Lönd um allan heim fjárfesta í fræðslu um helförina og þjóðarmorð með stuðningi UNESCO

(Endurpóstur frá: UNESCO. 15. nóvember 2023)

Nærri 80 árum eftir lok síðari heimsstyrjaldarinnar er minning um helförina sífellt viðkvæmari. Þó að kannanir leiði í ljós mikilvægan þekkingarskort og afskiptaleysi meðal yngri kynslóða, afneitun og brenglun helförarinnar dafna á netinu og án nettengingar innan um aukningu hatursorðræðu og útbreiðslu gyðingahaturs frásagna. UNESCO vinnur að því að breyta því sem hluti af því Alþjóðleg áætlun um menntun um helför og þjóðarmorð (IPHGE), innleitt í sameiningu með Holocaust Memorial Museum í Bandaríkjunum og fjármögnuð af ríkisstjórn Kanada. Áætlunin býður upp á þjálfunartækifæri fyrir hagsmunaaðila í menntamálum í aðildarríkjunum, sem þróa síðan aðferðir sem skipta máli í samhengi til að vinna með fræðsluyfirvöldum á staðnum og iðkendum um kennslufræði helförarinnar. 

Frá árinu 2015 hafa UNESCO og Bandaríska Holocaust Memorial Museum stutt hagsmunaaðila í menntamálum frá 24 löndum við að finna lausnir á kennslu um viðkvæma og sársaukafulla þætti sögu innan sinna landa. Menntamálayfirvöld í 11 löndum – Brasilíu, Kambódíu, Kólumbíu og Ekvador, Grikklandi, Indlandi, Marokkó, Nígeríu, Rúanda, Serbíu og Sameinuðu arabísku furstadæmunum – hefja alþjóðlega áætlunina í þriðja sinn að vinna að sérsniðnum innlendum verkefnum sem setja menntun í samhengi um helförina og þjóðarmorð og hjálpa nemendum að taka þátt í fortíðinni af yfirvegun. 

„Þegar við erum að verða vitni að aukinni hatursorðræðu á heimsvísu, er það sífellt mikilvægara að læra um fortíðina og arfleifð hennar til að vernda núverandi og komandi kynslóðir frá því að fara inn í nýja hringrás ofbeldis. Við erum að vinna með stjórnvöldum um allan heim að því að þróa menntunaraðferðir til að kenna um ofbeldisfulla fortíð, upplýst af áratuga reynslu af fræðslu um helför og þjóðarmorð. Slík fræðsla er nauðsynleg til að skilja hvernig hægt er að koma í veg fyrir að grimmdarglæpir endurtaki sig.“

Karel Fracapane, sérfræðingur í menntasviði UNESCO

Karel Fracapane, sérfræðingur í áætlunum hjá UNESCO menntasviði, segir: „Þar sem við erum að verða vitni að aukinni hatursorðræðu á heimsvísu, er það sífellt mikilvægara að læra um fortíðina og arfleifð hennar til að vernda núverandi og komandi kynslóðir frá því að fara inn í nýja hringrás ofbeldis. Við erum að vinna með stjórnvöldum um allan heim að því að þróa menntunaraðferðir til að kenna um ofbeldisfulla fortíð, upplýst af áratuga reynslu af fræðslu um helför og þjóðarmorð. Slík fræðsla er nauðsynleg til að skilja hvernig hægt er að koma í veg fyrir að grimmdarglæpir endurtaki sig.“

Fjölbreyttar leiðir til að taka þátt í fortíðinni: Innsýn í verkefni í landinu

Þó að það sé engin ein aðferð sem hentar öllum, er grunnlína IPHGE að veita kennurum tæki til að kenna um þjóðarmorð á gyðingum á þann hátt sem hljómar með staðbundnum nemendum og leyfir dýpri skilning á uppruna og arfleifð þjóðarmorðs og annars ofbeldis. fortíðar. Þetta felur í sér að kynna menntun sem leið til að takast á við staðbundnar þarfir og áskoranir í tengslum við að takast á við þjóðarsögu ofbeldis og átaka. 

IPHGE þátttakendur hafa bent á eftirfarandi aðferðir fyrir verkefni sín:

  • Veittu aðgang að gæðaúrræðum sem veita aðgangsstaði fyrir erfið samtöl. Til dæmis, í Grikklandi, er landteymið að þróa stafrænan gagnagrunn með skjalasafni frá innlendum og alþjóðlegum aðilum, svo sem myndböndum, ljósmyndum, kortum og fréttagreinum sem kennarar og nemendur geta notað.
  • Auka traust kennara á viðfangsefninu. Á Indlandi munu kennarar njóta góðs af vinnustofum og vitundarvakningu sem byggir á kennslufræðilegu efni um helförina á þjóðtungum. Til að hvetja til reynsluskipta meðal kennara hefur sameiginlega teymið frá Kólumbíu og Ekvador boðið þeim að leggja fram bestu starfsvenjur sínar og aðferðir við keppni og mun gefa út geymslu með gagnlegum úrræðum á spænsku.
  • Farið yfir og uppfært innlenda menntastefnu og námskrár. Í Nígeríu eru helstu hagsmunaaðilar að þróa innlenda friðarfræðslunámskrá sem byggir á sögu þjóðarmorðs og annarra grimmdarglæpa, þar á meðal helförarinnar. Kambódíska liðið er að uppfæra sögukennslubók sína í tengslum við glæpi sem Rauðu khmerarnir hafa framið og vinnur að röð kennaranáms. 
  • Stuðla að samstarfi við söfn, minningarstaði og óformlegar menntastofnanir. Til dæmis, í Serbíu, meðal annarra athafna, er minningarmiðstöðin „Staro sajmište“ að búa til ókeypis netsýningu fyrir skólabörn um helförina í Serbíu, hernumdu Þjóðverja, og „réttláta meðal þjóðarinnar“ (aðila sem björguðu gyðingum í helförinni) . Í Kambódíu framkvæmir landsliðið verkefni sitt í fullri samvinnu við Tuol Sleng þjóðarmorðasafnið, minningarstað og safn í fyrrum pyntingafangelsi Rauðu khmeranna S-21. 
  • Styðja kynslóðanám og þátttöku í samfélaginu. Þetta er aðferðin sem landteymi Rúanda hefur tekið upp, sem leitast við að koma á samræðum milli ungs fólks og leiðtoga sveitarfélaga sem urðu vitni að og lifðu þjóðarmorðið af.

Allir þátttakendur IPHGE tóku þátt í viku þjálfun í Minningarsafni helfararinnar í Bandaríkjunum að dýpka skilning sinn á helfararsögunni og betrumbæta verkefnistillögur sínar. Liðin eru í fylgd UNESCO vettvangsskrifstofa sem veita staðbundinn stuðning og bakstopp. 

Af hverju að kenna um helförina og þjóðarmorð á heimsvísu

„Að ræða glæpi nasistastjórnarinnar getur hjálpað til við að tala um stríð og ofbeldi á þann hátt að hægt sé að halda ákveðinni fjarlægð, en samt taka á kjarnavandamálum markvissra ofsókna og mannréttindabrota... Menntun getur skapað skilning á afleiðingum grimmdarglæpir og víðtækari áhrif þeirra á samfélög,“ segir Alejandra Romero Gonzalez, sem var fulltrúi Kólumbíu í fyrri útgáfu IPHGE árið 2017.

Rannsóknir sýna að skilningur á samspili ofbeldissögu þjóðar og helförarinnar, ásamt viðvörunarmerkjum um þjóðarmorð, getur hjálpað nemendum að standa gegn hatri og óréttlæti, bera kennsl á frásagnir sem afbaka eða afneita sögulegum staðreyndum og standa gegn gyðingahatri og staðalímyndum.

Frá því hún var hleypt af stokkunum árið 2015 hefur alþjóðlega áætlunin verið flaggskipsframtak UNESCO fyrir menntun um helför og þjóðarmorð. Fyrri endurtekningar komu af stað fræðsluverkefnum í 16 löndum sem náðu til yfir 4,700 nemenda og kennara. Rannsóknir sýna að skilningur á samspili ofbeldissögu þjóðar og helförarinnar, ásamt viðvörunarmerkjum um þjóðarmorð, getur hjálpað nemendum að standa gegn hatri og óréttlæti, bera kennsl á frásagnir sem afbaka eða afneita sögulegum staðreyndum og standa gegn gyðingahatri og staðalímyndum.

Vertu með í herferðinni og hjálpaðu okkur #SpreadPeaceEd!
Vinsamlegast sendu mér tölvupóst:

Leyfi a Athugasemd

Netfangið þitt verður ekki birt. Nauðsynlegir reitir eru merktir *

Flettu að Top