Խաղաղության կրթության հիմնական հմտությունները

Քեյթ Մորարիարտի

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի «Խաղաղություն և մարդու իրավունքներ կրթության» բաժնի վարիչ

(Հատուկ հոդված. Թողարկում # 100 դեկտեմբերի 2012 թ.)

SG_EF

2015 թ.-ին EFA- ի ծրագրերի վերջին տարվա մղումով (Կրթություն բոլորի համար) և ՀGՆ (Հազարամյակի զարգացման նպատակներ), ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն, մտածելով հետ-ՀGՆ համատեքստի մասին, իր նոր կրթական ռազմավարության կենտրոնում է դնում խաղաղության և կայուն զարգացման խթանումը: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի դրոշի հայտարարությունը. «Կանանց և տղամարդկանց մտքում խաղաղություն հաստատելը» կարտացոլվի նվիրվածության և գործողության մեջ: Խաղաղությունը կայուն զարգացման շահաբաժին չէ, այլ հիմնարար կառուցվածք է դրա ձեռքբերման համար:

Բռնությունն ու բախումները օրեցօր խաթարում են միլիոնավոր մարդկանց կյանքը. կյանքեր արժենալը; ստիպելով մարդկանց փախչել իրենց տներից. երեխաներին և երիտասարդներին մերժելով իրենց ապագան, քանի որ նրանց դպրոցները թիրախավորվում են, և կրթության իրավունքը խաթարվում է: Հակամարտությունը կրթության հիմնական խոչընդոտն է, քանի որ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի 2011 թվականի գլոբալ մոնիտորինգի զեկույց (GMR) բացահայտեց, որ դպրոցից դուրս երեխաների ավելի քան 40% -ը ապրում է հակամարտությունից տուժած երկրներում:

Կրթությունը կարող է լինել հակամարտության հրահրիչ, հավերժացնելով անհավասարության, խտրականության և մարգինալացման ձևերը, որոնք բաժանում են հասարակությունները, դնելով ատելության հիմքերը, որոնք հեշտացնում են բռնության ճանապարհը և առաջացնում բախումներ: Այն կարող է նաև կարևոր դեր ունենալ հակամարտությունը մեղմելու և խաղաղություն հաստատելու գործում: «Ուստի կրթությունը կարող է լինել հակամարտության շարժիչ ուժ (դժգոհություններ, կարծրատիպեր, այլատյացություն և այլ հակադրություններ խթանող), բայց կարող է նաև լինել« հակամարտությունների վերափոխմանը »և« խաղաղության կառուցմանը »նպաստելու միջոց (Սմիթ, 2010 թ.)Կրթության ազդեցությունը հակամարտությունների և խաղաղության կառուցման վրա »).  

Քանի որ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ում կրթության միջոցով խաղաղության հասնելու նպատակն ամրապնդվում է կրթության ռազմավարություն, Կազմակերպությունն աշխատում է իր անդամ երկրների հետ `ապահովելու ոչ միայն բոլոր երեխաների կրթության հասանելիությունը, այլ նաև նրանց ստացած կրթությունը կանխում է հակամարտությունները և նպաստում խաղաղության հաստատմանը: Մասամբ դա կարող է հասնել արդար մատչելիության և ներառական կրթության խթանման միջոցով. Քոլիերի (2005 թ.) Համաձայն `կրթության մասնակցությունը կարող է էապես նվազեցնել հակամարտության մեջ գտնվող երիտասարդ տղամարդկանց ռիսկը: Կրթությունը կարող է մեղմել լարվածությունը, որը հաճախ ընկած է հակամարտության հիմքում: Աճում է գիտակցումը, որ անհրաժեշտ է հակամարտությունների զգայուն լինզան կիրառել կրթության քաղաքականության և պլանավորման վրա, զգայուն խնդիրները ախտորոշել և շտկել կամ գոնե «վնաս չպատճառել» ()'Հակամարտությունների զգայուն կրթության քաղաքականություն », 2012, Կրթություն ամեն ինչից վեր) Սա ակնհայտորեն կարևոր քայլ է, հատկապես հակամարտող երկրներում, որոնք գտնվում են ռիսկի խմբում կամ բախվում են իրավիճակից, սակայն անհրաժեշտ է ավելի նախաձեռնողական մոտեցում: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն աշխատում է խաղաղության կրթությունը քաղաքականությանն ու ծրագրավորմանն ինտեգրելու ուղղությամբ և ներառելու այն ուսումնական ծրագրում: 

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի բոլոր կրթական աշխատանքների գերակա ուղղությունը հանդիսանում է Սահարա Աֆրիկա; աշխարհում ավելի քան կես դպրոցահասակ երեխաների և անգրագետ մեծահասակների հինգերորդի տունն է աշխարհում (ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի GMR 2012 թ) Տարածաշրջանն ունի նաև աշխարհում բռնի բախումների ամենաբարձր դեպքերից մեկը. որպես այդպիսին ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն ձգտում է ամրապնդել տարածաշրջանում խաղաղության կրթության համակարգված խթանումը: Խաղաղության կրթության շատ հիանալի նախաձեռնություններ արդեն կան, որոնք իրականացվել են մի շարք դերակատարների կողմից, և աճող թվով կառավարություններ նույնպես ընդունում են խաղաղության կրթության կարևորությունը իրենց ազգային կրթական ծրագրերում: Օրինակ, այս շաբաթ (դեկտեմբերի 4-6-ը) մեկ տասնյակից ավելի երկրներ կմասնակցեն 2009 թ.-ին կազմված միջգերատեսչական որակի մասին քննարկումին, որի նպատակն է միավորել նմանատիպ մարտահրավերներ ունեցող երկրներին `« խթանել երկխոսությունը և կոլեկտիվ ուսումը և ստեղծել խաղաղություն կրթության ոլորտում համատեղ գործողությունների տարածք »(ICQN Հայեցակարգի նշում 'Կրթության միջոցով խաղաղության խթանման գործում Աֆրիկայում պրակտիկայի համայնքի խթանում') ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն սեղանի շուրջ կլինի, որպեսզի խրախուսի իր անդամ երկրներին `ավելացնելու ջանքերը խաղաղության կրթության համար:

Այս հանդիպմանը մասնակցող երկրներից մեկը կլինի Հարավային Սուդանը ՝ երիտասարդ երկիր, որը պայքարում է ծայրահեղ աղքատության և բռնության բախման ժառանգության դեմ: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն աջակցում է Հարավային Սուդանի Հանրապետության Կառավարությանը (GRSS) `ամրապնդելու կրթության ընդհանուր ապահովումը երկրում` քաղաքականության, պլանավորման և կարողությունների զարգացման միջոցով `բոլոր 10 նահանգների կրթության նախարարությունների հետ, այդ թվում` խաղաղության կրթության ոլորտում: Այս տարվա սկզբին GRSS- ը, ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի աջակցությամբ, սկսեց վերանայել իր ուսումնական ծրագիրը և հատուկ շեշտը դրվեց այն բանի վրա, թե ինչպես կարելի է խաղաղության կրթությունը ներառել նոր ուսումնական ծրագրում: Կառավարության նվիրվածությունը խաղաղության կրթությանը շատ հուսադրող է, և ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն ակնկալում է շարունակել ներգրավվածությունը գործընթացում:

Որպես մաս ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Խաղաղության կրթության ծրագիրը Հարավային Սուդանում, գրասենյակը զարգացել է (հետ միասին Կրթության կլաստեր) դասավանդման և ուսուցման նյութեր Կյանքի հմտություններ և հոգեբանական սոցիալական աջակցություն, Բոլոր 10 նահանգների վարպետության դասընթացավարները վերապատրաստվել են նյութերն օգտագործելու համար, և մարզումը տարածվում է ամբողջ մարզում: Ուսուցիչներին դասարանում առկա մարտահրավերների համար սարքավորում ապահովելը, նրանց աշակերտների հարցերին և մտահոգություններին պատասխանելու համար գործիքներ տրամադրելը ընտանիքների և համայնքների խաղաղության խթանման կարևորագույն կողմն է:

EFA_2011ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի բարի կամքի դեսպանի հետ միասին Forest Whitaker և նրա հիմքը »Խաղաղության երկիր», ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի ubaուբան իրականացնում է« Երիտասարդների խաղաղարար ցանց »` Հարավային Սուդանի յուրաքանչյուր նահանգում միավորելով մեկ արական և մեկ կին երիտասարդների: Երիտասարդները կվերապատրաստվեն խաղաղության կառուցման գործում: հաղորդակցության և սթրեսի կառավարման հմտությունները, ինչպես նաև ներգրավված են մշակույթի, արվեստի և երաժշտության ուսուցման և միջոցառումների մեջ: Պետական ​​մայրաքաղաքներում կստեղծվեն նաև համակարգչային կենտրոններ `երիտասարդների ներգրավվածության, հաղորդակցության և հմտությունների զարգացմանը նպաստելու նպատակով: Րագիրը գործելու է երկու տարի և ներգրավելու և զորացնելու է այն երիտասարդներին, ովքեր ցանկանում են դառնալ իրենց համայնքների դրական փոփոխությունների գործակալները: Առաջին իրադարձությունը տեղի է ունենալու ubaուբայում դեկտեմբերի 12-15-ը ընկած ժամանակահատվածում, որտեղ կհամախմբվեն երիտասարդներ Jոնգլեյից, նահանգից, Հարավային Սուդանի առավել բախված տարածքներից:

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն նաև առաջատար դեր կխաղա Հարավային Սուդանում ոչ ֆորմալ խաղաղության կրթության ապահովման գործում, որպես մաս Demորացրում, զինաթափում և վերաինտեգրում (ԴՇՀ) ծրագիր, ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն նպատակ ունի առաջիկա մի քանի ամիսների ընթացքում ավելի քան 1500 նախկին մարտիկների կյանքի հմտություններ և խաղաղության ուսուցում տրամադրել: Սա հավակնոտ ծրագիր է, որը կենսական նշանակություն ունի հակամարտությունից սահուն անցում կատարելու և բռնությանը վերադառնալը կանխելու համար:

Աբիջանում (Կոտ դ'Իվուար) նույնպես օրվա կարգ է խաղաղության կրթությունը: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն և նրա գործընկերները կազմակերպում են երկու սեմինար. Անցյալ շաբաթ (նոյեմբերի 26-ից 30-ը) դասընթացավարներ դասընթացավարների համար `« Խաղաղության մշակույթի, մարդու իրավունքների, քաղաքացիության և տարածաշրջանային ինտեգրման վերաբերյալ ECOWAS տեղեկատու ձեռնարկի »օգտագործման վերաբերյալ: Այս սեմինարին այս շաբաթ (դեկտեմբերի 3-ից 5-ը) կհաջորդի կարողությունների զարգացման սեմինարը ծրագրավորողների և ուսումնական ծրագրերի մշակողների համար, որի նպատակն է բարձրացնել իրազեկությունը կրթական քաղաքականության մեջ բախումները և բնական աղետները դիտարկելու անհրաժեշտության մասին: Աշխատանքն ուղղորդելու է երկրներին կրթության ազգային շրջանակներ հաստատելու գործում ՝ որպես ազգային համախմբվածության և խաղաղ գոյակցության խթանման կարևոր միջոց:

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն նաև գտնվում է նոր նախաձեռնության սկզբնական փուլում, որը կոչված է խրախուսելու և աջակցելու Աֆրիկայի իր անդամ երկրներին ՝ խաղաղության և ոչ բռնության մշակույթը խթանելու համար ՝ խաղաղության և հակամարտությունների կանխարգելման համար կրթության միջոցով: Այս նոր նախագիծը նպատակ ունի օգտվել այս ոլորտում ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի հարուստ ռեսուրսներից և բազմազան փորձից `համապարփակ քարտեզագրելով առկա կրթությունը խաղաղության և հակամարտությունների կանխարգելման ռեսուրսների համար: Վերանայումը կտեղեկացնի հիմնական շահագրգիռ կողմերի, այդ թվում ՝ Կրթության նախարարությունների և Սահարայի Աֆրիկայի կրթության նախարարությունների և ուսուցիչների վերապատրաստման ինստիտուտների կարողությունների աջակցության հատուկ փաթեթի մշակմանը ՝ այս ոլորտում քաղաքականության և ծրագրավորման ամրապնդման նպատակով:

Հաշվի առնելով կրթության էական ազդեցությունը անհատի կյանքի շանսերի վրա, կարևոր է, որ խաղաղության կրթությունը տրամադրվի ֆորմալ և ոչ ֆորմալ կրթության շրջանակներում անհատների և հասարակության մեջ ավելի լայն դրական փոփոխություններ կատարելու համար `բռնությունը և բախումները նվազեցնելու համար, խթանել հանդուրժողականությունն ու հարգանքը բոլորի նկատմամբ ՝ անկախ սեռից, տնտեսական կարգավիճակից, էթնիկական կամ կրոնական պատկանելությունից:

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն կարծում է, որ ճիշտ այնպես, ինչպես մենք սովորում ենք գրագիտության կարևոր հմտություններ, որոնք կօգնեն մեզ կարդալ և գրել: երեխաները, երիտասարդները և մեծահասակները նույնպես պետք է հագեցած լինեն խաղաղության կրթության կարևոր հմտություններով:

Այս կարիքը պահանջում է կրթության նկատմամբ մոտեցում, որը խրախուսում է արտացոլումը, քննադատական ​​մտածողությունը և ակտիվ ուսումը, որը խթանում է մասնակցությունն ու համագործակցությունը: Այն կոչ է անում այնպիսի կրթության, որը հնարավորություն կտա սովորողներին լուծել տարաձայնությունները խաղաղորեն ՝ առանց բռնության դիմելու, սովորելով խաղաղ ապրել իրենց հարևանների հետ: Կրթության այս տեսակը հանդիսանում է ա նոր կրթական նախաձեռնություն, որը նախաձեռնել է ՄԱԿ-ի Գլխավոր քարտուղարը սեպտեմբերին, որը կառավարություններին կոչ է անում կրթությունը դնել առաջին տեղում: Գլխավոր քարտուղարի նոր նախաձեռնությունը նպատակ ունի խթանել ջանքերը 2015 թ. EFA- ի վերջնաժամկետները պահպանելու և ապահովելու համար, որ կրթությունը մնա առաջնահերթություն հետՀ MDՆ ժամանակահատվածում: Այն ունի երեք հիմնական ուղղություններ (1) դպրոցում յուրաքանչյուր երեխայի դնելը (2) բարելավում է ուսման որակը (3) խթանում է գլոբալ քաղաքացիությունը: Խաղաղության կրթությունը քաղաքացիություն խթանելու այս ջանքերի հիմնական մասն է այն կրթության միջոցով, որն արմատապես կապված է բոլոր սովորողների ՝ որպես ավելի արդար և խաղաղ հասարակության նախաձեռնող ներդրման կարողության գաղափարի հետ:  

Խաղաղության կրթությունը հնարավորություն է տալիս երիտասարդ սերունդներին սովորելու և զարգացնելու վերաբերմունքը, հմտություններն ու վարքագիծը, որոնք նպաստում և նպաստում են խաղաղ հարաբերությունների հաստատմանը, կարևոր է երկրներին ուղեգիծ դնել դեպի խաղաղ, կայուն զարգացում, որը գտնվում է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի առաքելության հիմքում:

_____________

Քեյթ Մորարիարտի Փարիզի ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Գլխամասային գրասենյակի կրթության հանուն խաղաղության և մարդու իրավունքների բաժնի վարիչն է:

 

Եղիր առաջին մեկնաբանողը

Միանալ քննարկումներին ...