Bulan: Februari 2016

Melalui Pendidikan Perdamaian, Pemuda Dapat Menjadi Pelopor Perdamaian di Kawasan Great Lakes

Selama lima dekade terakhir, pemuda telah memainkan peran sentral dalam berbagai konflik kekerasan yang menimpa Wilayah Danau Besar Afrika. Adanya stereotipe yang mengakar kuat berdasarkan etnis atau kebangsaan telah menjadi hambatan utama bagi prospek perdamaian. Stereotip ini, yang direndam selama beberapa dekade, telah lama diinternalisasi oleh masyarakat lokal dan sayangnya telah diturunkan ke generasi berikutnya. Kami memiliki keyakinan kuat bahwa pendidikan perdamaian menawarkan janji untuk memelihara generasi muda baru menjadi garda depan perdamaian di Wilayah Great Lakes. Atas dasar pemikiran inilah ICGLR dan Interpeace akan mempertemukan para pemangku kepentingan utama dari kawasan ini ke KTT Pendidikan Perdamaian di Nairobi pada 3 - 4 Maret 2016.

Menteri Olahraga desak pemuda untuk promosikan perdamaian (Angola)

Menteri Pemuda dan Olahraga Angola Gonçalves Muandumba merekomendasikan keterlibatan dan tanggung jawab siswa dalam mempromosikan perdamaian, harmoni, solidaritas, sikap sipil dan patriotisme. Ini adalah pada upacara pembukaan Edisi ke-14 dari Perkemahan Hari Libur Nasional Mahasiswa Universitas (Canfeu), yang berlangsung hingga tanggal 26 bulan ini di barat daya provinsi Namibe.

Berpikir tentang pendidikan perdamaian: Pelajaran dari Pertemuan Nasional tentang Pendidikan Perdamaian (Kolombia)

Dari 1-2 Oktober 2015 Pertemuan Nasional Pendidikan Perdamaian diadakan di Bogota, Kolombia. Acara tersebut dihadiri oleh 40 organisasi pemerintah yang bekerjasama dengan masyarakat sipil dan kerjasama internasional. Lebih dari 650 orang dari 285 wilayah dan institusi negara berpartisipasi. Selama beberapa bulan terakhir, kelompok kerja dari badan penyelenggara mengabdikan diri untuk merealisasikan kompilasi dokumen berharga, kesaksian dan catatan yang dimungkinkan melalui pertemuan tersebut. Hasil ini dibagikan dalam buku "Berpikir tentang pendidikan perdamaian: Pelajaran dari Pertemuan Nasional tentang Pendidikan Perdamaian."

Peace & Planet: Apresiasi dan Tanggapan terhadap Pengumuman Jam Kiamat Para Ilmuwan Atom

Bulan lalu Buletin Ilmuwan Atom mengumumkan bahwa sebagai konsekuensi dari nuklir, perubahan iklim, dan ancaman eksistensial lainnya terhadap umat manusia, Jam Kiamat mereka harus tetap ditetapkan tiga menit hingga tengah malam, “paling dekat dengan bencana sejak hari-hari awal di atas- pengujian bom hidrogen darat.” Peace & Planet Network telah mengadopsi pernyataan penghargaan dan tanggapan ini terhadap pengumuman BAS, yang mendesak kita untuk lebih memahami dan menanggapi akar sistemik dari ancaman ini terhadap kelangsungan hidup manusia dan untuk lebih mengintegrasikan gerakan kita untuk menantang mereka.

Memupuk Perdamaian di Suriah - Pendidikan Harus Memainkan Peran Penting

Konflik Suriah akan segera memasuki tahun keenamnya. Sudah waktunya untuk berpikir lebih panjang, karena generasi muda Suriah berada dalam bahaya putus asa, karena ekstremisme kekerasan – fondasi perdamaian di masa depan akan terkikis jika kenyataan ini diabaikan. Pendidikan adalah cara terbaik dan jangka panjang untuk memutus siklus kekerasan, mencegah ekstremisme kekerasan, dan mengatur masyarakat di jalan menuju perdamaian. Ini adalah hak asasi manusia dan pilar inti dari pembangunan berkelanjutan dan perdamaian.

Pengantar Peta Jalan: Kursus Online

Pusat Non-kekerasan Metta berusaha untuk membantu orang-orang dari semua lapisan masyarakat untuk menemukan kekuatan non-kekerasan, dan untuk memahami bagaimana menggunakan non-kekerasan dengan aman dan efektif. Salah satu sumber daya pendidikan yang mereka kembangkan untuk tujuan ini adalah model Roadmap, dan tambahan terbaru untuk model tersebut adalah kursus online Roadmap. Kursus online gratis ini diatur sendiri, jadi Anda dapat memulainya kapan saja dan menyesuaikan dengan keinginan Anda.

Panel ICTJ-UNICEF: Pendidikan sebagai Alat Penting untuk Perdamaian

Pada tanggal 21 Januari, ICTJ dan UNICEF mengadakan acara khusus untuk meluncurkan laporan baru yang penting tentang hubungan antara pendidikan dan keadilan transisi. Peluncuran tersebut disertai dengan diskusi panel yang dimoderatori oleh Presiden ICTJ David Tolbert. “Meskipun mengkomunikasikan gambaran akurat tentang masa lalu terjadi dalam banyak hal, elemen fundamentalnya harus melalui pendidikan,” kata Tolbert. “Bagaimana masa lalu yang penuh dengan pelanggaran hak asasi manusia ditangani dalam kurikulum jelas sangat penting. Mengatasi masa lalu benar-benar merupakan proses antargenerasi, dan pendidikan penting untuk proses itu.”

Pentingnya Pendidikan Perdamaian dalam Mengakhiri Kekerasan dan Konflik (Armenia)

Armenia telah berjuang dengan perdamaian sejak tahun 1990-an, dimulai dengan konflik Karabakh. Investasi “Women for Development” (WFD), sebuah LSM yang berbasis di Armenia, di bidang pembangunan perdamaian sangat praktis dan terukur. Mereka bekerja di beberapa arah dan prioritas pertama mereka adalah integrasi pendidikan perdamaian dan resolusi konflik ke dalam kurikulum sekolah. Dengan tujuan ini, LSM WFD sedang melaksanakan proyek “Pendidikan Resolusi Konflik dan Perdamaian di Sekolah Armenia”.

Biaya ketidaksetaraan: Pendidikan adalah satu-satunya kunci yang mengatur semuanya

Konsep revolusioner sekolah umum gratis dan nonsektarian menyebar ke seluruh Amerika pada abad ke-19. Pada tahun 1970, Amerika memiliki sistem pendidikan terkemuka di dunia, dan sampai tahun 1990 kesenjangan antara siswa minoritas dan kulit putih, meskipun jelas, semakin menyempit. Namun, peningkatan pendidikan di negara ini telah stabil sejak saat itu, dan kesenjangan antara siswa kulit putih dan minoritas terbukti sangat sulit untuk ditutup, kata Ronald Ferguson, dosen tambahan dalam kebijakan publik di Harvard Kennedy School (HKS) dan direktur fakultas dari Harvard's Achievement Gap Initiative . Kesenjangan itu meluas di sepanjang garis kelas juga. Pada kelas delapan, ekonom Harvard Roland G. Fryer Jr. mencatat tahun lalu, hanya 44 persen siswa Amerika yang mahir dalam membaca dan matematika. Kecakapan siswa Afrika-Amerika, banyak dari mereka di sekolah yang berkinerja buruk, bahkan lebih rendah. “Posisi mahasiswa kulit hitam AS benar-benar mengkhawatirkan,” tulis Fryer, Profesor Ekonomi Henry Lee, yang menggunakan peringkat OECD sebagai metafora untuk minoritas yang berdiri secara pendidikan. “Jika mereka dianggap sebuah negara, peringkat mereka akan berada tepat di bawah Meksiko di tempat terakhir.” Dekan Sekolah Pascasarjana Pendidikan Harvard (HGSE) James E. Ryan, mantan pengacara kepentingan publik, mengatakan geografi memiliki kekuatan besar dalam menentukan peluang pendidikan di Amerika. Sebagai seorang sarjana, dia telah mempelajari bagaimana kebijakan dan hukum mempengaruhi pembelajaran, dan bagaimana kondisi seringkali sangat tidak setara. Bukunya "Five Miles Away, A World Apart" (2010) adalah studi kasus tentang disparitas kesempatan di dua sekolah Richmond, Va., Yang satu kota yang suram dan yang lainnya di pinggiran kota yang kaya. Geografi, katanya, mencerminkan tingkat pencapaian.

Gulir ke Atas