Tinjauan Pendidikan dalam Perkembangan: Jilid 3

Tinjauan Pendidikan dalam Perkembangan: Jilid 3

Kutipan: Mische, Patricia M. (2022) "Tinjauan Pendidikan dalam perkembangan: Volume 3," The Journal of Social Encounters: Vol. 6: Ist. 2, 167-169. Tersedia di: https://digitalcommons.csbsju.edu/social_encounters/vol6/iss2/23

Pendidikan dalam perkembangan: Volume 3. Magnus Haavelsrud. Oslo: Arena, 2020, kertas, 196 hal. ISBN-13: 9788291040097; Penerbitan Langsung Kindle, 2020. ISBN9788291040103; EBuku, 2020. ISBN: 978-82-91040-09. Daftar Bisnis Eropa NORBRREG 957409369- 6

Dapatkan salinan Education in development: Volume 3 di sini

Oleh Patricia M. Mische Co-founder, mantan presiden, Global Education Associates Lloyd Professor of Peace Studies and World Law, Antioch College (pensiun)

Tepat di depan, harus dicatat tentang apa buku ini, dan bukan. Terlepas dari apa yang mungkin diasumsikan dari membaca judulnya, ini bukan tentang pendidikan untuk pembangunan ekonomi. Sebaliknya, penulis mencela kooptasi pendidikan untuk tujuan ekonomi yang sempit. Juga bukan karya pengantar tentang pendidikan untuk potensi manusia, hak asasi manusia, atau perdamaian. Melainkan kumpulan esai bagi para pembaca yang sudah berpijak pada konsep dasar yang berkaitan dengan pendidikan untuk pembangunan manusia, hak asasi manusia, dan perdamaian, dan yang ingin memperdalam dan memperluas ruang lingkup pemikiran dan praktik mereka.

Perkembangan kata dalam judul dan seluruh volume sengaja dibuat jamak. Haavelsrud menjelaskan dalam Kata Pengantarnya bahwa ia terinspirasi oleh ilmuwan sosial Swedia, Gunnar Myrdal, yang mengkritik teori ekonomi dominan tahun 1960-an dan sebaliknya mengusulkan agar pembangunan dilihat tidak hanya dalam istilah ekonomi, tetapi sebagai "pergerakan ke atas kualitas nilai dalam masyarakat dan di dunia.” Haavelsrud, menyelaraskan dirinya dengan Myrdal dan juga dengan sesama peneliti perdamaian Norwegia Johan Galtung, memandang perdamaian sebagai suatu nilai. Perdamaian melibatkan “gerakan ke atas dari “kesetaraan, empati, penyembuhan trauma masa lalu dan masa kini, dan transformasi konflik tanpa kekerasan.” Tujuan dari volume ini, kata Haavelsrud, adalah untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan “dapat mendukung – dan bahkan mungkin memulai – gerakan ke atas dalam perkembangan menuju lebih banyak perdamaian.”

klik di sini untuk melanjutkan membaca ulasan melalui Journal of Social Encounters

 

tutup
Bergabunglah dengan Kampanye & bantu kami #SpreadPeaceEd!
Tolong kirimkan saya email:

Bergabunglah dengan diskusi ...

Gulir ke Atas