# գլոբալ քաղաքացիության կրթություն

Ալպս-Ադրիատիկ մանիֆեստ. Նոր քաղաքականություն `COVID- ի հետբեռնման համար

Այս Corona կապը ներկայացնում է Ալպեր-Ադրիատիկ մանիֆեստը ՝ տարածաշրջանային անդրսահմանային համագործակցության և քաղաքացիական մտադրության հռչակագիրը: Այս մանիֆեստը սահմանում է «ներկայիս միջազգային կառույցներում խաղաղության հնարավորությունները փչացնող տարանջատումների և օտարումների գերազանցման նպատակներն ու գործընթացները»: Մենք կիսում ենք այս Մանիֆեստը որպես ուսուցման պոտենցիալ շրջանակ, որը հարմար է խաղաղության և քաղաքացիականության համաշխարհային կրթության տիեզերական տեսլականին:

Ալպս-Ադրիատիկ մանիֆեստ. Նոր քաղաքականություն `COVID- ի հետբեռնման համար Կարդալ ավելին "

Տրանսֆորմատիվ կրթության դերը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Կրթության ապագա նախաձեռնությունում

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի «Կրթության ապագա» նախաձեռնությունը նպատակ ունի խթանել և գրավել գլոբալ խոսակցություն `ավելի բարդ և անկանխատեսելի աշխարհի համար կրթության, ուսման և գիտելիքների վերաիմաստավորումը: Տրանսֆորմատիվ կրթությունը ընկած է այս գործընթացի հիմքում:

Տրանսֆորմատիվ կրթության դերը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Կրթության ապագա նախաձեռնությունում Կարդալ ավելին "

«Iedակատագրի մի շորով կապված». Էթնո-կենտրոնական և աշխարհակենտրոն հեռանկարներ կովիդ -19 համաճարակի վերաբերյալ

Դեյլ Սնավավերտը պնդում է, որ ճգնաժամը արդյունավետորեն և մարդկորեն լուծելու համար անհրաժեշտ է մտածողության և հասկացողության խորը վերափոխում: Էթնոկենտրոնից դեպի աշխարհակենտրոն տեսանկյունից անցումը կրիտիկական ելակետ է: 

«Iedակատագրի մի շորով կապված». Էթնո-կենտրոնական և աշխարհակենտրոն հեռանկարներ կովիդ -19 համաճարակի վերաբերյալ Կարդալ ավելին "

Խաղաղության կրթություն և համաճարակ. Գլոբալ հեռանկարներ (տեսանյութն այժմ հասանելի է)

«Խաղաղության կրթություն և համաճարակ. Գլոբալ հեռանկարներ» վեբինարին մասնակցում էին աշխարհի տարբեր երկրներից տասնյակ ճանաչված մանկավարժներ, ովքեր կիսում էին COVID-19- ի բացահայտած համակարգային բռնության եզակի տեսակետները և ինչպես են նրանք օգտագործում խաղաղության կրթությունը ՝ այս և այլ կարևոր հարցերին արձագանքելու համար: , Միջոցառման տեսանյութն այժմ հասանելի է:

Խաղաղության կրթություն և համաճարակ. Գլոբալ հեռանկարներ (տեսանյութն այժմ հասանելի է) Կարդալ ավելին "

«Ճգնաժամային ազգայնականության» վիրուս

Վերներ Ուինթերստայները պնդում է, որ Կորոնայի ճգնաժամը բացահայտում է, որ գլոբալիզացիան մինչ այժմ փոխկախվածություն է բերել առանց փոխադարձ համերաշխության: Վիրուսը տարածվում է ամբողջ աշխարհում, և դրա դեմ պայքարը համաշխարհային ջանքեր է պահանջելու, բայց պետություններն արձագանքում են թունելի ազգային տեսլականով: Ի տարբերություն դրա, գլոբալ քաղաքացիության հեռանկարը տեղին կլինի համաշխարհային ճգնաժամին:

«Ճգնաժամային ազգայնականության» վիրուս Կարդալ ավելին "

Հարցում Գլոբալ քաղաքացիության վերաբերյալ մանկավարժների համար

Անա Գ. Մենդեսի համալսարանական համակարգը հետազոտական ​​նախագիծ է իրականացնում ՝ նպատակ ունենալով ուսումնասիրել այն հասկացությունները, բառերը և հասկացությունները, որոնք ավելի լավ են արտացոլում մանկավարժների կողմից համաշխարհային քաղաքացիության ընկալումը: 6 հարցերի հետազոտությունը պետք է ավարտվի մինչև 28 թ. Փետրվարի 2020-ը:

Հարցում Գլոբալ քաղաքացիության վերաբերյալ մանկավարժների համար Կարդալ ավելին "

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթության ռեսուրսների փաթեթ (GCED)

«Քաղաքացիության համաշխարհային կրթության ռեսուրսների փաթեթի» հիմնական նպատակը GCED- ի տեսության և պրակտիկայի ավելի լայն ըմբռնումն է `քաղաքականության, դպրոցների և դասարանների մակարդակներում դրա արդյունավետ մշակմանն ու իրականացմանը աջակցելու համար:

Քաղաքացիության համաշխարհային կրթության ռեսուրսների փաթեթ (GCED) Կարդալ ավելին "

22 ասիական երկրների դպրոցական դասագրքերի ուսումնասիրություն. «Շովինիստական ​​ազգային ինքնության կենտրոնացումը մարտահրավեր է»

Rեկույցը, որը վերնագրված է «21-րդ դարի կրթության վերանայում. Կրթությունը պետությունը հանուն խաղաղության, կայուն զարգացման և գլոբալ քաղաքացիության Ասիայում», երեքշաբթի մեկնարկեց Հնդկաստանի ազգային մայրաքաղաք Հնդկաստանի միջազգային կենտրոնում:

22 ասիական երկրների դպրոցական դասագրքերի ուսումնասիրություն. «Շովինիստական ​​ազգային ինքնության կենտրոնացումը մարտահրավեր է» Կարդալ ավելին "

Քաղաքացիության կրթության գլոբալ գործիքներ և չորս երկրների փորձնական փորձեր. Կամբոջա, Կոլումբիա, Մոնղոլիա և Ուգանդա

Այս զեկույցը վերլուծում է Կամբոջայի, Կոլումբիայի, Մոնղոլիայի և Ուգանդայի կողմից գրանցված առաջընթացները ՝ քաղաքացիության համաշխարհային կրթության գործիքների մշակման և փորձարկման հարցում:

Քաղաքացիության կրթության գլոբալ գործիքներ և չորս երկրների փորձնական փորձեր. Կամբոջա, Կոլումբիա, Մոնղոլիա և Ուգանդա Կարդալ ավելին "

Կրթության միջոցով օրենքի գերակայության սկզբունքի պահպանում

Կրթության միջոցով վարքի փոփոխությունը հնարավոր է, ըստ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի աշխարհի բոլոր տարածաշրջանների փորձագետների մասնակցելու երկօրյա խորհրդակցական հանդիպմանը `նվիրված կրթության դերին օրենքի գերակայության և օրինականության մշակույթի խթանմանը: 15 թ. Մարտի 16-ին և 2018-ին: Փարիզի ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կենտրոնակայանում:

Կրթության միջոցով օրենքի գերակայության սկզբունքի պահպանում Կարդալ ավելին "

Քաղաքացիության կրթության գլոբալ պրակտիկանտ. ՄԱԿ-ի ասոցիացիաների համաշխարհային ֆեդերացիա

GCED պրակտիկան Միավորված ազգերի կազմակերպության միությունների համաշխարհային ֆեդերացիայում (WFUNA) չվճարված լրիվ դրույքով պաշտոն է, որը տևում է վեց ամիս և սկսվում է 2018-ի մայիսից:

Քաղաքացիության կրթության գլոբալ պրակտիկանտ. ՄԱԿ-ի ասոցիացիաների համաշխարհային ֆեդերացիա Կարդալ ավելին "

Սիկկիմի դպրոցները կրթություն կունենան կայուն զարգացման, գլոբալ քաղաքացիության վերաբերյալ (Հնդկաստան)

ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի Խաղաղության և կայուն զարգացման կրթության ինստիտուտի Մահաթմա Գանդիի ինստիտուտը ստորագրեց «Գործընկերության համաձայնագիր» ծրագրի համար, որը նախատեսում է Սիկկիմ նահանգի դպրոցների հիմնական առարկաների դասագրքերում Խաղաղության, Կայուն զարգացման և Համաշխարհային քաղաքացիության հասկացությունները ներդնել:

Սիկկիմի դպրոցները կրթություն կունենան կայուն զարգացման, գլոբալ քաղաքացիության վերաբերյալ (Հնդկաստան) Կարդալ ավելին "

Ոլորել դեպի սկիզբ