Կրթությունը անվտանգ պահելը

Կրթությունը անվտանգ պահելը

(Վերաթողարկված ՝ Ստահիլիից - Ֆոկուսում: 30 հունվարի, 2017 թ)

Աշխարհի շատ երեխաների համար սովորելու անվտանգ տարածք ունենալը հեռու է երաշխավորված լինել զինված հակամարտության սպառնալիքի և դպրոցների թիրախավորման պատճառով: «Կիզակետում» -ի համար այս գրառման մեջ Peter Klanduch- ը և Margaret Sinclair- ը ՝ «Բոլորից վեր կրթություն» կրթության իրավական պաշտպանության PEIC - «Պաշտպանեք կրթությունն անապահովության և հակամարտության պայմաններում» (PEIC) - բացատրում են այս գլոբալ խնդրի ֆոնը և կրթությունը բոլորի համար անվտանգ պահելու կարևորությունը: երեխաներ

Շատ երկրներում երեխաները տառապում են զինված բախումների պատճառով: Նրանք գուցե ստիպված լինեն լքել իրենց երկիրը որպես փախստական ​​կամ մնալ տանը `անվտանգության համար: Որոշ երեխաներ դիտավորյալ սպանվում կամ վիրավորվում են, ինչպես եղավ այն ժամանակ, երբ 2014-ի դեկտեմբերին Պակիստանի Պեշավար քաղաքում մի դպրոց հարձակվեց, և ավելի քան 140 երեխա և աշխատակից սպանվեց: Դպրոցները կարող են ոչնչացվել. Սիրիայում ավելի քան 6 դպրոց ոչնչացվել է ներկա հակամարտության ընթացքում կամ օգտագործվում է անօթեւան մարդկանց ապաստան տալու համար: 000 թ.-ին համաշխարհային ուշադրության արժանացած խոշոր միջադեպի արդյունքում 2014 աղջիկ առեւանգվել էին զինյալների կողմից Նիգերիայի Չիբոկ քաղաքի գիշերօթիկ դպրոցից, որտեղ նրանք անցնում էին ազգային քննություններ:

Որոշ դեպքերում դպրոցներն օգտագործվում են զինված խմբերի կողմից: Կոնգոյի Դեմոկրատական ​​Հանրապետությունում հակամարտության ընթացքում ապստամբ խմբերը դպրոցներն օգտագործել են որպես գիշերակաց կանգառող վայրեր ՝ օգտագործելով կահույք կամ տանիքի ճառագայթներ որպես վառելիք պատրաստելու համար: Ուրիշ տեղ, ռազմական ուժերը կարող են ավելի երկար մնալ և օգտագործել դպրոցները որպես զորանոց կամ զենք պահելու համար: Եթե ​​ռազմական խմբում ապրում է դպրոցում, աշակերտները կարող են թողնել դպրոցը, և դպրոցը կարող է դառնալ զինված հարձակման թիրախ:

Դեպի անվտանգ դպրոցներ

Կրթության անվտանգ պահպանումը միջազգային օրակարգում է հայտնվել, քանի որ զինված բախումների պատճառով դպրոցների անապահովությունն ավելի լայն ճանաչում է ստացել: Դպրոցների ռազմական օգտագործման նվազեցման միջազգային ուղեցույցները ներառված են այլ ցուցումներով 2015 թ Դպրոցների անվտանգ հայտարարագիր, մինչ այժմ հավանություն է տվել 56 երկրներին:

«Կրթությունն ամենից վեր» (EAA) Իր իրավական շահերի պաշտպանության PEIC ծրագրի միջոցով ՝ «Պաշտպանեք կրթությունն անապահովության և հակամարտությունների ոլորտում», աշխատում է դպրոցները պաշտպանել անապահովության շրջանում: PEIC- ը միացավ ուրիշներին `ստեղծելու Կրթությունը հարձակումից պաշտպանելու գլոբալ կոալիցիա (GCPEA), GCPEA- ն ստանձնում է շահերի պաշտպանության և տեխնիկական աշխատանքներ, և 2011 և 2015 թվականներին միավորել է երկրների թիմեր `փորձի փոխանակման համար տարբեր միջավայրերում օգտագործվող պաշտպանության մեթոդների վերաբերյալ:

Հիմնական առաջարկներից մեկն այն է, որ համայնքներն անապահովության շրջանում պաշտպանեն իրենց սեփական դպրոցները: Նեպալում և այլուր դպրոցները հայտարարվել են որպես «խաղաղության գոտիներ» ՝ զինված խմբավորումների և զինվորականների հետ վարվելակերպի օրենսգրքի շուրջ բանակցելով: Համայնքները կարող են մեծ ներդրում ունենալ `դպրոցի համար կամավոր պահակների ցուցակ տրամադրելով, և երեխաներին խմբով դպրոց ուղեկցելով` նրանց առեւանգումից պաշտպանելու համար: Այս միջոցներից մի քանիսը օգտակար են բոլոր դպրոցներին և կարող են մաս կազմել ընդհանուր անվտանգության և անվտանգության ծրագրերի ՝ բնական աղետներից և տեղական այլ վտանգներից պաշտպանվելու համար:

PEIC- ը վերջերս աջակցեց Երեխայի միջազգային զինվորներ (ՔՀԻ) դիտարկել մանկահասակ զինվորներին և կրթությունը կապող խնդիրները: DRC- ում ՔՀԻ-ի թիմը պարզեց, որ աղջիկներն, ովքեր ունակ չէին իրենց ուսման վարձը շարունակել, այնքան հիասթափված էին, որ նրանք գրանցվեցին որպես մանկական զինվոր: ՔՀԻ-ն այժմ համագործակցում է իրենց հետ հարցազրույց անցկացրած աղջիկների հետ `փորձելով նրանց կապել դպրոցական կրթության հետ, որպեսզի նրանք կրկին հարգվեն իրենց հասարակություններում:

Ուսուցում և շահերի պաշտպանություն ավելի անվտանգ դպրոցների համար

Դպրոցների պաշտպանության մեկ այլ մոտեցում է երիտասարդ առաջնորդներին ներգրավել դպրոցների շահերի պաշտպանության մեջ `անվտանգության և անվտանգության ծրագրեր մշակելու համար: PEIC- ն աշխատում է նման ծրագրի վրա Forest Whitaker's Peace and Development Initiative (WPDI) Հարավային Սուդանում և Հյուսիսային Ուգանդայում ՝ դպրոցների համար հակամարտությունների կարգավորման դասընթացների հետ միասին, որոնք կօգնեն կառուցել ավելի ներառական և խաղաղ հասարակություններ:

Քենիայում PEIC- ի աշխատակիցները նախկինում աշխատել են ՄԱԿ ՓԳՀ-ի և այլ անձանց հետ `դպրոցների համար խաղաղության կրթության ծրագրեր մշակելու համար: Սրանք այժմ կազմում են Քենիայի դպրոցի ուսումնական ծրագրի մի մասը: Ուգանդայում նմանատիպ ուսումնական ծրագրի նախաձեռնությամբ ուսուցիչները վերապատրաստվել են PEIC- ի օգնությամբ ՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար պատմություններ մշակելու համար, որոնք ուղղված են «Սովորել միասին ապրել» կյանքի հմտություններին և արժեքներին:

Երիտասարդության և դպրոցների համար կա լայն հնարավորություն `օգնելու կառուցել ավելի լավ ապագա, որտեղ անհրաժեշտ է, որ տարբեր ծագում ունեցող մարդիկ միասին սովորեն: Սա կապելը Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի, կրթության իրավունքի և անվտանգ դպրոցների հռչակագրի հետ PEIC- ի օրակարգում է, քանի որ մենք անհամբեր սպասում ենք SDG 16, 4 և 5-ը SDG 2030-ի իրադարձության հետադարձ հաշվարկի խթանման մեր աշխատանքներին, և հուսով եմ `հիմա ձեր մեջ, ընթերցող:

Ստահիլին ցանկանում է շնորհակալություն հայտնել Peter Klanduch- ին, Margaret Sinclair- ին և PEIC- ի աշխատակիցներին `այս ներդրման մեջ իրենց աշխատանքը կիսելու համար:    

Լրացուցիչ կարդում:  

(Գնացեք բնօրինակ հոդվածին)

Միացե՛ք արշավին և օգնե՛ք մեզ #SpreadPeaceEd:
Խնդրում եմ ուղարկել ինձ էլ.

Թողնել Մեկնաբանություն

Ձեր էլփոստի հասցեն չի հրապարակվելու. Պահանջվող դաշտերը նշված են աստղանիշով *

Ոլորել դեպի սկիզբ