Միջուկային զենք և սեռ. երիտասարդություն TPNW-ի համար
Օգոստոսի 17-ին միացեք «Երիտասարդներին» TPNW-ին՝ գենդերային և միջուկային զենքերի խաչմերուկների վերաբերյալ քննարկման համար:
գենդերային խնդիրներ և կանանց իրավունքներ
Օգոստոսի 17-ին միացեք «Երիտասարդներին» TPNW-ին՝ գենդերային և միջուկային զենքերի խաչմերուկների վերաբերյալ քննարկման համար:
«Afgans for Tomorrow»-ը վերջերս հայտարարություն է տարածել Աֆղանստանում դոնորների ներկայիս իրավիճակի և քաղաքացիական հասարակության կազմակերպությունների, կրթության և կանանց վրա դրա ազդեցության վերաբերյալ: Այս ճգնաժամին դիմակայելու նրանց առաջարկների թվում է աղջիկների և կանանց կրթության և աշխատանքի հնարավորությունների ապահովումն ու առաջնահերթությունը:
Այս հատուկ նահանջը, 4 թվականի մարտի 6-2022-ը, ուսումնասիրում է, թե ինչ է նշանակում լինել գիտակցաբար և էմոցիոնալ խիզախ ձեր և ուրիշների հետ կապի ճանապարհին:
Գենդերային հավասարությունը, կրթությունը հանուն խաղաղության, կրթությունը պատասխանատու սպառման և կայուն զարգացման համար և կրթությունը առողջության համար, ներառյալ հուզական-սեռական առողջությունը, հիմնական տարրական կրթության նոր ուսումնական ծրագրի մանկավարժական սկզբունքներից են, որոնք Իսպանիայի կառավարությունը պատրաստում է 2022/21 թթ. ուսումնական տարի:
Թեկնածուն կօգնի առաջ մղել ՅՈESՆԵՍԿՕ -ի գենդերային հավասարության ռազմավարության իրականացումը կրթության մեջ և դրա միջոցով և ՅՈESՆԵՍԿՕ -ի «Նրա կրթությունը, մեր ապագան» նախաձեռնությունը:
Ի՞նչ է պատահում, երբ դիտավորյալ շրջանակում դիտում ենք միջուկային խնդիրները կանանց հետ: NDո ukուկսը CND- ի Խաղաղության կրթությունից քննարկում է կանանց ներգրավվածությունն ու բացառումը միջուկային քննարկմանը:
Ասա Հանսի, Նիտյա Ռաոյի, Անջալ Պրակաշի և Ամրիտա Պատելի խմբագրությամբ ՝ այս գիրքը կենտրոնացած է Հարավային Ասիայի տարբեր աշխարհագրություններում և սոցիալական ենթատեքստերում շրջակա միջավայրի փոփոխության գենդերային փորձի վրա և կլիմայի փոփոխականությանը հարմարվելու բազմազան ռազմավարությունների վրա: Բաց մուտքն այժմ հասանելի է:
Բեթի Ռեարդոնի 2001 թ. «Կրթությունը հանուն խաղաղության մշակույթի գենդերային տեսանկյունից» հրապարակումը այժմ կարող է անվճար ներբեռնվել ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի թվային գրադարանի միջոցով:
Խաղաղարար կանանց գլոբալ ցանցը, ՄԱԿ-ի կանայք և Իռլանդիան նախաձեռնել են կազմակերպել մի շարք խորհրդակցություններ տեղական կանանց հետ `Տեղեկացնելու համար 2020 թ.-ի Խաղաղաշինական ճարտարապետության ստուգատեսին և ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի 20-ի 1325-ամյակին:
ՄԱԿ-ի նոր բանաձեւը անդամ պետություններին կոչ է անում ճանաչել և խթանել սիներգիան Կանանց, խաղաղության և անվտանգության (WPS) և երիտասարդության, խաղաղության և անվտանգության օրակարգերի միջև: Այն ներառում է հատուկ խրախուսանք անդամ պետություններին ՝ նվիրված և բավարար ռեսուրսներով երիտասարդության, խաղաղության և անվտանգության վերաբերյալ ճանապարհային քարտեզներ մշակելու և իրականացնելու համար:
Այս պսակավոր կապում Աշա Հանսը անդրադառնում է Հնդկաստանում COVID-19- ի ռազմատենչ արձագանքին ՝ նկարազարդելով այս համաճարակի բազմաթիվ «նորմալ» անարդարությունների միջև փոխհարաբերությունները ՝ ցույց տալով, թե դրանք դրանք խիստ ռազմականացված անվտանգության համակարգի դրսեւորումներ են: Նա նաև հրավիրում է մանկավարժներին սկսել նախընտրելի ապագայի մանկավարժական պատկերացումը և կառուցվածքը:
Այս OpEd- ում Աշմեթ Կաուրը պնդում է, որ Խաղաղության կրթությունը ոչ միայն մտադիր է կառուցել բռնություններ դիմակայելու կարողություններ, արժեքներ, վարք և հմտություններ, այլ դառնում է պրակտիկա, երբ նպատակը (այսինքն `ինչու դասավանդել), բովանդակությունը (այսինքն` ինչ սովորեցնել), իսկ մանկավարժությունը (այսինքն ՝ ինչպես դասավանդել) նպաստավոր է դառնում խաղաղության արժեքները դաստիարակելու համար: