un villaggio del Tamil Nadu dove la povertà e la discriminazione di casta e di genere modellano la vita dei bambini fin dalla nascita, condividerà con noi la sua saggezza su questa questione. Da un programma di educazione ai diritti umani nella sua scuola, Premalatha ha imparato ciò che nel suo cuore sapeva essere vero: che è uguale a ogni altro essere umano; che la comunità internazionale lo ha codificato in diritti, e da questa affermazione del suo valore intrinseco trae forza e fiducia nel futuro. Anche senza cambiamenti nelle sue circostanze materiali, è trasformata, rifatta non più come vittima, ma come difensore dei diritti umani, desiderosa e pronta a difendere i suoi diritti e quelli degli altri.

Questo è il lo straordinario potere della coscienza e dell'educazione ai diritti umani è l'acceleratore di quella trasformazione. Attraverso la sua combinazione di scoperta di sé, logica, fatti, prove e verità antiche, i bambini e gli adulti emergono nella consapevolezza dei loro e degli altri diritti inerenti per rivendicarli in modo più efficace e difenderli in modo più completo; a scelte più libere e consapevoli; sviluppare l'attitudine e gli atteggiamenti l'appetito – risolvere i conflitti in modo non violento e contribuire efficacemente alla formazione, al rinnovamento e alla sostenibilità della comunità. HRE supporta il pensiero critico e analitico laddove la passività potrebbe altrimenti risiedere e invita alla consapevolezza di soluzioni inclusive radicate nella tolleranza, rispettate dalla legge e praticabili per tutti. E aiuta coloro che hanno doveri in materia di diritti umani – coloro che sono responsabili della protezione e del rispetto dei diritti per soddisfare tali obblighi.

Ma HRE non è solo un contenuto del curriculum. Perché si rivolge a noi più intimi – Chi sono io? Su quali basi decido le mie azioni quotidiane? Di chi dovrò udire la voce? Poiché questo potenziamento attraverso l'educazione ai diritti umani è più del semplice contenuto, anche il processo educativo deve essere rilevanti per la vita quotidiana e l'esperienza vissuta degli studenti. Per essere efficace, la metodologia di un programma di educazione ai diritti umani deve coinvolgere coloro a cui si rivolge, attraverso metodi di apprendimento partecipativo, impegnarsi in un dialogo di significato e scopo umano - su come le norme sui diritti umani possono essere tradotte in realtà.

Eccellenze,

La nostra tavola rotonda di oggi segna cinque anni dall'adozione da parte dell'Assemblea Generale del Dichiarazione delle Nazioni Unite sull'educazione e la formazione sui diritti umani. Questa Dichiarazione pone l'educazione e la formazione sui diritti umani come un pilastro fondamentale del nostro grande progetto per realizzare tutti i diritti per tutti. Sottolinea gli obblighi degli Stati ai sensi del diritto internazionale sui diritti umani di fornire e facilitare l'istruzione e la formazione sui diritti umani, nonché l'importante ruolo svolto da altri attori nazionali, come le istituzioni nazionali per i diritti umani e le organizzazioni della società civile. Evidenzia il valore delle iniziative multi-stakeholder e la necessità di sostenere gli sforzi nazionali da parte dei meccanismi internazionali per i diritti umani e della cooperazione internazionale in generale.

L'adozione della Dichiarazione, nel 2011, è stata parte di un processo di definizione degli standard iniziato con la Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo, che impegna espressamente ogni individuo e istituzione a promuovere il rispetto dei diritti umani attraverso l'insegnamento e l'educazione. Da allora, le disposizioni sull'educazione ai diritti umani sono state incorporate in molti into strumenti internazionali.

Anche gli Stati membri ne hanno adottati molti quadri internazionali per azione come il Decennio per l'Educazione ai Diritti Umani, terminato nel 2004, e il Programma Mondiale per l'Educazione ai Diritti Umani in corso. L'educazione ai diritti umani è inclusa anche nell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, come obiettivo specifico dell'obiettivo 4 sull'istruzione di qualità.

Così, a livello internazionale, abbiamo assistito al lancio di numerose iniziative per incoraggiare l'educazione e la formazione sui diritti umani. Tuttavia, tutti questi strumenti e impegni hanno poco valore se non possono ispirare azioni reali a livello nazionale e locale, dove l'educazione e la formazione sui diritti umani devono aver luogo costantemente.

La buona notizia è che questo sta accadendo. Un recente rapporto pubblicato dal mio Ufficio nell'ambito del Programma mondiale (A/HRC/30/24) ha informato che, in alcuni paesi, le istituzioni perseguono sempre più programmi di educazione ai diritti umani, con strumenti e metodologie migliori e con una cooperazione crescente all'interno dei dipartimenti governativi e tra governi, università, istituzioni nazionali per i diritti umani e organizzazioni non governative.

Questo pannello mira a garantire che continuiamo a migliorare. Fammi offrire cinque accenti, per la tua considerazione discussione, questo pomeriggio e oltre.

In primo luogo, l'educazione ai diritti umani dovrebbe essere contestualizzata – deve affrontare le realtà e le sfide specifiche in materia di diritti umani che le persone affrontano nella loro vita.

Secondo, deve essere insieme a strategie più ampie in materia di diritti umani che affrontano i problemi in modo olistico e coinvolgono molte altre linee d'azione – la riforma istituzionale, per citarne una. HRE è essenziale ma insufficiente.

Terzo, l'educazione ai diritti umani richiede la cooperazione di tutti gli attori, a tutti i livelli: locale, nazionale, regionale e internazionale. Ascolteremo dai nostri relatori di iniziative nazionali concertate, che possono essere di ispirazione per altri paesi. Spero che questo panel esaminerà anche il rafforzamento del ruolo dei meccanismi e delle istituzioni internazionali per i diritti umani a sostegno degli sforzi nazionali.

Quarto, an sistema di reporting e monitoraggio internazionale migliorato nel campo dell'educazione ai diritti umani potrebbe incoraggiare l'attuazione a livello nazionale attraverso la diffusione di buone pratiche e la consulenza di esperti. L'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile offre un'ulteriore opportunità perché ciò accada.

Ultimo ma non meno importante, e tornando alle mie osservazioni iniziali, l'educazione ai diritti umani promuove la nostra comune umanità al di là delle nostre diversità individuali. Non è un "extra facoltativo" o solo un altro obbligo di routine. Insegna lezioni fondamentali.

Non devi piacere a te per rispettare i miei diritti. Non devo essere d'accordo con te per difendere i tuoi diritti. Non devi essere come me, perché io protegga i tuoi diritti. I diritti non sono un sistema di approvazione o apprezzamento: non sono un premio o il risultato di un test né una sfilata di bellezza. I diritti sono per il meglio e per il peggio di noi. Per ognuno di noi – ad esclusione di nessuno di noi nell'interesse di tutti noi.

In breve, l'educazione ai diritti umani è vitale per sostenere la coesione sociale, promuovere l'inclusione e la partecipazione e, in ultima analisi, prevenire la violenza ei conflitti nelle nostre società. È un investimento nel nostro futuro che non possiamo permetterci di trascurare.

Oggi siamo dotati della più grande generazione di bambini e adolescenti al mondo, la più numerosa mai vista in tutta la storia umana. Sono la generazione dello sviluppo sostenibile. È sulla loro traiettoria che il progresso umano nei prossimi 15 anni aumenterà o diminuirà. Sarebbe davvero saggio quindi ascoltare le parole dell'incomparabile Nelson Mandela, "L'istruzione è l'arma più potente che puoi usare per cambiare il mondo”. Non è forse il momento di armarci di questa migliore delle armi, quindi, curricula che sottolineano che siamo di fatto nati uguali nei diritti e nella dignità.

Grazie.

 

Sii il primo a commentare

Partecipa alla discussione ...