Siapa yang Paling Terpengaruh oleh Pipa Sekolah ke Penjara?

(Diposting ulang dari: Sekolah Pendidikan Universitas Amerika. 24 Februari 2021)

Pipa sekolah-ke-penjara mengacu pada praktik dan kebijakan yang secara tidak proporsional menempatkan siswa kulit berwarna ke dalam sistem peradilan pidana. Penerapan bias dari tindakan disipliner yang keras dan penggunaan rujukan yang berlebihan untuk penegakan hukum berkontribusi pada masalah, menyiapkan siswa yang rentan untuk gagal dan mengabaikan penyebab yang mendasarinya.

Bagaimana para pendidik dapat mengakhiri jalur pipa sekolah-ke-penjara? Langkah pertama adalah mempertimbangkan pendekatan alternatif untuk disiplin sekolah.

Untuk mempelajari lebih lanjut, lihat infografis (diposting di bawah) yang dibuat oleh American University's Doktor dalam Kebijakan & Kepemimpinan Pendidikan program.

Bahaya Kebijakan Tanpa Toleransi

Kebijakan tanpa toleransi berasal dari perang melawan narkoba dan undang-undang kejahatan yang ketat yang sangat meningkatkan penahanan massal di Amerika Serikat selama tahun 1980-an dan 1990-an. Perluasan kebijakan semacam itu untuk mengatasi kejahatan di kalangan remaja dan lingkungan sekolah mengarah pada apa yang sekarang disebut oleh para pendukung pendidikan dan keadilan sosial sebagai jalur pipa sekolah-ke-penjara.

Asal Usul Kebijakan Tanpa Toleransi

Kebijakan tanpa toleransi di sekolah umum berawal dari Undang-Undang Sekolah Bebas Senjata (GFSA) 1994. Berdasarkan undang-undang ini, hukuman untuk membawa senjata api ke sekolah adalah skorsing setidaknya selama satu tahun akademik. Pengenalan GFSA mengarah pada perluasan kebijakan tanpa toleransi untuk menggabungkan pelanggaran lain dan meningkatkan pelaporan kepada penegak hukum. Sejak tahun 1994, distrik sekolah juga telah mengadopsi kebijakan ketat yang mengamanatkan hukuman berat untuk pelanggaran yang kurang serius dalam upaya untuk mencegah kejahatan yang lebih serius.

Efek dari Kebijakan Tanpa Toleransi

Kebijakan tanpa toleransi telah secara dramatis meningkatkan jumlah siswa yang diskors atau dikeluarkan. Ini telah menyebabkan konsekuensi serius. Misalnya, siswa yang bolos sekolah minimal 15 hari bahkan dalam satu tahun tujuh kali lebih mungkin putus sekolah. Siswa yang gagal menyelesaikan pendidikan mereka lebih cenderung mengalami hasil negatif seperti kemiskinan, kesehatan yang buruk, atau waktu dalam sistem peradilan pidana. Selain itu, telah ditentukan bahwa disparitas dalam disiplin sekolah berkontribusi pada disparitas dalam kesempatan belajar. Juga telah ditentukan bahwa siswa kulit hitam kehilangan hampir lima kali lebih banyak hari pengajaran sebagai akibat dari skorsing di luar sekolah dibandingkan dengan siswa kulit putih.

Sepanjang jalan, sekolah telah mempekerjakan lebih banyak petugas sumber daya sekolah (SRO), profesional penegak hukum yang bertanggung jawab atas keselamatan siswa dan pencegahan kejahatan. Peningkatan penempatan SRO telah menyebabkan peningkatan jumlah siswa yang ditangkap, serta jumlah rujukan ke penegakan hukum dan pengadilan anak.

Siapa yang Paling Terkena Dampak dari Jalur Pipa Sekolah ke Penjara?

Statistik melukiskan gambaran yang suram: siswa dari kelompok terpinggirkan adalah risiko terbesar untuk ditarik ke dalam pipa sekolah-ke-penjara.

Faktor Risiko Keterlibatan Remaja dalam Sistem Peradilan

Ada tingkatan faktor risiko yang berbeda mengenai keterlibatan remaja dalam sistem peradilan. Faktor risiko individu termasuk perilaku antisosial, hiperaktif, dan penyalahgunaan zat. Faktor risiko keluarga termasuk orang tua yang kasar, status sosial ekonomi rendah, dan orang tua remaja. Faktor risiko teman sebaya termasuk intimidasi dari teman sebaya, keanggotaan geng, dan ikatan sosial yang lemah. Faktor sekolah dan masyarakat termasuk masyarakat miskin atau tidak terorganisir dan kinerja akademik yang buruk.

Berapa Banyak Siswa yang Mendapat Penangguhan Di Luar Sekolah?

2.7 juta siswa K-12 menerima satu atau lebih skorsing di luar sekolah selama tahun ajaran 2015-16. Jumlah ini mengungkapkan dampak yang tidak proporsional pada siswa kulit hitam atau Afrika-Amerika. Sementara demografis ini hanya terdiri dari 8% dari siswa laki-laki dan perempuan, mereka mewakili 25% dan 14% dari masing-masing jenis kelamin penangguhan di luar sekolah.

Sebagai perbandingan, siswa kulit putih menerima skorsing di luar sekolah pada tingkat yang lebih rendah daripada pendaftaran mereka. Sementara 25% dari populasi siswa laki-laki dan 24% dari populasi siswa perempuan berkulit putih, mereka masing-masing hanya mewakili 24% dan 8% dari skorsing di luar sekolah.

Di antara siswa Hispanik atau Latin, siswa laki-laki menerima lebih banyak skorsing di luar sekolah daripada siswa perempuan. Laki-laki dan perempuan Hispanc dan Latinx keduanya merupakan 13% dari populasi siswa, tetapi mereka masing-masing mewakili 15% dan 6% dari skorsing di luar sekolah.

Berapa Banyak Siswa yang Berdampak pada Rujukan Penegakan Hukum dan Penangkapan?

290,600 siswa dirujuk ke lembaga penegak hukum atau ditangkap selama tahun ajaran 2015-16. Hanya 15% siswa yang berkulit hitam atau Afrika-Amerika, tetapi siswa ini mewakili 31% dari rujukan dan penangkapan penegak hukum. 49% siswa berkulit putih, tetapi siswa ini hanya mewakili 36% dari rujukan atau penangkapan penegak hukum. 26% siswa adalah Hispanik atau Latin, dan siswa ini mewakili 24% rujukan atau penangkapan penegakan hukum.

Mengapa Siswa Kulit Berwarna Dipengaruhi Secara Tidak Proporsional

Siswa dari komunitas yang terpinggirkan lebih cenderung berakhir di jalur sekolah ke penjara karena rasisme sistemik. Juga dikenal sebagai rasisme struktural atau institusional, rasisme sistemik mengacu pada sistem dan kebijakan yang menciptakan dan/atau mempertahankan ketidaksetaraan rasial.

Tindakan disipliner yang mengakibatkan rujukan pengadilan, penangguhan, atau pengusiran – yang semuanya meningkatkan kemungkinan putus sekolah dan memasuki sistem peradilan anak – diterapkan secara tidak proporsional pada siswa kulit berwarna. Selain itu, siswa kulit hitam lebih mungkin daripada rekan kulit putih mereka untuk diskors, dikeluarkan, atau ditangkap karena perilaku yang sama. Selanjutnya, siswa kulit hitam diskors atau dikeluarkan dengan kecepatan hampir 3.5 kali lebih besar daripada siswa kulit putih.

Bagaimana Siswa Kulit Berwarna Terpengaruh

Pipa sekolah-ke-penjara menyebabkan jumlah siswa kulit berwarna yang tidak proporsional putus sekolah dan memasuki sistem peradilan pidana, yang dapat memiliki efek negatif yang mengubah hidup.

Misalnya, siswa yang gagal menyelesaikan sekolah menengah lebih mungkin dipenjara. Ini memberi mereka catatan kriminal, yang kemudian dapat mempersulit mereka untuk mendapatkan perumahan, membangun kredit, mendapatkan pekerjaan, dan memenuhi syarat untuk mendapatkan bantuan publik. Selain itu, siswa yang dihukum karena pelanggaran kejahatan menghadapi hambatan yang lebih besar dalam mencari pekerjaan, dan mereka mungkin kehilangan hak suara dan kelayakan untuk mendapatkan bantuan keuangan. Siswa yang tidak menyelesaikan sekolah menengah juga mendapatkan upah yang lebih rendah dibandingkan dengan rekan-rekan yang lulus.

Kekuatan Penyembuhan Keadilan Restoratif

Untuk membantu menghilangkan saluran pipa sekolah-ke-penjara, pendidik harus mempertimbangkan untuk mengganti kebijakan tanpa toleransi dengan keadilan restoratif.

Pendekatan Baru: Keadilan Restoratif

Keadilan restoratif berusaha memahami penyebab yang mendasari perilaku buruk, memperbaiki kerusakan, dan membangun rasa kebersamaan. Proses ini dipecah menjadi beberapa praktik restoratif. Praktik pertama adalah mengatasi kesenjangan praktik disiplin dengan meninjau dan memantau kebijakan dan praktik untuk memastikan bahwa tindakan disipliner tidak diterapkan secara tidak adil. Praktik kedua adalah menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung yang berfokus pada kesepakatan dan mediasi daripada hukuman. Praktik ketiga adalah memanfaatkan pelatihan dan pengembangan profesional untuk mengembangkan kompetensi budaya, memperluas keterampilan komunikasi, mengatasi bias budaya, dan belajar tentang trauma pendidikan.

Pendekatan yang Lebih Baik

Keadilan restoratif adalah pendekatan alternatif untuk disiplin sekolah yang berpotensi mengungkap penyebab mendasar dari perilaku buruk dan meningkatkan hasil siswa. Dengan berinvestasi dalam kesehatan dan kesejahteraan siswa, para pendidik berinvestasi untuk masa depan negara ini.

sumber

 

tutup
Bergabunglah dengan Kampanye & bantu kami #SpreadPeaceEd!
Tolong kirimkan saya email:

Bergabunglah dengan diskusi ...

Gulir ke Atas