Ուկրաինայի վերաբերյալ հայտարարություն՝ հանուն զինված հակամարտությունների կանխարգելման գլոբալ գործընկերության խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի.

Photo by Վիկտոր Կատիկովը պեքսելների միջոցով.

Գործողության կոչ. վերջ տալ պատերազմին Ուկրաինայում:

Երբ այս պատերազմն ավարտվի, այն պետք է ավարտվի հանուն բոլորի, կրթությունը հանուն խաղաղության վճռորոշ կլինի: Մարդիկ ստիպված կլինեն նորից սովորել միասին ապրել, ինչպես հաղթահարել պատերազմի և ավերածությունների տրավման և վերականգնել խաղաղությունը իրենց համայնքներում:

(Վերահրապարակված է ՝ Համաշխարհային գործընկերություն՝ հանուն զինված հակամարտությունների կանխարգելման. 5 ապրիլի, 2022 թ)

Մենք՝ գլոբալ գործընկերություն հանուն զինված հակամարտությունների կանխարգելման (GPPAC) - Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի (PEWG) անդամներս, որոնք ստորև նշված են որպես ստորագրողներ, կոչ ենք անում Պուտինին և Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությանը դադարեցնել պատերազմն Ուկրաինայում: Այս պատերազմում հաղթող չի կարող լինել. Շարունակվող ավերածությունները, մահը և վայրագությունները, որոնք հանգեցնում են միլիոնավոր փախստականների և ներքին տեղահանվածների (ՆՏԱ), չեն կարող արդարացվել: Փախստականները հիմնականում կանայք և երեխաներ են, որոնց կյանքն այժմ լցված է վախով, թշվառությամբ և տրավմայով: Պատերազմը երբեք ոչ մի հակամարտության պատասխան չէ և միշտ ունի հեռահար բացասական հետևանքներ՝ մարդկային, նյութական և բնապահպանական առումներով:

Մենք կոչ ենք անում Միավորված ազգերի կազմակերպության Անվտանգության խորհրդին կատարել իր մանդատը և առաջնային պատասխանատվությունը, որը ամրագրված է ՄԱԿ-ի կանոնադրությամբ, «միջազգային խաղաղության և անվտանգության պահպանում». (հոդված 24): Ներկայիս իրավիճակը սպառնում է գլոբալ խաղաղությանը և ազդում է բազմաթիվ երկրների միլիոնավոր մարդկանց կյանքի վրա։

Մենք կոչ ենք անում բոլոր պետությունների ղեկավարներին, հատկապես նրանց, ովքեր դեռևս ազդեցություն կարող են ունենալ Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության վրա, օգտագործել այդ ազդեցությունը ռազմական գործողությունները դադարեցնելու համար, հանուն Ուկրաինայի ժողովրդի, որն առավել տուժել է, հանուն մարդկության և հանուն մարդկության: մեր մոլորակի ընդհանուր անվտանգությունը: Դիմում ենք Ձեզ՝ այդ նպատակով օգտագործել դիվանագիտական ​​բոլոր միջոցները։

Մենք հորդորում ենք հումանիտար գործակալություններին ապահովել փախստականների և հարկադիր վերաբնակների հիմնական կարիքները և հոգե-սոցիալական աջակցությունը, մասնավորապես՝ Հոգե-սոցիալական աջակցություն դպրոցներում երեխաներին.

Որպես խաղաղության մանկավարժներ, որոնք աշխատում են ամբողջ աշխարհում, մենք գիտենք ատելության սերմերը, որոնք սերմանվում և ամրապնդվում են, հաճախ դպրոցներում, ցանկացած զինված ռազմական գործողությունների առաջ և հետևանքով: Սա կարող է տեւել սերունդներ բուժվելու համար:

Որպես խաղաղության մանկավարժներ, որոնք աշխատում են ամբողջ աշխարհում, մենք գիտենք ատելության սերմերը, որոնք բորբոքվում և ամրապնդվում են, հաճախ դպրոցներում, ցանկացած զինված ռազմական գործողությունների առաջ և հետևանքով: Սա կարող է տեւել սերունդներ բուժվելու համար: Մենք կոչ ենք անում կրթական հաստատությունների, բուհերի և դպրոցների ղեկավարներին՝ դիմել ցանկացածին ապատեղեկատվության և այս հակամարտությունը սնուցող քարոզչություն: Որպես իսկական մանկավարժներ՝ մենք պետք է պատրաստենք մեր ուսանողներին, որպեսզի լինեն տեղեկացված քննադատական ​​մտածողներ և կարողանան վիճարկել պառակտման և ատելության հռետորաբանությունը՝ օգնելու հասնել համաշխարհային խաղաղության ընդհանուր վիճակի։ այժմ և ապագայում:

Երբ այս պատերազմն ավարտվի, այն պետք է ավարտվի հանուն բոլորի, Հանուն խաղաղության կրթությունը վճռորոշ կլինի. Մարդիկ ստիպված կլինեն նորից սովորել միասին ապրել, ինչպես հաղթահարել պատերազմի և ավերածությունների տրավման և վերականգնել խաղաղությունը իրենց համայնքներում:

Հակամարտությունների կառավարումն առանց բռնության սկսվում է մեր սրտերում և մտքերում արմատավորվելուց, այնուհետև դրսևորվում է մեր գործողություններում: Մենք տեսնում ենք, թե ինչպես քաղաքական կամ տարածքային շահի համար ռազմական ուժի վրա հույս դնելը լուծում չէ և ավելի է խորացնում հակամարտությունները: Խաղաղության և ոչ բռնի այլընտրանքների համար կրթվելու մեր վճռականությունն ուժեղացել է, որպեսզի բոլոր մարդիկ կարողանան ապահով և լիարժեք կյանքով ապրել, որտեղ էլ որ լինեն աշխարհում:

Sincerely,

  • Գարի Շոու, խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի նախագահ, GPPAC (Ավստրալիա, Խաղաղ օվկիանոս)
  • Ջենիֆեր Բաթոն, խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի համանախագահ, GPPAC (ԱՄՆ, Հյուսիսային Ամերիկա); Քլիվլենդի պետական ​​համալսարանի դասախոս
  • Խորխե Բաքսթեր, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Կոլումբիա, Հարավային Ամերիկա); Անդերի համալսարանի դոցենտ
  • Լորետա Ն. Կաստրո, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Ֆիլիպիններ, Հարավարևելյան Ասիա); Խաղաղության կրթության կենտրոն, Միրիամ քոլեջ և Պաքս Քրիստի Ֆիլիպիններ
  • Գեյլ Ռեյես Գալանգ, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Ֆիլիպիններ, Հարավարևելյան Ասիա); Ամբիոն, Ընտանեկան ուսումնասիրությունների ծրագիր; Խաղաղության կրթության կենտրոնի փոխտնօրեն; Հոգեբանության ամբիոնի դոցենտ; Նախագահ, Maryknoll/Miriam քոլեջի շրջանավարտների ասոցիացիա
  • Թոնի Ջենքինս, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (ԱՄՆ, Հյուսիսային Ամերիկա); Խաղաղության կրթության գլոբալ արշավի համակարգող; Խաղաղության կրթության միջազգային ինստիտուտի տնօրեն; Ջորջթաունի համալսարանի դասախոս
  • Քեթեյ Մացուի, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Ճապոնիա, Հյուսիսարևելյան Ասիա); Սեյզենի համալսարանի Համաշխարհային քաղաքացիության ուսումնասիրությունների ամբիոնի պրոֆեսոր; Համաշխարհային արշավ հանուն խաղաղության կրթության, Ճապոնիա; Կրոնները հանուն խաղաղության, Ճապոնիայի կոմիտե; Լիբերալ կրոնական կանանց միջազգային ասոցիացիան.
  • Խոսե Ֆ. Մեջիա, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Կոլումբիա, Հարավային Ամերիկա); Գործադիր տնօրեն, Aulas en Paz
  • Կազույա Ասակավա, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Ճապոնիա, Հյուսիսարևելյան Ասիա); Հետազոտող, ՓՐԱՅՄ, Խաղաղության միջազգային հետազոտությունների ինստիտուտ, Մեյջի Գակուին համալսարան
  • Գոհար Մարկոսյան, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Հայաստան), Կանայք հանուն զարգացման, ՀԿ
  • Ջե Յանգ Լի, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Հարավային Կորեա, Հյուսիսարևելյան Ասիա); Կորեայի խաղաղաշինության ինստիտուտի և վերականգնողական արդարադատության կորեական ասոցիացիայի տնօրեն
  • Էդիտա Զովկո, Խաղաղության կրթության աշխատանքային խմբի անդամ, GPPAC (Բոսնիա և Հերցեգովինա, Բալկաններ); Նանսենի երկխոսության կենտրոն Մոստար
սերտ

Միացե՛ք արշավին և օգնե՛ք մեզ #SpreadPeaceEd:

Ինչպես 1

  1. Առաջարկ՝ կանխելու զինված հակամարտությունները…Սպառազինությունների, զենքի արտադրության և առևտրի վերահսկումը կկանխի զինված հակամարտությունները…Բարգավաճումը .սպանության մեքենաների բիզնեսը չարդարացված է.անմեղ մարդկային արյուն..

Միանալ քննարկումներին ...