ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն հավաքում է ուսուցիչների վերապատրաստողներին՝ պաշտպանելու խաղաղության կրթությունը և կանխելու բռնի ծայրահեղականությունը ուսուցիչների կրթության մեջ

Դպրոցները կարող են խաղաղության կառուցման կենտրոն հանդիսանալ այն համայնքներում, որտեղ նրանք գտնվում են, և կրթության դերը խաղաղության և ճկունության կառուցման գործում մնում է շատ կարևոր, քանի որ այն փոխակերպող դեր է խաղում:

(Վերահրապարակված է ՝ ՅՈՒՆԵՍԿՕ. 22 օգոստոսի, 2022 թ)

Ուգանդայի Կրթության և սպորտի նախարարությունը (ԿԳՆ) իրականացնում է «Խաղաղության կրթություն և բռնի ծայրահեղականության կանխարգելում» ծրագիրը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Աֆրիկայում կարողությունների զարգացման միջազգային ինստիտուտի (IICBA) աջակցությամբ՝ «Երիտասարդների հզորացում հանուն խաղաղության և կայունության ամրապնդման և բռնության կանխարգելման: Ծայրահեղականությունը աֆրիկյան երկրներում ուսուցիչների զարգացման միջոցով»: Այս նախագիծն աջակցվել է Ճապոնիայի կառավարության կողմից՝ աջակցելու խաղաղության կրթության ներդրմանը ուսուցիչների կրթության մեջ, վերապատրաստելու ուսուցիչներին և ուսուցիչների դաստիարակներին՝ դաստիարակելու երիտասարդներին՝ դառնալու խաղաղության գործակալներ և դպրոցները դարձնել ապահով ուսումնական միջավայր:

Ելնելով վերոհիշյալից, 29 թվականի հուլիսի 2022-ին Կամպալայում կազմակերպվեց շահագրգիռ կողմերի ներգրավվածության մեկօրյա աշխատաժողով, որի նպատակն էր կիսել փորձը խաղաղության կրթության և բռնի ծայրահեղականության կանխարգելման վերաբերյալ Ուգանդայի ուսուցիչների վերապատրաստման ընտրված հաստատություններում, հրավիրելով ավելի քան 40 մասնակիցների: Սեմինարը նախատեսված էր.

  • տարածել խաղաղության կրթության և բռնի ծայրահեղականության կանխարգելման վերաբերյալ ուսումնասիրության ելակետային արդյունքները ուսուցիչների վերապատրաստման ընտրված հաստատություններում
  • քննարկել առաջարկված աշխատանքային ծրագիրը՝ ուղղված խաղաղության կրթության և բռնի ծայրահեղականության կանխարգելման վերաբերյալ Մունի համալսարանի և Muni NTC-ի կողմից, և
  • կիսել խաղաղության կրթության և բռնի ծայրահեղականության կանխարգելման փորձը ուսուցիչների կրթության մեջ

Այս նախաձեռնությունը տեղին է այն համատեքստում, որ Աֆրիկայի եղջյուր տարածաշրջանը, որտեղ գտնվում է Ուգանդան, շատ է տուժում շարունակական և բռնի հակամարտություններից, որոնք առաջացել են մի շարք գործոններից, որոնք հանգեցրել են հսկայական տառապանքների և ավերածությունների թե՛ ունեցվածքին, թե՛ կյանքերին: Այս հակամարտություններից մի քանիսը ծագել են ռեսուրսների շուրջ փոխհրաձգությունից, էթնիկական պատկանելության կարծրատիպերից, մարգինալացումից, մեկուսացումից և բռնի ծայրահեղականության գործողություններից, որոնցից շատերը դեռևս ակնհայտ և առկա են մեր օրերում: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի IICBA-ի կողմից մշակված փոխակերպիչ մանկավարժության վերաբերյալ ուղեցույցը (նորարարական մանկավարժական մոտեցում, որը հնարավորություն է տալիս սովորողներին քննադատաբար ուսումնասիրել իրենց վերաբերմունքն ու համոզմունքները), հետևաբար, խարիսխ է տալիս այս միջամտությանը:

Ուսուցչի մասնագիտությունն այն մասնագիտությունն է, որը կարող է փոխակերպել բոլոր մյուս մասնագիտությունները, և, հետևաբար, դուք լրացուցիչ պատասխանատվություն ունեք խաղալու որպես խաղաղության գործակալներ և օրինակելի երիտասարդ սերնդի համար:

Աշխատաժողովի գլխավոր հյուր տիկին Անեթ Քաջուրան, ԿԳՆ-ի TETD հանձնակատարի օգնականը խորհուրդ տվեց ուսուցիչների վերապատրաստողներին լինել օրինակելի և խաղաղության առաքյալներ: Նա բացահայտել է, որ «Ուսուցչի մասնագիտությունն այն մասնագիտությունն է, որը կարող է փոխակերպել բոլոր մյուս մասնագիտությունները, և, հետևաբար, դուք լրացուցիչ պատասխանատվություն ունեք խաղալու որպես խաղաղության գործակալներ և օրինակելի երիտասարդ սերնդի համար»:

Պարոն Չարլզ Դրաեկաբոն, Ազգային ծրագրերի համակարգողն իր խոսքում ուսուցիչների մանկավարժներին ընդգծեց զեկույցում փաստագրված խոստումնալից պրակտիկաների ինտեգրման անհրաժեշտությունը և օգտագործել այն ծրագրային բովանդակությունը մոդելավորելու համար, որը խթանում է խաղաղությունը սովորողների մտքերում: Պարոն Դրաեկաբոն ավելացրեց.առանց խաղաղության, ցանկացած ջանք, որը դուք կցանկանայիք անել, ապարդյուն կլինի»:

(Լուսանկարը՝ ©UNESCO/Vincent Ogal)

IICBA-ի կրթության կարողությունների զարգացման ավագ ծրագրերի համակարգող տիկին Վիկտորիա Կիսաակյեն իր ելույթում ընդգծեց, որ ինստիտուտը կենտրոնանում է սովորողների որակի բարելավման վրա՝ արդյունավետ ուսուցման միջոցով խաղաղությունը խթանող միջավայրում: Նա հայտարարեց, որ «Դպրոցները կարող են խաղաղության կառուցման կենտրոն հանդիսանալ այն համայնքներում, որտեղ նրանք գտնվում են, և կրթության դերը խաղաղության և ճկունության կառուցման գործում մնում է շատ կարևոր, քանի որ այն փոխակերպող դեր է խաղում:»: Նա տիկին Էյերուսալեմ Ազմերավի հետ կիսվեց IICBA-ի կողմից մշակված մի քանի ուսումնական նյութերով և ներկայացրեց վիրտուալ համալսարան խաղաղության կրթության վերաբերյալ ուսուցիչների մանկավարժների համար, ովքեր ցանկանում են առցանց դասընթաց ձեռնարկել:

Սեմինարի ընթացքում առաջարկվեց ընդլայնել բռնության կանխարգելման վերաբերյալ դասընթացը ուսուցիչների վերապատրաստման բոլոր հաստատություններում և համալսարաններում, ինչպես նաև մշակել մի մոդուլ, որն ուղղված է ուսուցիչների անձնական բարեկեցությանը և հոգեբանական աջակցությանը, որտեղ նրանք բախվում են մարտահրավերների, որոնք ազդում են իրենց կյանքի վրա: Մյուս խնդրանքը կլինի ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ին աջակցելու ավելի շատ երիտասարդության վրա հիմնված վերապատրաստման համալսարանների ուսանողների համար՝ կանխելու բռնությունը քոլեջներում, որը դարձել է մոլեգնող:

սերտ
Միացե՛ք արշավին և օգնե՛ք մեզ #SpreadPeaceEd:
Խնդրում եմ ուղարկել ինձ էլ.

Միանալ քննարկումներին ...

Ոլորել դեպի սկիզբ