Bantulah siswa terhubung dan merenungkan tahun ini

(Diposting ulang dari: Menghadapi Sejarah & Diri Sendiri. 15 Desember 2020)

Ide Mengajar ini dibuat dalam kemitraan dengan StoryCorps, yang misinya adalah untuk melestarikan dan berbagi cerita kemanusiaan untuk membangun hubungan antar manusia dan menciptakan dunia yang lebih adil dan penuh kasih.

Kita semua telah tersentuh oleh pergolakan tahun lalu. Kami harus mengubah cara kami merayakan, belajar, bersosialisasi, dan berduka. Kami telah hidup melalui gerakan yang berkembang untuk keadilan rasial, penutupan sekolah, dan pemilihan yang kontroversial. Ide Mengajar ini dirancang untuk memberi siswa ruang untuk merenungkan bagaimana perubahan yang terjadi selama setahun terakhir telah berdampak pada mereka dan orang yang mereka cintai. Kegiatan di bawah ini memandu siswa untuk melakukan wawancara dengan teman, anggota keluarga, atau teman sekelas yang tidak dapat mereka temui secara langsung sebagai cara untuk merefleksikan peristiwa tahun 2020 dan terhubung di saat perjalanan dan pertemuan dibatasi.

Catatan: Meskipun siswa dapat menggunakan sejumlah metode untuk melakukan dan merekam wawancara jarak jauh, kami menyarankan untuk menggunakan StoryCorps Connect, yaitu alat yang memungkinkan siswa untuk melakukan dan merekam wawancara dari jarak jauh. Wawancara StoryCorps Connect dapat dirahasiakan sepenuhnya atau dipublikasikan, tergantung pada preferensi Anda. Anda dapat menemukan informasi lebih lanjut tentang cara menggunakan StoryCorps Connect dalam pengaturan ruang kelas di Toolkit Guru StoryCorps Connect.

Berikut ini adalah instruksi menghadap guru untuk kegiatan tersebut. Dapatkan instruksi yang dihadapi siswa di Google Slides untuk Ide Mengajar ini.

1. Renungkan Perubahan Selama Setahun Terakhir

Mintalah siswa Anda untuk memikirkan jawaban atas pertanyaan berikut:

Peristiwa atau perubahan besar apa yang terjadi selama setahun terakhir yang memengaruhi kehidupan Anda, komunitas Anda, atau dunia?

Tulislah tanggapan siswa di papan tulis, kelompokkan gagasan yang serupa, dan bahaslah dengan kelas Anda:

  • Tema apa yang Anda lihat dalam tanggapan?
  • Apakah ada tanggapan yang menurut Anda mengejutkan atau menarik?

Kemudian, mintalah siswa Anda untuk merenungkan dalam jurnal mereka menggunakan petunjuk berikut:

Peristiwa atau perubahan apa yang terjadi di tahun 2020 yang memengaruhi Anda? Bagaimana hal itu memengaruhi Anda dan apa yang Anda pelajari tentang diri Anda karena perubahan ini?

Catatan Pembelajaran Jarak Jauh: Siswa dapat berbagi tanggapan mereka terhadap pertanyaan diskusi — baik secara sinkron maupun asinkron selama periode waktu yang ditentukan — dengan menambahkan ide mereka ke forum bersama seperti padlet.

2. Wawancarai Teman Sekelas, Teman, atau Anggota Keluarga

Dalam kegiatan ini, siswa harus mewawancarai seseorang yang saat ini tidak dapat mereka temui secara langsung. Siswa harus merekam wawancara mereka jika memungkinkan, dengan menggunakan StoryCorps Connect alat perekam atau alat perekam lainnya. Anda dapat menemukan informasi lebih lanjut tentang cara menggunakan StoryCorps Connect dalam pengaturan ruang kelas di Toolkit Guru StoryCorps Connect.

Catatan: Di bawah StoryCorps ' syarat Penggunaan, anak-anak di bawah usia 13 tahun tidak boleh mendaftar untuk akun StoryCorps, dan izin orang tua atau wali diperlukan untuk orang yang berusia di bawah 18 tahun untuk mendaftar. Jika Anda memilih untuk meminta slip izin orang tua, StoryCorps memiliki file sampel satu yang dapat Anda sesuaikan dengan kebutuhan Anda.

Jelaskan kepada siswa Anda bahwa mereka akan melakukan wawancara dengan teman sekelas, teman, atau anggota keluarga tentang pengalaman mereka selama setahun terakhir dan harapan mereka untuk tahun 2021. Pilih kutipan dari wawancara dari koleksi StoryCorps Kewarganegaraan dan Koneksi di Zaman COVID-19, dan mainkan 3 hingga 4 menit pertama untuk siswa Anda. (Misalnya, Anda dapat menggunakan wawancara antara Santana Lee dan David Easterly atau wawancara antara Cairo Dye dan Henry Godinez). Tanyakan kepada siswa Anda:

  • Bagaimana wawancara dimulai?
  • Bagaimana pewawancara menjaga percakapan tetap berjalan?
  • Menurut Anda, apa yang membuat wawancara berhasil bagi para peserta? Menurut Anda, apa yang membuat wawancara menarik untuk disimak?
  • Apa yang akan Anda lakukan dalam wawancara Anda sendiri? Apa yang akan Anda lakukan secara berbeda?

Kemudian, minta siswa Anda untuk mempersiapkan wawancara mereka sendiri. Mereka harus merencanakan sekitar 6–8 pertanyaan untuk wawancara mereka. Berikut beberapa saran dari Pertanyaan Bagus mereka bisa menggunakan. Bagikan handout 10 Tip Percakapan untuk Wawancara StoryCorps Anda dengan siswa untuk membantu mereka merencanakan wawancara. Siswa hendaknya menyertakan pertanyaan yang mereka renungkan dalam jurnal mereka (Apa satu peristiwa atau perubahan yang terjadi di tahun 2020 yang berdampak pada Anda? Bagaimana hal itu memengaruhi Anda dan apa yang Anda pelajari tentang diri Anda karena perubahan ini?), Serta kehangatan tambahan pertanyaan -up dan tindak lanjut.

Catatan: Untuk lebih banyak sumber untuk membantu siswa Anda mempersiapkan wawancara mereka, lihat halaman 4 dari Toolkit Guru StoryCorps Connect.

Setelah siswa menulis pertanyaan mereka, mintalah mereka untuk membagikannya dengan rekan dan saling memberi umpan balik.

Di luar kelas, siswa harus melakukan wawancara. Jika memungkinkan, siswa harus merekam wawancara mereka, dan jika mereka tidak mampu, mereka harus mencatat apa yang mereka dengar.

Catatan Pembelajaran Jarak Jauh: Mintalah siswa Anda untuk mendengarkan wawancara dan kemudian diskusikan apa yang mereka pelajari dalam kelompok kecil. Jika Anda mengajar secara serempak, tempatkan siswa di ruang istirahat untuk diskusi. Jika Anda mengajar secara tidak sinkron, mintalah siswa untuk menulis atau mencatat tanggapan mereka dan membagikannya dengan kelompok kecil mereka. Setelah siswa menulis pertanyaan wawancara mereka, mereka dapat mengirim email atau mengirim pesan kepada pasangan mereka untuk ditinjau.

3. Renungkan Wawancara Anda

Setelah siswa menyelesaikan wawancara mereka, mintalah mereka untuk menggunakan Hubungkan, Perluas, Tantang strategi untuk merefleksikan apa yang mereka pelajari selama wawancara dan bagaimana kaitannya dengan apa yang mereka tulis dalam refleksi jurnal awal mereka:

  • Hubungkan: Apa yang dikatakan orang yang Anda wawancarai yang terkait dengan sesuatu yang Anda tulis dalam refleksi Anda sendiri?
  • Memperpanjang: Bagaimana wawancara memperluas atau memperluas pemikiran Anda tentang peristiwa tahun lalu?
  • Tantangan: Apakah wawancara tersebut menantang atau memperumit pemikiran Anda tentang peristiwa tahun lalu? Pertanyaan apa yang muncul untuk Anda?

Catatan Pembelajaran Jarak Jauh: Siswa dapat menyelesaikan refleksi mereka secara individual, baik selama waktu kelas atau secara asinkron.

4. Bagikan Apa yang Anda Pelajari

Mintalah siswa untuk membagikan tanggapan singkat tentang refleksi mereka sendiri dan wawancara mereka menggunakan dua putaran Membungkus Strategi.

  • Putaran 1: Peristiwa atau perubahan apa yang Anda fokuskan dalam refleksi jurnal Anda sendiri?
  • Babak 2: Peristiwa atau perubahan apa yang menjadi fokus orang yang Anda wawancarai?

Kemudian, diskusikan bersama kelas:

  • Apa yang Anda pelajari dari melakukan wawancara? Apa yang mengejutkan atau menarik?
  • Apa yang terasa serupa antara refleksi Anda sendiri dan wawancara? Apa yang terasa berbeda?

Terakhir, mintalah siswa untuk menantikan tahun baru. Minta mereka untuk menulis kalimat di kertas tempel menggunakan batang kalimat berikut:

Harapan saya untuk tahun 2021 adalah _________.

Siswa dapat menempelkan catatan tempel di kertas atau papan di kelas Anda.

Catatan Pembelajaran Jarak Jauh: Siswa dapat berbagi menggunakan Penutup (Pembelajaran Jarak Jauh) strategi. Mintalah siswa untuk memposting refleksi terakhir mereka (Harapan saya untuk tahun 2021 adalah _________.) di forum bersama seperti padlet or Benang Suara.

Ekstensi: Buat Proyek Berdasarkan Wawancara Anda

Jika siswa Anda dapat merekam wawancara mereka, Anda dapat meminta mereka untuk memilih klip audio pendek atau mentranskripsikan kutipan untuk dibagikan dengan kelas di Galeri Walk.

Jadilah yang pertama mengomentari

Bergabunglah dengan diskusi ...