Resensi Buku – Pekerjaan Perdamaian: panduan siswa untuk memulai karir bekerja untuk perdamaian

Pekerjaan perdamaian: panduan siswa untuk memulai karir bekerja untuk perdamaian oleh David J. Smith, volume dalam seri: Peace Education, editor Laura Finley & Robin Cooper, Information Age Publishing, 2016, 183 hlm., US $45.99 (sampul tipis), US $85.99 (sampul keras), ISBN 978-1-68123 -330-7

Pembaruan (1-17-2017): Penerbitan Era Informasi menawarkan diskon harga web sebesar $33.99!

[icon type=”glyphicon glyphicon-share-alt” color="#dd3333″] kunjungi Penerbitan Era Informasi untuk detail lebih lanjut dan untuk membeli “Pekerjaan perdamaian: Panduan Siswa untuk Memulai Karir Bekerja untuk Perdamaian. "

[tipe sumur =””]

Catatan Editor: Ulasan ini adalah satu dalam seri yang diterbitkan bersama oleh Global Campaign for Peace Education dan Dalam Factis Pax: Jurnal Pendidikan Perdamaian dan Keadilan Sosial menuju mempromosikan beasiswa pendidikan perdamaian. Ulasan ini adalah dari Penerbitan Era Informasi Seri Pendidikan Perdamaian. Didirikan pada tahun 2006 oleh Editor Pendiri Ian Harris dan Edward Brantmeier, seri pendidikan perdamaian IAP menawarkan beragam perspektif tentang teori, penelitian, pengembangan kurikulum, dan praktik pendidikan perdamaian. Ini adalah satu-satunya seri yang berfokus pada pendidikan perdamaian yang ditawarkan oleh penerbit besar mana pun. Klik di sini untuk mempelajari lebih lanjut tentang seri penting ini.

[/baik]

David J. Smith, yang terkenal dalam pendidikan perdamaian untuk pekerjaannya sebagai konsultan dan pendidik dan peran sebelumnya di Institut Perdamaian AS, menulis Pekerjaan Perdamaian untuk menjawab pertanyaan yang sering diajukan siswa kepadanya: Bagaimana saya bisa mendapatkan pekerjaan yang bekerja untuk perdamaian? Bahwa siapa pun dapat melakukan pekerjaan perdamaian di hampir semua pekerjaan adalah klaim utama dari buku ini, yang membawa lensa panduan karir ke lingkup luas yang muncul dari pendidikan perdamaian. Smith membingkai buku ini dalam kaitannya dengan tekanan yang dihadapi siswa saat ini untuk memperlakukan perguruan tinggi sebagai pelatihan karir dan mendevaluasi pendidikan seni liberal: mereka akan mengakhiri kuliah dengan hutang pinjaman pendidikan yang tinggi, dan pasar kerja yang ketat. Studi tentang perdamaian menjembatani kesenjangan, saran Smith, dengan mengundang siswa untuk menemukan tujuan saat mereka mempersiapkan karir masa depan.

Siswa generasi milenium adalah target audiens Smith. Dia mengutip penelitian jajak pendapat yang menunjukkan komitmen mereka terhadap perubahan sosial. Pekerjaan Perdamaian menunjukkan pilihan karir konkret generasi ini. Sepuluh bab memperkenalkan cakupan pekerjaan yang luas dan menyarankan siswa bagaimana mempersiapkannya sebelum dan selama kuliah. Sementara profesi perdamaian "aksi langsung" seperti bantuan kemanusiaan dan diplomasi sedikit dan sulit didapat, Smith menyarankan bahwa "pekerjaan tindakan tidak langsung" hampir tidak terbatas. Dia menjelaskan tiga faktor yang membentuk masa depan pekerjaan perdamaian: pengarusutamaan perdamaian dan pengetahuan konflik ke semua bidang pekerjaan, penerapan kreativitas untuk mengatasi kekerasan struktural dan mencegah konflik destruktif, dan keterampilan "soft skill" yang terkait dengan pendidikan seni liberal, seperti kepemimpinan, komunikasi, dan pemecahan masalah. Bab dalam Pekerjaan Perdamaian mengabdikan diri untuk karir di bidang diplomasi, hak asasi manusia, hukum, organisasi non-pemerintah dan antar pemerintah termasuk karir kemanusiaan dan militer, pengajaran perdamaian, keadilan sosial, aktivisme lingkungan, kerja kesehatan, kerja komunitas, pendekatan berbasis agama, seni dan ilmu pengetahuan, teknologi, dan media. Lampiran termasuk daftar 86 pekerjaan perdamaian, daftar istilah, daftar sumber online, dan rekomendasi untuk bacaan lebih lanjut.

Setiap bab dimulai dengan cerita fiksi tentang seorang siswa yang menghadapi pertanyaan tentang pekerjaan perdamaian dan persiapan karir, kemudian ditindaklanjuti dengan bimbingan praktis. Pembaca diperkenalkan dengan konsep-konsep kunci, seperti pembangunan perdamaian, penciptaan perdamaian, dan pemeliharaan perdamaian, serta organisasi yang terlibat dalam kegiatan ini. Konteks untuk pekerjaan perdamaian mencakup beragam isu dan gerakan terkini seperti #BlackLivesMatter, keadilan reproduksi, kekerasan seksual, hak LGBTQ, HIV/AIDS, dan intimidasi di sekolah dan tempat kerja. Tokoh-tokoh terkenal seperti Gandhi, Martin Luther King, Jr., dan Albert Einstein secara strategis digambarkan sebagai pemuda, tidak jauh lebih tua dari pembaca. Kotak dan gambar mengintegrasikan temuan penelitian dan konsep dasar ke dalam teks. Setiap bab juga mencakup profil kehidupan nyata dari orang-orang muda dalam pekerjaan perdamaian, dan diakhiri dengan pertanyaan refleksi tentang profil serta langkah-langkah yang dapat diambil pembaca untuk mengeksplorasi topik bab lebih lanjut. Setiap bab memiliki daftar referensi yang luas dengan berbagai sumber—ilmiah, berita, organisasi, dan pemerintah—banyak di antaranya sangat terkini.

Kritik saya Pekerjaan Perdamaian memperhatikan bagaimana itu akan bekerja untuk pembaca yang dituju. Pada $45.99, harga kaku untuk siswa. Kotak teks dan gambar yang berlimpah, meskipun berharga, secara visual membingungkan bab-babnya. Selanjutnya, dalam upayanya untuk mengarusutamakan keterampilan perdamaian, buku ini menahan keterlibatan kritis dengan cara-cara bahwa pekerjaan yang bermaksud baik dapat memicu kekerasan tidak langsung.

Meskipun demikian, dalam banyak hal, Pekerjaan Perdamaian adalah buku yang telah ditunggu-tunggu oleh para pendidik perdamaian. Ini menangkap tepi depan lapangan dalam perhatian inklusif terhadap perbedaan gender, seksualitas, kelas, dan ras, dan dalam membongkar pembangunan perdamaian sebagai kerangka ekspansif untuk pendidikan dan perencanaan karir. Buku ini akan bermanfaat bagi konselor bimbingan, pusat karir, penasihat dan mentor akademik, guru perdamaian, dan fakultas yang merencanakan pengembangan atau peningkatan program studi. Smith membantu memasukkan tabel dari bukunya tahun 2014 Pembangunan Perdamaian di Community Colleges tentang menanamkan dan mengintegrasikan studi perdamaian di seluruh kurikulum, yang menunjukkan konteks kelembagaan yang luas untuk nasihat karir yang Pekerjaan Perdamaian penawaran. Buku ini unik dalam luasnya; panduan pekerjaan terkait pendidikan perdamaian lainnya yang tersedia dalam bentuk buku (mis Panduan Karir Mediasi oleh Forrest S. Mossen) secara sempit terspesialisasi. Ada beberapa daftar pekerjaan online, tetapi tidak memiliki kontekstualisasi dan luasnya buku Smith dan tidak semuanya diperbarui secara berkala.

Karena Pekerjaan Perdamaian diarahkan kepada pembaca siswa, instruktur mungkin menganggapnya berharga sebagai teks kursus. Harganya yang tinggi membuat saya ragu untuk merekomendasikannya sebagai teks tambahan, meskipun akan sangat cocok dengan karya Houston Wood Wood Undangan Studi Perdamaian (2016), yang memiliki banyak kesamaan: penelitian terkini, penggabungan luas dari beragam gerakan dan identitas, dan berbagai konteks pekerjaan di mana perdamaian dapat dipraktikkan. Namun, karena Smith memperkenalkan konsep-konsep teoretis kunci di seluruh teks, dan setiap bab mengusulkan sumber daya untuk eksplorasi di luar teks, instruktur mungkin dapat menetapkan Pekerjaan Perdamaian sebagai teks inti – kemungkinan yang menimbulkan pertanyaan tentang bagaimana program akademik membayangkan kursus pengantar dan apakah mereka dapat memberikan ruang dalam kurikulum untuk kursus yang memusatkan karir.  

Kerangka kerja luas yang diidentifikasi oleh buku Smith untuk memasukkan bimbingan karir ke dalam program pendidikan perdamaian membuat semakin penting bahwa program melibatkan siswa dengan analisis kritis dari realitas sistemik dan di lapangan dari domain pekerjaan. Smith menyinggung beberapa bidang kritik—misalnya, penggabungan militerisme dengan pembangunan perdamaian, dan gangguan yang dapat ditimbulkan oleh upaya kemanusiaan pada populasi sasaran. Apapun bidang pekerjaan di mana siswa bertujuan untuk bekerja untuk perdamaian, mereka membutuhkan pemahaman yang kuat tentang kekerasan struktural dan budaya, termasuk dampak kebijakan neoliberal dan praktik neokolonial, dan potensi dan keterbatasan pendekatan hak asasi manusia, serta keterampilan refleksi diri. sebagai sekutu dan pendukung. Program perlu waspada terhadap keterbatasan kesukarelaan sebagai entri pekerjaan untuk siswa berpenghasilan rendah, dan cara promosi peluang layanan mereka membingkai pengalaman tersebut sebagai petualangan yang akan membuat peserta istimewa merasa baik tentang diri mereka sendiri, dengan mengabaikan mereka. potensi dampak merugikan pada masyarakat yang dilayani.

Janet Gray
College of New Jersey
[email dilindungi]

 

tutup

Bergabunglah dengan Kampanye & bantu kami #SpreadPeaceEd!

1 Komentar

Bergabunglah dengan diskusi ...