Viðbrögð við nýlegum myndatökum og hættum daglegs lífs
Facing History & Ourselves hafa þróað smálexíu til að hjálpa nemendum að vinna úr hörmulegum fréttum af nýlegum skotárásum á ungt fólk sem fer um daglegt líf sitt.
Facing History & Ourselves hafa þróað smálexíu til að hjálpa nemendum að vinna úr hörmulegum fréttum af nýlegum skotárásum á ungt fólk sem fer um daglegt líf sitt.
Samtök um sögulegt samráð og rannsóknir óska eftir fræðsluverkefni með áherslu á sagnfræði til að bætast í hóp þeirra. Umsóknarfrestur: 10. nóvember.
Þessi ritgerð Jamie Wise fjallar um hlutverk sagnfræðslu í mótun sameiginlegs minni og samskipta milli hópa í (eftir) átökum. Sagnfræðsla sker sig við friðarfræðslu með því að einblína á hvernig frásagnir um ofbeldi í fortíðinni eru kölluð til og smíðuð í (eftir) átökum menntunarumhverfi.
Með því að skilja að sagan er oft brengluð og að stjórnmálaöfl trufli oft menntakerfi og námskrár eru kínverskir, kóreskir og japanskir kennarar að kanna sameiginlega fortíð sína til að kenna nemendum betri framtíð.
Það er enginn einn sannleikur um fortíðina. En eins og Dody Wibowo fræðimaður Rei stofnunarinnar heldur því fram að við verðum stundum fyrir og beðin um að trúa á eina endanlega útgáfu sögunnar. Með því að nota linsuna til friðarfræðslu biður hann okkur að íhuga hvatir og aðferðir ríkisrekinna safna og leggur til leið fram í gegnum safnavenjur sem stuðla að friðaruppbyggingu.
Þessi grein skoðar tilfinningaleg vinnubrögð kennara sem stunda friðarfræðslu í átökum sem verða fyrir áhrifum af átökum og einbeita sér að tilfinningalegum vandræðum kennara meðan þeir horfast í augu við erfiða sögu.
Verkefnið frá 1619, sem var vígt með sérstöku tölublaði The New York Times Magazine, skorar á okkur að endurskapa sögu Bandaríkjanna með því að merkja árið þegar fyrstu þrælkaðir Afríkubúar komu á grundvelli Virginíu sem grunndagur þjóðar okkar. Pulitzer Center on Crisis Reporting hefur þróað námsleiðbeiningar um námsefni til að koma 1619 verkefninu inn í kennslustofuna þína.
Í Rúanda varð formleg menntun fyrir 1994 tæki til að hvetja til ofbeldis. Á þeim 23 árum sem liðin eru frá þjóðarmorðinu hafa stjórnvöld í Rúanda fjölgað menntun sem stuðlar að einingu þjóðarinnar og dregur úr sundrungu meðal nemenda. Nemendanámskráin 2015, sem felur í sér menntun til menningar friðar, er eitt viðeigandi dæmi.
AHDR sér fyrir sér samfélag þar sem viðræðum um málefni sögu, sagnaritun, sögukennslu og sögunám er fagnað sem órjúfanlegum hluta lýðræðis og er litið á sem leið til að efla sögulegan skilning og gagnrýna hugsun.
Einkarekinn Abrar Academy er frumkvöðull að tímamótaaðferð til að kenna sögu Ísraels / Palestínu átakanna.
Samtök um sögulega umræðu og rannsóknir leita að einum grískumælandi og tyrkneskumælandi starfsnámi með áhuga á sögumenntun og friðarfræðslu fyrir tímabilið september 2018 - febrúar 2019 til að taka þátt í skrifstofu þeirra með aðsetur í Samvinnuheimilinu á hjarta Nikósíu.
„Fyrir fólkið: A Documentary History of the Barátta fyrir friði og réttlæti í Bandaríkjunum,“ ritstýrt af Charles F. Howlettt og Robbie Lieberman, er bindi í röðinni Information Age Press: Peace Education, ritstýrt af Laura Finley & Robin. Cooper. Þessi umfjöllun, skrifuð af Kazuyo Yamane, er ein í röð sem gefin var út af Global Campaign for Peace Education og In Factis Pax: Journal of Peace Education and Social Justice til að stuðla að friðarfræðslu.