Pendidikan: Tantangan dalam konteks konflik

Mengatasi ekstremisme kekerasan membutuhkan penanganan kebutuhan pendidikan dan pekerjaan.

(Diposting ulang dari: Perwalian Bantuan Kemanusiaan. 8 Juli 2021)

Bulan ini, HART berfokus pada tantangan yang dihadapi pendidikan di negara mitra kami dan bagaimana mitra kami berupaya mengatasinya.

Serangan teroris terhadap sasaran pendidikan telah meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Kelompok teroris di Asia Selatan dan Afrika, termasuk Boko Haram di Nigeria, Taliban Afghanistan, dan kelompok terkait Al-Qaeda di Suriah dan Irak, semakin sering menggunakan serangan terhadap institusi pendidikan sebagai instrumen teror, atau telah mengambil alih institusi pendidikan untuk mempromosikan 'merek' ekstremisme mereka.[I]  Dalam beberapa tahun terakhir, meningkatnya jumlah serangan terhadap sekolah dan penculikan murid oleh kelompok militan ekstremis di Nigeria telah dipublikasikan dengan baik.

Mengapa Institusi Pendidikan Menjadi Sasaran?

Sekolah, perguruan tinggi dan universitas adalah target yang relatif 'lunak' di mana banyak orang berkumpul. Gedung-gedung militer, pemerintahan dan sipil semakin dijaga dengan baik. Sebaliknya, lembaga pendidikan kurang terlindungi, lebih rentan dan memiliki nilai simbolis karena sering dianggap 'mewakili' negara. Serangan terhadap sekolah memiliki nilai 'teror' yang tinggi dan meningkatkan profil kelompok militan.

Tapi ada juga alasan ideologis. Boko Haram di Nigeria dan kelompok-kelompok yang terkait dengan Al-Qa'eda di Suriah dan di tempat lain percaya bahwa pendidikan sekuler gaya barat merusak masyarakat Islam dan bertentangan dengan pandangan iman mereka. Bahkan, kata 'Boko Haram' secara kasar dapat diterjemahkan sebagai "Pendidikan Barat dilarang".

Mengapa Ekstremis Islam Membenci Pendidikan Barat?

Banyak Islamis menganggap pendidikan barat, yang sering diperkenalkan oleh misionaris Kristen, sebagai 'impor' agama kolonialis barat yang merusak iman Islam dan nilai-nilai 'tradisional' dan mereka mencari kembali ke pendidikan agama 'murni'.

Namun, setelah diterapkan dan disesuaikan dengan semua budaya, pendidikan modern tidak bisa lagi dianggap sebagai impor 'barat'. Namun demikian, hal itu dianggap sebagai ancaman terbesar bagi ideologi eksklusif kelompok-kelompok militan. Prof Boaz, Dekan di Lauder School of Government, Diplomacy and Strategy menulis: “Teroris sepenuhnya memahami bahwa pendidikan untuk perdamaian, hak asasi manusia, hak minoritas dan perempuan serta nilai-nilai demokrasi dan liberal bertentangan dengan pesan mereka dan menimbulkan ancaman terbesar bagi mereka. upaya radikalisasi yang sedang berlangsung. Jika mereka dapat menutup pendidikan saingan, mereka akan mencapai monopoli di pikiran masa depan.”

“Teroris sepenuhnya memahami bahwa pendidikan untuk perdamaian, hak asasi manusia, hak minoritas dan perempuan serta nilai-nilai demokrasi dan liberal bertentangan dengan pesan mereka dan merupakan ancaman terbesar bagi upaya radikalisasi yang sedang berlangsung. Jika mereka dapat menutup pendidikan saingan, mereka akan mencapai monopoli di pikiran masa depan.”

Namun perlu dibedakan antara kekerasan bermotif agama dan politik. Banyak ekstremisme berakar pada persepsi ketidakadilan dan marginalisasi.[Ii] Situasi kemiskinan dan ketidakadilan menjadi persemaian di mana ketegangan sektarian dan agama dapat dimanipulasi dan tumbuh. Laporan Indeks Terorisme Global tahun 2013 (hal.68) mengidentifikasi dua faktor yang erat diidentifikasi dengan aktivitas teroris: kekerasan politik yang dilakukan oleh negara dan adanya konflik bersenjata yang lebih luas. “Hubungan antara dua faktor ini dan terorisme begitu kuat sehingga kurang dari 0.6 persen dari semua serangan teroris telah terjadi di negara-negara tanpa konflik berkelanjutan dan segala bentuk teror politik.”[Iii]  Kurangnya lapangan kerja bagi orang-orang terdidik di negara-negara yang tidak aman secara politik meningkatkan risiko radikalisasi orang-orang terdidik.

Solusi apa?

Menangani ekstremisme kekerasan membutuhkan penanganan kebutuhan pendidikan dan pekerjaan, dan inilah mengapa ini menjadi fokus penting bagi sebagian besar mitra kami. Mengatasi tingkat putus sekolah yang tinggi mungkin merupakan langkah pertama dalam mengurangi perekrutan kaum muda ke dalam ekstremisme kekerasan. Demikian pula, kurangnya akses ke pendidikan formal membuat anak-anak rentan terhadap perekrutan dan radikalisasi. Penyediaan pendidikan dan insentif di masyarakat miskin, di mana sekolah dan infrastruktur yang aman tersedia untuk anak-anak (baik laki-laki dan perempuan) dan staf, di mana pemikiran kritis, olahraga, keterampilan hidup dan peran keluarga dan masyarakat dimasukkan dalam silabus, mengubah masyarakat dan memberikan stabilitas.

HART bangga terlibat dengan proyek pendidikan di semua negara mitra kami. Beberapa bulan yang lalu, mitra kami di Sudan, Benjamin Barnaba, berbicara tentang daerah yang sangat terpengaruh oleh konflik, mengatakan: “Selain HART di Pegunungan Nuba, tidak ada lembaga adat atau internasional atau PBB lain yang dapat memberikan materi pendidikan atau skolastik apa pun. atau apapun yang berhubungan dengan pendidikan. Proyek Anda adalah satu-satunya proyek yang ada di lapangan dan semua orang bergantung padanya.”

[I] Naveed Husain. Koalisi Global untuk Melindungi Pendidikan dari serangan. Mengapa teroris menyerang pendidikan. https://protectingeducation.org/news/why-terrorists-attack-education/ 22 Februari 2016

[Ii] Samantha de Silva. Peran Pendidikan dalam pencegahan ekstremisme kekerasan. laporan utama bersama Bank Dunia-PBB “Dapatkah Intervensi Pembangunan Membantu Mencegah Konflik dan Kekerasan?”

[Iii] Ibid.

Jadilah yang pertama mengomentari

Bergabunglah dengan diskusi ...