
Keberhasilan studi perdamaian pasca-konflik terletak pada pengajaran para guru
Dalam beberapa tahun terakhir, telah menjadi praktik umum di negara-negara pasca-konflik untuk memperkenalkan pendidikan perdamaian atau kursus hak asasi manusia ke dalam kurikulum sekolah. Sayangnya guru dalam situasi pasca-konflik mungkin membawa luka dan prasangka psikologis yang dalam. Kecuali jika mereka diberi dukungan yang diperlukan untuk menangani masalah-masalah ini, mereka kemungkinan tidak akan efektif dalam melaksanakan kursus pendidikan perdamaian. [Lanjut membaca…]