Praktik afektif, sejarah sulit dan pendidikan perdamaian: Analisis dilema afektif guru di Siprus yang terbagi secara etnis

(Diposting ulang dari: Ilmu Langsung.)

Zembylas, M., & Loukaidis, L. (2021). Praktek afektif, sejarah sulit dan pendidikan perdamaian: Analisis dilema afektif guru di Siprus yang terbagi secara etnis. Pengajaran dan Pendidikan Guru,97. doi:10.1016/j.tate.2020.103225

Klik di sini untuk mengunduh artikel lengkapnya!
Oleh Michalinos Zembylas & Loizos Loukaidis

Abstrak

Makalah ini membahas praktik afektif guru yang terlibat dalam pendidikan perdamaian dalam masyarakat yang terkena dampak konflik, dengan fokus pada dilema afektif guru saat menghadapi sejarah yang sulit. Eksplorasi ini dilakukan melalui studi kualitatif terhadap guru sekolah dasar dan menengah Yunani-Siprus yang mengikuti program pendidikan perdamaian. Temuan menyoroti bagaimana afektif kompleksitas, dilema dan ketegangan produktif subjektivitas dan hubungan yang baik dapat memperkuat atau mengganggu hubungan kekuasaan yang melekat pada tuntutan dari guru. Studi ini menunjukkan bahwa peran dan dampak dari praktik afektif guru pada inisiatif pendidikan perdamaian adalah penting untuk diakui.

Bergabunglah dengan Kampanye & bantu kami #SpreadPeaceEd!
Tolong kirimkan saya email:

Tinggalkan Komentar

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Bidang yang harus diisi ditandai *

Gulir ke Atas