Նոր հրատարակություն. Ինչպես գենդերը ներմուծել պատմության դասավանդման մեջ

Նոր հրատարակություն. Ինչպես գենդերը ներմուծել պատմության դասավանդման մեջ

Ինչպե՞ս սեռը ներմուծել պատմության դասավանդման մեջ, Պատմական երկխոսության և հետազոտությունների ասոցիացիայի (AHDR) հրատարակություն,  կենտրոնանում է սեռի վրա, որպես դպրոցում պատմություն դասավանդելիս բացակայում է ոսպնյակը: Կիպրոսի պատմության մեջ կանանց ներգրավվածության լռեցումը հանգեցնում է հասարակության մեջ իրենց ներդրման և մասնակցության բազմաթիվ ձևերի անտեսման: Հույն-կիպրական, ինչպես նաև կիպրոսցի կանայք դպրոցական պատմության մեջ բացակայելու տարբեր ձևերի ուսումնասիրությունից հետո մենք եզրակացնում ենք գենդերային տեսանկյունից պատմության դասավանդման ութ դասի պլաններով: Դասերի այս ծրագրերը նպատակ ունեն օգնելու ուսանողներին ունենալ բազմակողմանի և նրբագեղ պատմական մտածողություն և ըմբռնում: հասնել պատմական գրագիտությանը; և ձեռք բերել գործակալության և քննադատական ​​մտածողության ուժեղացված զգացում, քանի որ սեռը որպես պատմական վերլուծության կատեգորիա օգտագործելը էապես ուժեղացնում և խթանում է խաղաղության կրթությունը: Պատմությունն ու պատմությունը դասարաններում համատեղելը ոչ միայն օգնում է քննադատական ​​վերաբերմունքին `ընդհանուր առմամբ կրթության և, մասնավորապես, պատմության դասավանդման վերաբերյալ, այլ նաև ավելի խորը ըմբռնում են առաջացնում այնպիսի հարցերի շուրջ, ինչպիսիք են մարդու իրավունքները, ժողովրդավարությունը, նախապաշարմունքների վերացումը և գլոբալ իրազեկումը: Նման կրթությունը որպես հիմնասյուն ունի խաղաղության կրթությունը, քանի որ խաղաղության կրթությունը ենթադրում է պարադիգմային փոփոխություն, որում բռնությունը (գենդերային, էթնիկական, կրոնական և այլն) արդյունավետորեն մերժվում է և ուսանողներին և ուսուցիչներին հրավիրում է հանդիսանալ վերոհիշյալ անհրաժեշտ փոփոխության գործակալ:

For access to the publication, please click here.

Պատմական երկխոսության և հետազոտությունների ասոցիացիա (AHDR)

AHDR- ը Կիպրոսում հիմնված միջհամայնքային կազմակերպություն է, որի առաքելությունն է նպաստել հասարակության և, մասնավորապես, երեխաների, երիտասարդների և մանկավարժների շրջանում պատմական փոխըմբռնման առաջխաղացմանը `յուրաքանչյուր հնարավորության և յուրաքանչյուր էթնիկական, կրոնական, մշակութային ու սոցիալական ֆոնը `հիմնված բազմազանության նկատմամբ հարգանքի և գաղափարների երկխոսության վրա: Դրանով AHDR– ն ընդունում է Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների եվրոպական կոնվենցիայի, ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կրթության նպատակները և Եվրոպայի խորհրդի առաջարկությունները, որոնք վերաբերում են պատմության դասավանդմանը: AHDR- ի գործունեությունը ներառում է հետազոտությունների և հետազոտությունների արդյունքների տարածում; քաղաքականության առաջարկությունների մշակում; գրադարանի և արխիվների հարստացում; ուսուցիչների վերապատրաստման սեմինարների, քննարկումների, գիտաժողովների կազմակերպում; ուսումնական նյութերի հրատարակում; տեղում այցելությունների և զբոսանքների կազմակերպում; իրազեկման գործիքների մշակում; տեղական, եվրոպական և միջազգային մակարդակներում անհատների և կազմակերպությունների միջև սիներգիայի հաստատում:

AHDR- ի խաղաղության կրթության հետ կապված վերջին գործողությունները ներառում են «Կրթություն հանուն խաղաղության մշակույթի» նախագիծը[1] որը կարողացավ միավորել ավելի քան 200 մանկավարժների և 400 ուսանողների բաժանման միջով և «Պատկերացրու» փորձնական ծրագիր Կիպրոսի հունական համայնքի 24 դպրոցներով ՝ Հակառասիստական ​​և խաղաղության կրթության վերաբերյալ: AHDR- ն ցանկանում է հարստացնել այս գործողությունները և ընդլայնել իր գլոբալ համագործակիցների ցանցը `հաշվի առնելով, որ միկրո-ն մակրոին միացնելը խոչընդոտները հաղթահարելու և աշխարհի երեխաների համար Խաղաղության և ոչ բռնության մշակույթի ուղերձը տարածելու բանալին է: Այցելեք ADHR կայք.

[1] Այս նախագիծը ֆինանսավորվում է Եվրոպական միության կողմից ՝ Կիպրոսի քաղաքացիական հասարակությունը գործողության մեջ ծրագրի ներքո և իրականացվում է POST հետազոտական ​​ինստիտուտի կողմից ՝ Պատմական երկխոսության և հետազոտությունների ասոցիացիայի հետ համատեղ:

Եղիր առաջին մեկնաբանողը

Միանալ քննարկումներին ...