menanamkan nilai-nilai perdamaian untuk pengembangan profesional guru di lingkungan sekolah Islam Indonesia

Membingkai Ulang Teater Pembaca untuk pengajaran EFL: menanamkan nilai-nilai perdamaian dan pencegahan konflik untuk pengembangan profesional guru di lingkungan sekolah Islam di Indonesia

Kutipan: Dana Kristiawan, Carol Carter & Michelle Picard (2022). Membingkai Ulang Teater Pembaca untuk pengajaran EFL: menanamkan nilai-nilai perdamaian dan pencegahan konflik untuk pengembangan profesional guru di lingkungan sekolah Islam Indonesia, Penelitian dalam Pendidikan Drama: Jurnal Teater Terapan dan Pertunjukan, DOI: 10.1080/13569783.2022.2147816

Akses artikelnya di sini.

Artikel ini melaporkan sebuah proyek yang menyelidiki dampak kerangka kerja baru untuk Readers Theatre pada keterampilan profesional guru. Dua puluh satu guru sekolah bahasa Inggris menengah Islam terlibat dalam pelatihan pengembangan profesional kolaboratif untuk mendapatkan pengalaman dan memberikan umpan balik tentang kerangka tersebut. Artikel tersebut memaparkan tanggapan dan perspektif afektif dan kritis peserta serta peluang dan tantangan terkait kerangka kerja baru dalam menanamkan nilai-nilai perdamaian ke dalam materi EFL (English as a Foreign Language). Studi ini memberikan wawasan baru tentang potensi Readers Theatre untuk mengajarkan perdamaian dan pencegahan konflik dalam konteks sekolah menengah EFL Islam Indonesia.

Untuk akses penuh ke artikel, silakan hubungi penulis Dan Kristiawan.  

Bergabunglah dengan Kampanye & bantu kami #SpreadPeaceEd!
Tolong kirimkan saya email:

Tinggalkan Komentar

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai *

Gulir ke Atas