# գլոբալ քաղաքացիության կրթություն

Տեսանյութ. Betty Reardon & Anwarul Chowdhury- ը Daisaku Ikeda- ի «Ելույթը, որը փոխեց աշխարհը» ֆիլմի մասին զրույցի ընթացքում

13 թ. Հունիսի 2016-ին դոկտոր Բեթի Ռեարդոնը և դեսպան Անվարուլ Ք. Չոուդուրին զրույց ունեցան Ամերիկայի Սոկա համալսարանում `նշելով Daisaku Ikeda- ի« Աշխարհը փոխած ելույթը »տոնը: 20 տարի առաջ Կոլումբիայի համալսարանի Ուսուցիչների քոլեջում տրված ելույթը կրում էր «Մտքեր կրթության մասին գլոբալ քաղաքացիության համար» խորագիրը, և հենց այս ելույթի միջոցով Իկեդան ներկայացրեց հույսի ուղերձ, որը վերաբերում է մեր ժամանակակից ժամանակներին ՝ բաժանված պառակտիչ հռետորաբանությամբ , Կրթության այն տեսլականը, որն ուրվագծեց Իկեդան իր խոսքում, ոգեշնչել է փոփոխություններ կատարող շատերին ամբողջ աշխարհում:

Տեսանյութ. Betty Reardon & Anwarul Chowdhury- ը Daisaku Ikeda- ի «Ելույթը, որը փոխեց աշխարհը» ֆիլմի մասին զրույցի ընթացքում Կարդալ ավելին "

ՄԱԿ-ի ՀՏՎ / ՀԿ 66-րդ համաժողովի մասնակիցները ընդունում են «Կրթություն հանուն գլոբալ քաղաքացիության» գործողությունների ծրագիրը

Մենք ՝ ՄԱԿ-ի ՀՏՎ / ՀԿ 66-րդ համաժողովի ՀԿ-ների մասնակիցներս, ընդունում ենք այս Գործողությունների ծրագիրը, որպեսզի բոլորը կարողանան իրականացնել Կայուն զարգացման 2030-ի գլոբալ օրակարգի նկրտումները: Կրթությունը մարդու իրավունք է, կարևոր է բարեկեցության և արժանապատվության համար և կարևոր է Օրակարգ 2030-ի իրականացման համար: Բացի այդ, անհրաժեշտ է գլոբալ քաղաքացիության էթոս `այս համարձակ, մարդակենտրոն, համընդհանուր և մոլորակի վրա զգայուն զարգացման շրջանակը կատարելու համար: ,

ՄԱԿ-ի ՀՏՎ / ՀԿ 66-րդ համաժողովի մասնակիցները ընդունում են «Կրթություն հանուն գլոբալ քաղաքացիության» գործողությունների ծրագիրը Կարդալ ավելին "

Երիտասարդություն և կայուն խաղաղություն. Ինչու են կարևորում գլոբալ քաղաքացիության կրթությունը

Համաձայն 2015 թ.-ի Համաշխարհային խաղաղության ինդեքսի զեկույցի ՝ 13,4 թ.-ին աշխարհի ՀՆԱ-ի մոտավորապես 14.3% -ը ($ 2014 տրիլի) կորցրել էր հակամարտությունները: Դա համարժեք է Բրազիլիայի, Կանադայի, Ֆրանսիայի, Գերմանիայի, Իսպանիայի և Միացյալ Թագավորության համատեղ տնտեսություններին: Հակամարտությունների գինը մեծ վնաս է հասցնում հիմնականում երիտասարդներին, մասնավորապես գլոբալ հարավում: Մոսես Մաչիպիսայի այս հոդվածը վերլուծում է այն մասին, թե ինչու է Քաղաքացիության գլոբալ կրթությունը (GCED) կարևոր կայուն կայունություն հաստատելու գործում, և ինչու են երիտասարդները այս գործընթացում կարևոր դերակատարներ:

Երիտասարդություն և կայուն խաղաղություն. Ինչու են կարևորում գլոբալ քաղաքացիության կրթությունը Կարդալ ավելին "

Ուսուցում հանուն խաղաղության, կայուն զարգացման նպատակներին և գլոբալ քաղաքացիության իդեալին

Կոստա Ռիկայի Խաղաղության համալսարանից Toh Swee-Hin- ը բացում է խաղաղության կրթությունը Կայուն զարգացման նպատակների և համաշխարհային քաղաքացիության իդեալի համատեքստում: Նա առաջարկում է, որ հաշվի առնելով մարդկության և մեր մոլորակի առջև ծառացած բախումների և խաղաղության բազմակի և բարդ իրողությունները, անհրաժեշտ է խաղաղության կրթության ամբողջական, բազմաչափ շրջանակ: Ըստ էության, խաղաղության կրթության նպատակները նման ամբողջական շրջանակներում կարող են ձևակերպվել որպես երկու փոխկապակցված հարցեր. 1) Ինչպե՞ս կրթությունը կարող է նպաստել անձնական, միջանձնային, համայնքային, ազգային միջավայրում բախումների, բռնությունների և խաղաղության հիմնական պատճառների քննությանը: , տարածաշրջանային և գլոբալ մակարդակները 2) Ինչպե՞ս կարող է կրթությունը միաժամանակ մշակել արժեքներ և վերաբերմունք, որոնք կխրախուսեն անհատական ​​և սոցիալական գործողությունները `ավելի խաղաղ ես, ընտանիքներ, համայնքներ, հասարակություններ և, ի վերջո, ավելի խաղաղ աշխարհ կառուցելու համար:

Ուսուցում հանուն խաղաղության, կայուն զարգացման նպատակներին և գլոբալ քաղաքացիության իդեալին Կարդալ ավելին "

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի YESPeace ցանցը խթանում է երիտասարդության ուժը `ապագան փոխելու համար

«Մենք պետք է երիտասարդներին վերադարձնենք հասարակություն, և նրանց կարիքը ինքնությունն ու իմաստն է», - ասաց Նյու Դելիում ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Մահաթմա Գանդիի Խաղաղության և կայուն զարգացման կրթության ինստիտուտի (MGIEP) տնօրեն Անանթա Կումար Դուրայապան: MGIEP- ը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի խաղաղության և կայուն զարգացման կրթության մասնագետ ինստիտուտ է:

Դոկտոր Դուրայապան, ով հարցազրույց է վերցրել ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի փորձագետների խորհրդակցությանը մասնակցելով կրթության միջոցով բռնի ծայրահեղականությունը կանխելու վերաբերյալ, ասում է, որ YESPeace ցանցը ինստիտուտի պատասխանում է հենց այդպիսի մարտահրավերներին: Երիտասարդները ձայն են ուզում, և նրանք արժանապատվություն են ուզում », - ասաց նա: «Նրանք ապրում են փոխկապակցված, ավելի ու ավելի փոքր աշխարհում, և շրջապատված են սոցիալական մեդիայի շշուկներով: Մենք ցանկանում ենք կառուցել մի հարթակ, որը միավորում է նրանց խաղաղության, կայուն զարգացման և գլոբալ քաղաքացիության մեր մանդատի շուրջ »:

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի YESPeace ցանցը խթանում է երիտասարդության ուժը `ապագան փոխելու համար Կարդալ ավելին "

Ինչու՞ է մեզ պետք կրթություն գլոբալ քաղաքացիության համար

Այսօր գլոբալ քաղաքացիության համար կրթությունը անհրաժեշտ գործիք է ավելի խաղաղ աշխարհ կառուցելու համար, որն ապահովում է յուրաքանչյուր մարդու մաքուր օդի, մաքուր ջրի, սննդի, կացարանի և մարդու այլ հիմնական իրավունքները: Համաձայն ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի քաղաքացիության գլոբալ կրթության «նպատակն է ուսանողներին հնարավորություն տալ ակտիվ դերեր ստանձնել գլոբալ մարտահրավերներին դիմակայելու և լուծելու համար և դառնալ ավելի ակտիվ, հանդուրժող, ներառական և անվտանգ աշխարհի ակտիվ ներդրողներ»: Բայց միայն կրթությունը չի լուծարի ատելի, տգետ և ճնշող անհատներին, հաստատություններին և իշխանության կառույցներին: Խաղաղությունը պահանջում է ակտիվ ներգրավվածություն. այն նաև պահանջում է պարտավորություններ գլոբալ անհավասարությունները նվազեցնելու ուղղությամբ:

Մայիսի 30-ից հունիսի 1-ը ՀԿ-ների ղեկավարները, տեխնիկական փորձագետները, կառավարության և ՄԱԿ-ի պաշտոնյաները կհամախմբվեն `մշակելու գործողությունների օրակարգ, որը կենտրոնացած է« Կրթություն հանուն գլոբալ քաղաքացիության. Կայուն զարգացման նպատակների իրականացում »(ՄGG) ՄԱԿ-ի 66-րդ ՀՏՎ-ում: ՀԿ-ների համաժողով այս տարվա գարնանը Կորեայի Հանրապետության Գյեոնջու քաղաքում:

Ինչու՞ է մեզ պետք կրթություն գլոբալ քաղաքացիության համար Կարդալ ավելին "

Գլոբալ քաղաքացիության և կայուն զարգացման կրթությունը չափելու նոր համաձայնագիր

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն և Կրթական նվաճումների գնահատման միջազգային ասոցիացիան (IEA) հաստատել են պաշտոնական համաձայնագիր `համագործակցելու Համաշխարհային քաղաքացիության կրթության (GCED) և Կրթության կայուն զարգացման (ESD) չափման ոլորտներում: UNESCO - IEA համագործակցությունը կենտրոնանալու է 4.7 թ. Կրթական օրակարգի 2030 թիրախի չափման վրա, որը ներառում է GCED և ESD, որի նպատակն է «… ապահովել, որ բոլոր սովորողները ձեռք բերեն գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են կայուն զարգացմանը նպաստելու համար, այդ թվում` կրթության միջոցով `կայուն: զարգացում և կայուն ապրելակերպ, մարդու իրավունքներ, գենդերային հավասարություն, խաղաղության և ոչ բռնության մշակույթի խթանում, գլոբալ քաղաքացիություն, մշակութային բազմազանության և մշակույթի ներդրման կայուն զարգացման գործում »:

Գլոբալ քաղաքացիության և կայուն զարգացման կրթությունը չափելու նոր համաձայնագիր Կարդալ ավելին "

Խաղաղության կրթություն. Պատմական ակնարկ (1843-1939) Թիվ 101 խաղաղության կրթության Miniprints

Verdiana Grossi- ի (2000 թ.) Այս աշխատությունը հուշում է, որ խաղաղության կրթությունը երկար ճանապարհ է անցել, բայց դրա պատմությունը շատ լավ հայտնի չէ: Հոդվածում ներկայացվում է պատմական ակնարկ ՝ կենտրոնանալով 1843-1939 թվականների եվրոպական զարգացումներին, և որպես խաղաղության և դասասենյակի կամրջման օրինակներ բերվում են Լոնդոնի խաղաղության խորհրդաժողովը 1843-ին և Համաշխարհային խաղաղության համաժողովները: Հայացքներ են տրվում խաղաղության մի շարք կարևոր մանկավարժների և ակտիվիստների: Վաղ կրթական և հոգեբանական հետազոտությունները նկարազարդված են Jeanան Պիաժեի աշխատանքներով: Տեքստը տալիս է ապագայի այս հարցերը. «Ինչպե՞ս կարող է խաղաղության մշակույթը դառնալ համաշխարհային մշակույթ»: «Ինչպե՞ս է կրթական համակարգը դիմակայելու անընդհատ փոփոխվող բազմամշակութային հասարակության մարտահրավերներին»; և «Հնարավո՞ր է ստեղծել համաշխարհային քաղաքացի»:

Խաղաղության կրթություն. Պատմական ակնարկ (1843-1939) Թիվ 101 խաղաղության կրթության Miniprints Կարդալ ավելին "

Դեսպան Անվարուլ Ք. Չովդուրին ՝ Խաղաղության մշակույթի մասին

Հարցազրույց Կոսմոս Դեսպան Անվարուլ Ք. Չովդուրի, ՄԱԿ-ի նախկին գլխավոր քարտուղարի տեղակալ և ՄԱԿ-ի Գերագույն ներկայացուցիչ, 11 թ. Դեկտեմբերի 2015-ին: Չոուդուրին կիսում է, որ «Խաղաղության մշակույթը կերտելու հիմնական բաղադրիչը կրթությունն է: Խաղաղության կրթությունը պետք է ընդունվի աշխարհի բոլոր մասերում, բոլոր հասարակություններում և երկրներում `որպես խաղաղության մշակույթ ստեղծելու կարևոր տարր: Այսօրվա երիտասարդներն արժանի են արմատապես այլ կրթության. Այն, որը չի փառաբանում պատերազմը, բայց դաստիարակում է հանուն խաղաղության, բռնության և միջազգային համագործակցության »:

Դեսպան Անվարուլ Ք. Չովդուրին ՝ Խաղաղության մշակույթի մասին Կարդալ ավելին "

Գործողություն ձեռնարկելով գլոբալ կրթության վերաբերյալ

(Բնօրինակ հոդված ՝ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Բանգկոկ, 10-30-15) 16 թ. Հոկտեմբերի 2015-ին ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Բանգկոկում կայացած հատուկ սեմինարի արդյունքում, Հարվարդի համալսարանի Ֆերնանդո Մ. Ռայմերսը և Ուիլոկ քոլեջի Էլեոնորա Վիլլեգաս-Ռայմերսը

Գործողություն ձեռնարկելով գլոբալ կրթության վերաբերյալ Կարդալ ավելին "

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթություն. Քաղաքացիության կրթություն գլոբալիզացվող հասարակությունների համար

Հեղինակներ ՝ Վերներ Ուինթերսթայներ, Հայդի Գրոբաուեր, Գերտրո Դինդորֆեր, Սուսաննա Ռայթմայր-Juուարես: Մշակված է հետևյալի հետ. ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Ավստրիական հանձնաժողով, Կլագենֆուրտ, zbալցբուրգ, Վիեննա 2015 թ.

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթություն. Քաղաքացիության կրթություն գլոբալիզացվող հասարակությունների համար Կարդալ ավելին "

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթություն. Թեմաներ և ուսուցման նպատակներ (ՅՈՒՆԵՍԿՕ)

Հրապարակվել է 2015 թվականին ՄԱԿ-ի կրթական, գիտական ​​և մշակութային կազմակերպության կողմից: ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի առաջաբանը խթանել է քաղաքացիության համաշխարհային կրթությունը ՄԱԿ-ի Գլխավոր քարտուղարի Գլոբալ կրթության առաջին նախաձեռնության մեկնարկից ի վեր

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթություն. Թեմաներ և ուսուցման նպատակներ (ՅՈՒՆԵՍԿՕ) Կարդալ ավելին "

Ոլորել դեպի սկիզբ