Selamat tinggal Global Peacebuilding Center, Halo Pendidikan Publik: USIP Luncurkan Situs Pendidikan Baru
Oleh David J. Smith
Tangkapan layar dari situs USIP sebelumnya.(Diposting ulang dari: Konsultasi David J. Smith.)
Pada akhir Februari, Institut Perdamaian AS (USIP) meluncurkan situs web baru untuk melibatkan pemuda dan khalayak umum. Situs web Global Peacebuilding Center, yang didirikan pada tahun 2012, telah dihentikan. Jika Anda pergi ke http://www.buildingpeace.org, sebelumnya alamat web untuk Global Peacebuilding Center, Anda akan diarahkan ke https://usip.org/public-education.
Global Peacebuilding Center dibentuk sebelum USIP bergerak di dekat National Mall pada Maret 2011. Sekitar tahun 2008, staf, terutama dari program pendidikan, mulai bertemu untuk mempertimbangkan strategi yang mungkin dikembangkan setelah Institut menempati markas barunya yang lebih terlihat dan publik. Awalnya satu ide yang dikembangkan adalah sebuah pusat yang akan berbentuk museum interaktif, seperti bagaimana Pusat Diplomasi Departemen Luar Negeri AS direncanakan. Tara Sonenshine, yang merupakan wakil presiden eksekutif, mempelopori inisiatif tersebut. Saya beruntung bisa bekerja sama dengannya untuk mempertimbangkan seperti apa bentuk pusat itu. Pada awalnya kami menggunakan “Pusat Pendidikan Publik” atau PEC untuk menggambarkan konsep tersebut. Namun pada akhir tahun 2009, Global Peacebuilding Center atau GPC ditetapkan sebagai nama upaya tersebut.
Selanjutnya Ann-Louise Colgan diangkat sebagai direktur pertama GPC sebelum USIP pindah. Peluncuran resmi GPC dilakukan setelah tiba di lokasi baru dan bertepatan dengan terbitnya Peacebuilding Toolkit for Educators, yang diedit oleh Alison Milofsky, sekarang direktur kurikulum dan desain pelatihan di USIP.
Situs web GPC menyediakan pintu gerbang khusus untuk sumber daya bagi pendidik dan siswa. Fitur utama, selain toolkit, termasuk video Saksi Pembangunan Perdamaian, yang sering diintegrasikan sebagai bagian dari kunjungan siswa, dan Penilaian Gaya Konflik, berdasarkan Instrumen Mode Konflik Thomas-Kilmann atau TKI.
Dalam email kepada para pendidik pada akhir Januari, Colgan menyatakan bahwa salah satu alasan untuk pindah adalah untuk “memudahkan Anda menemukan dan menggunakan sumber daya USIP yang lebih luas.” Saya setuju bahwa terkadang ini merupakan kelemahan dari situs web GPC yang terpisah. Namun, situs web GPC menyediakan akses langsung ke materi pengajaran dan pembelajaran, serta suasana pemuda yang penting untuk melibatkan kaum muda dan guru.
Sekarang jika Anda pergi ke http://www.buildingpeace.org Anda akan diarahkan ke situs baru. Namun, jika Anda memulai dengan tautan GPC tertentu, misalnya, http://www.buildingpeace.org/act-build-peace/learn/conflict-styles, yang merupakan alamat untuk Penilaian Gaya Konflik, Anda sekarang akan pergi ke halaman yang menyatakan “Halaman Tidak Ditemukan: Halaman atau file yang Anda cari telah dipindahkan, dihapus, atau tidak ada.” Ini sangat disayangkan, karena banyak pendidik telah menyematkan tautan GPC dalam materi dan silabus mereka. Anda perlu mencari "gaya konflik" di situs web USIP untuk menemukan alat penilaian. Saya mendapatkan "halaman tidak ditemukan" yang sama ketika saya menggunakan tautan GPC lama untuk toolkit. Kemungkinan, ada beberapa tautan langsung, tetapi keduanya sangat populer. Selain itu, ketika saya mengklik tautan yang menyatakan "Pelajari lebih lanjut tentang sumber daya USIP untuk siswa dan pendidik" saya berakhir di "halaman tidak ditemukan."
Selain itu, situs baru sebagai bagian dari situs USIP utama kini memiliki lebih banyak think tank, tampilan yang “wonkish”. Lewatlah sudah halaman utama penuh warna yang berisi banyak tautan yang akan membawa pengunjung ke berbagai sumber termasuk bilah samping dengan kata-kata berpikir, bertindak, mengajar, melatih, yang ditautkan ke sumber daya yang relevan.
Hubungan antara USIP dan komunitas pendidikan telah berubah-ubah. Bagi para guru dan fakultas perguruan tinggi yang berfokus pada pendidikan global dan tema-tema terkait konflik, USIP telah menjadi sumber pelatihan dan hibah yang penting. Tetapi bagi komunitas pendidikan perdamaian yang lebih terfokus, USIP kadang-kadang dikritik karena kegagalannya menentang kebijakan pemerintah (walaupun mandat kongres USIP mencegahnya) dan mempertanyakan hubungannya dengan militer, dan kadang-kadang, apa yang tampak bagi sebagian orang. sebagai penerimaan pendekatan kekerasan. Selama di USIP, pekerjaan penjangkauan saya sering melibatkan menghadiri pertemuan dan pertemuan para pendidik dan aktivis perdamaian. Dalam pengaturan tersebut, USIP sering dipandang dengan kecurigaan. Terus membuat sumber daya USIP tersedia dengan mudah tampaknya merupakan tujuan penting dalam membangun jembatan.
Harapan saya, inkarnasi baru dari upaya pendidikan perdamaian di USIP ini berhasil. Integrasi yang lebih baik dengan keseluruhan materi dan penawaran USIP dapat meningkatkan pekerjaan guru di kelas. Namun ketakutan saya adalah bahwa beberapa akan frustrasi dalam mencoba untuk menavigasi situs pendidikan publik yang baru.
