Af hverju eru mannréttindi ekki hluti af grunnskólanámskránni í grunnskólanum?

(Endurpóstur frá: rightsinfo.org. 24. maí 2018)

By 

Flest okkar muna eftir því að hafa óttast eitthvað í skólanum. Það gæti hafa verið PE, það gæti hafa verið saga - en líklega munu það ekki hafa verið mannréttindi.

Það er vegna þess að þrátt fyrir vernd sem gagnast okkur öllum eru mannréttindi okkar ekki lögboðinn hluti af námskránni í grunnskólum.

Það er skrýtið hugtak - réttindi vernda okkur gegn mismununstanda vörð um reisn okkarfjölskyldulíf og næði, og eiga við á öllum sviðum lífs okkar, hvort sem við erum heima, í skólanum eða vinna. Svo af hverju erum við ekki að búa unga fólkið okkar þá þekkingu sem það þarf til að finnast það hafa vald á réttindum sínum?

Þörf til að efla ungt fólk og leiðrétta óréttlæti

Það hafa verið litlar rannsóknir á áhrifum skorts á menntun í mannréttindum fyrir börn, en kanadísk rannsókn hefur fundið að börn eru móttækilegust fyrir því að læra um réttindi þegar þau eru innrömmuð með tilliti til þess hvernig þau geta hjálpað þeim í daglegu lífi.

Það er hugtak sem sló í gegn hjá 26 ára Asaybi Snape, sem nú berst fyrir því að mannréttindi verði varanlegur hluti af skólagöngu.

„Ég kom upphaflega með hugmyndina vegna umhverfisins sem ég ólst upp í,“ segir hún við RightsInfo í síma frá Birmingham. „Margt ungt fólk eins og ég voru lagðir í einelti af lögreglu og við vissum bara ekki rétt okkar í þessum tilvikum. “

Okkur er hvorki kennt né frætt um neitt af þessu sem við þurfum að vita. Það er ekki sanngjarnt, það er svolítið óréttlæti. - Asaybi Snape

Fyrir Asaybi er sanngirni kjarninn í málinu. „Okkur er ekki kennt eða fræddur um neitt af þessu sem við þurfum að vita,“ segir hún. „Ég hugsaði„ jæja, það er ekki sanngjarnt, það er svolítið óréttlæti “. Án þess að vita þessa hluti, án þess að þekkja mannréttindi þín, hvernig verndar þú sjálfan þig? Það sem okkur er gefið til að vernda líf okkar eða rétt okkar til menntunar. Mér finnst það mjög styrkjandi að hafa þessar upplýsingar, en mikið af ungu fólki og fullorðnum hefur það ekki. “

Síðan þá er hún sett af stað hennar eigin viðskipti að virkja ungt fólk í stjórnmálum og félagslegum breytingum, sem og beiðni um að fá mannréttindi læst í kennslu á landsvísu. Hún hefur einnig kannað hundruð manna og bætti við að „hver einasti unglingur hafi sagst vilja fræðast um það“.

Þörf fyrir skýrar og aðgengilegar upplýsingar

Mannréttindamenntun snýst hins vegar ekki bara um lög - heldur að gera upplýsingarnar aðgengilegar og skiljanlegar. „Hrognamálið ... það tók mig tíma að koma höfðinu í kringum það í raun,“ segir Asaybi.

„Ég er lesblindur og geðveikur, það var virkilega eins og„ allt í lagi, öll þessi nýju risastóru, gífurlegu orð til að lýsa '. Þeir eru ekki einu sinni enskir, það er annað tungumál. “

Að skapa aðgengilega mannréttindamenntun er einnig einn helsti byggingareiningin í Hið rétta virðingarskólaverðlaun UNICEF. Í áætluninni, sem miðar að því að fella réttindamenntun inn í kennslustofuna, hafa nú yfir 4,800 breskir skólar skráð sig.

Að gera réttindamenntun að „daglegu skólalífi“ er lykilatriði, að sögn Frances Bestley, umsjónarmanns námsins.

„Þar sem börn eru virt,“ segir hún RightsInfo, „hæfileikar þeirra eru ræktaðir og þau geta þrifist. Að fella þessi gildi gefur börnum bestu tækifæri til að lifa hamingjusömu, heilbrigðu lífi og vera ábyrgir og virkir borgarar. “

Að fella þessi gildi gefur börnum bestu tækifæri til að lifa hamingjusömu, heilbrigðu lífi og vera ábyrgir og virkir borgarar. - Frances Bestley, skólaverðlaun fyrir réttindaréttindi

„Að alast upp getur verið erfitt. Bernskan er að breytast og ungt fólk í dag verður að búa sig undir siglingar í örum heimi þar sem samkeppni um störf magnast og félagsleg samskipti eru spiluð opinberlega og til frambúðar á netinu.

„Við teljum að til að takast á við þessar áskoranir og alast upp heilbrigt, hamingjusamt og öruggt verði börn að hafa réttindi sín varin.“

Frances bendir einnig á nýleg ummæli frá Barnaréttarnefnd Sameinuðu þjóðanna að breska ríkisstjórnin ætti að gera menntun réttinda skyldu í skólum. Bretland skráði sig í sáttmálann um réttindi barnsins árið 1991, sem þýðir að það ætti að grípa til aðgerða vegna tillagna.

„Ég skráði mig áður en ég opnaði skólann“

En hversu erfitt er þetta í reynd? Ekki mjög samkvæmt Jude Lee, skólastjóra Unity Community grunnskólans í Manchester.

„Allt skólasiðferði snýst um að þróa tillitsama og virðingarverða borgara,“ útskýrir hún fyrir RightsInfo. „Það var mikilvægt að byrja á réttindum barna, þannig að við höfum fellt þau frá fyrstu stigum þróunar skólans. Ég skráði mig til verðlaunanna áður en skólinn opnaði jafnvel. “

Foreldrar hafa tilkynnt okkur að börn fari heim og segi þeim frá réttindum! - Jude Lee, Unity Community grunnskólinn

Starfsfólk skólans er með tilvísunarkort á fobunum sínum, þannig að það getur stöðugt talað um réttindi á aðgengilegu tungumáli allan tímann og sérstök réttindi eru tengd við efni sem þegar er fjallað um, auk þess að ganga úr skugga um að allar stefnur vísi til Samningur Sameinuðu þjóðanna um réttindi barnsins. Auðvitað er til sérstök réttindamenntun í PSHE kennslustundum líka.

Og samkvæmt Jude er það að virka. „Börnin tala örugglega um réttindi sín og hafa góðan skilning á þeim og hvernig ber að virða þau fyrir öll börn. Foreldrar hafa tilkynnt okkur að börn fari heim og segi þeim frá réttindum sínum! “

'Það gerir gífurlegan mun'

Einfalda hugmyndin um að gera réttindi að hluta af núverandi kennslustundum er einnig grunnurinn að því að átta sig á réttindum, samstarfshópur sem vonast til að láta stjórnvöld þrýsta á að skuldbinda sig eindregið til réttindamenntunar.

„Við vitum að þegar einstaklingar og samtök skilja hvernig á að gera mannréttindi raunveruleg og hluti af daglegu lífi þá skiptir það miklu máli,“ segir Edward Waller, stofnandi og leikstjóri, við RightsInfo.

Með samstarfsfólki frá Amnesty, Bingham Center for the Rule of Law, British Institute of Human Rights and Liberty, auk leiðandi fræðimanna, vill hópurinn hjálpa fólki „að átta sig á mannréttindum sínum og annarra“. Og það snýst ekki bara um menntun - þetta hafa áhrif á bæði samfélagið og restina af lífi okkar.

„Aukin gagnkvæm virðing fyrir mannréttindum er lykilatriði til að ná meiri samvinnu og heimi án aðgreiningar,“ útskýrir Edward - eða eins og Asaybi segir einfaldlega „sanngjarnara samfélag og meiri samkennd með ágreiningi okkar“.

(Farðu í upphaflegu greinina)

Vertu fyrstur til að tjá sig

Taktu þátt í umræðunni...