Հայտարարում է Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդեսի նոր համարը

The Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես անկախ, կրկնակի կույր, գնահատվող, բաց մատչում ունեցող առցանց ամսագիր է, որը նվիրված է մարդու իրավունքների կրթության ոլորտում կենտրոնական տեսության, փիլիսոփայության, հետազոտությունների և պրակտիկայի քննությանը: Այս ամսագիրը ձգտում է լինել կենտրոնական վայր քննադատական ​​մտքի ոլորտում, քանի որ այն շարունակում է ընդլայնվել:

Նոր թողարկում – հատոր 7, համար 1 (2023)

Bajaj, M., Lenberg, L., & Gota, JC (2023): Հատոր 7. Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1). Վերցված է https://repository.usfca.edu/ijhre/vol7/iss1/1

Մուտք գործեք հարցը անվճար
Հոդվածներ
  • Rojas-Zambrano, P., & Katz, SR (2023): «Մեր Միսակի ինքնությունը մեր կրթության ողնաշարն է». Խերարդո Թունուբալա Վելասկոյի բանավոր պատմություն: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7 (1), 1–24:
  • Զախարիա, Զ. (2023). Սովորական համերաշխություններ. Փախստականների կրթության արձագանքի վերընթերցում հակագաղութային դիսկուրսիվ շրջանակի միջոցով: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7 (1), 1–34:
  • Sáenz, CM (2023): Zapatista Seed Pedagogics. Beyond Rights, Creating a Decolonizing Co-կրթություն. Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7 (1), 1–34:
  • McSherry, JP (2023): ՀԿ-ների կոալիցիան ընդդեմ անպատժելիության. մոռացված գլուխ անպատժելիության դեմ պայքարում. Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7 (1), 1–38:
  • Martin, JP, & Dutt, S. (2023): Անցյալի գնահատում և մարդու իրավունքների կրթության ապագայի գծագրում: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1– 31:
Նշումներ դաշտից
  • Mango, D. (2023). Դառնալ պայծառ աստղ՝ մարդու իրավունքների կրթության միջոցով. (վերա)մարդկայնացում՝ մասնակցության միջոցով: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7 (1), 1–26:
  • Berrahmoun, A. (2023). Հիրակի ներսում. սոցիալական արդարության և մարդու իրավունքների զանգվածային շարժման դինամիկան. Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–15:
  • Կուրեան, Ն. (2023). Փոքրիկներ և ռոբոտներ. Հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդ երեխաներին արհեստական ​​ինտելեկտի ուղեկիցներով աջակցելու էթիկան և երեխաների իրավունքների հետևանքները: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–13:
Գրքի ակնարկներ
  • Selke, L. (2023). Գրքի վերանայում. Մարդու իրավունքների քննադատական ​​կրթություն. սոցիալական արդարության վրա հիմնված կրթական պրակտիկաների առաջխաղացում Միխալինոս Զեմբիլասի և Անդրե Քեթի կողմից: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–4:
  • Mango, D. (2023). Գրքի վերանայում. մենք անում ենք սա «Մինչև մենք ազատենք մեզ. վերացման կողմնակից կազմակերպում և փոխակերպում է արդարադատությունը Մարիամ Կաբայի կողմից: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–7:
  • Jiang, J. (2023). Գրքի տեսություն. Մարդու իրավունքների կրթություն Չինաստանում. հեռանկարներ, քաղաքականություններ և պրակտիկա Վեյհոնգ Լիանգի կողմից: Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–6:
  • Ապրանքանիշը. Ռ. (2023). Գրքի ակնարկ. Համավարակի չլսված ձայներ. պատմություններ COVID-19-ի առաջին տարվանից Դաո X. Թրանի (Խմբ.): Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–6:
  • Գրքի վերանայում. Մարդու իրավունքների ուսուցում տարրական դպրոցներում. Մարդու իրավունքների կրթության միջազգային հանդես, 7(1), 1–5:
Միացե՛ք արշավին և օգնե՛ք մեզ #SpreadPeaceEd:
Խնդրում եմ ուղարկել ինձ էլ.

Միանալ քննարկումներին ...

Ոլորել դեպի սկիզբ