Questo manuale fa luce su come i processi di insegnamento e apprendimento possono essere progettati per riflettere e promuovere i diritti umani ed esplora gli obiettivi e i potenziali processi di riforma all’interno dell’università.
Lo scopo di questo studio era valutare l’efficacia dell’educazione alla pace nello sviluppo di un clima pacifico in classe in base al tipo di scuola e al genere in Indonesia.
Questo libro vuole riflettere i primi dodici anni di impegno collettivo di un'organizzazione no-profit gestita da volontari provenienti dal campo del giornalismo e della comunicazione: Pressenza, un'agenzia di stampa internazionale con un approccio nonviolento.
La sesta versione multimediale del “Manuale per la pace in tandem” mostra con testimonianze come i gruppi pacifisti e gli insegnanti possono utilizzare il metodo di apprendimento della lingua tandem.
Questo libro esaminerà i modi in cui gli spazi educativi formali, non formali e informali stanno reinventando l'istruzione attraverso partnership e iniziative impegnate dalla comunità, aiutando studiosi e professionisti a ottenere una visione più profonda della ristrutturazione e del miglioramento dell'istruzione per un mondo più equo e socialmente giusto . Scadenza abstract: 1 novembre.
Il tema di questo numero speciale bilingue (spagnolo/inglese) "Weaving Together Intercultural Peace Learning" deriva da un processo collaborativo per formulare l'indagine guida per l'International Institute on Peace Education (IIPE) Messico 2022. Questo tema si riferisce a comprensioni concettuali e pratiche trasformative per favorire l'interconnessione costruttiva e l'interdipendenza per l'apprendimento della pace, che esplorano l'equilibrio dei processi sentipensar (sentire-pensare) e cognitivo-emotivi.
Questo nuovo libro di Dale Snauwaert esplora le dimensioni normative degli studi sulla pace e dell'educazione alla pace attraverso la lente della filosofia morale e politica.
Il Latin American Journal of Peace and Conflict Studies Vol 4 No 8 (2023) presenta un'intervista con Betty Reardon che esplora "l'educazione alla pace come strumento per la trasformazione integrale-cosmologica".
"Pace e riconciliazione nel diritto internazionale e islamico" esplora le sinergie e le differenze tra i due sistemi di diritto internazionale e islamico nell'area della risoluzione dei conflitti concentrandosi su teatri di conflitto selezionati in tutto il mondo; insieme all'interfacciamento con le norme umanitarie internazionali, gli standard sui diritti umani, i trattati, le migliori pratiche di fronte all'esplorazione di concetti innovativi come la teo-diplomazia come mezzo per tentare di facilitare una risoluzione pacifica di un conflitto.
Basandosi su quasi un decennio di vasta ricerca etnografica e partecipativa, Angela Jill Lederach avanza una teoria della "pace lenta". Lederach mostra come il richiamo campesino alla “lentezza” recentizzi pratiche di pace dal basso, fondate su lotte multigenerazionali per la liberazione del territorio.
Questa nuova pubblicazione contiene capitoli incentrati su studiosi e professionisti dell'educazione alla pace sugli approcci transdisciplinari alla ricerca sulla pace e sull'educazione, sugli interventi nei contesti educativi e sulle ontologie alternative nel lavoro sulla pace e sull'educazione.
L'International Journal of Human Rights Education è una rivista online peer-reviewed, ad accesso aperto, dedicata all'esame della teoria, della filosofia, della ricerca e della prassi centrali nel campo dell'educazione ai diritti umani. Il volume 7, numero 1 (2023) è ora disponibile.