Այս նոր հրատարակությունը պարունակում է խաղաղության կրթության պրակտիկանտ-գիտնականների վրա հիմնված գլուխներ խաղաղության և կրթության հետազոտության անդրառարկայական մոտեցումների, կրթական միջավայրերում միջամտությունների և խաղաղության և կրթական աշխատանքի այլընտրանքային գոյաբանությունների վերաբերյալ:
The International Journal of Human Rights Education-ը գրախոսվող, բաց հասանելի առցանց ամսագիր է, որը նվիրված է մարդու իրավունքների կրթության ոլորտում կենտրոնական տեսության, փիլիսոփայության, հետազոտության և պրակտիկայի քննությանը: Volume 7, Issue 1 (2023) այժմ հասանելի է:
Տեղայնացնելով կլիմայական անվտանգության ռիսկերի գնահատումները առաջարկում է ճանապարհ՝ անդրադառնալու կլիմայի հետ կապված անվտանգության ռիսկերին և պոտենցիալ կանխելու այդ ռիսկերի առաջացումը կամ աճը: Այս նոր գործնական քայլ առ քայլ ուղեցույցը, որը արտադրվել է GPPAC-ի կողմից, ռեսուրս է այն մասին, թե ինչպես փաստաթղթավորել, գնահատել և լուծել կլիմայի անվտանգության մարտահրավերները տեղական մակարդակում:
Սա երրորդն է երեք մասից բաղկացած երկխոսությունից Բեթի Ռեարդոնի և Դեյլ Սնաուուերթի միջև «Խաղաղության մասին երկխոսությունը որպես արդարության առկայություն» թեմայով։ Հեղինակները հրավիրում են խաղաղության մանկավարժներին ամենուր՝ վերանայելու և գնահատելու իրենց երկխոսությունը և ուրվագծված մարտահրավերները, և ներգրավվելու նմանատիպ երկխոսությունների և զրույցների գործընկերների հետ, ովքեր կիսում են կրթությունը խաղաղության արդյունավետ գործիք դարձնելու ընդհանուր նպատակը:
Սա երկրորդն է երեք մասից բաղկացած երկխոսությունից Բեթի Ռեարդոնի և Դեյլ Սնաուուերթի միջև «Խաղաղության մասին երկխոսությունը որպես արդարության առկայություն» թեմայով։ Հեղինակները հրավիրում են խաղաղության մանկավարժներին ամենուր՝ վերանայելու և գնահատելու իրենց երկխոսությունը և ուրվագծված մարտահրավերները, և ներգրավվելու նմանատիպ երկխոսությունների և զրույցների գործընկերների հետ, ովքեր կիսում են կրթությունը խաղաղության արդյունավետ գործիք դարձնելու ընդհանուր նպատակը:
Սա առաջինն է Բեթի Ռեարդոնի և Դեյլ Սնաուուերթի երեք մասից բաղկացած երկխոսությունից «Խաղաղության մասին երկխոսությունը որպես արդարության առկայություն» թեմայով։ Հեղինակները հրավիրում են խաղաղության մանկավարժներին ամենուր՝ վերանայելու և գնահատելու իրենց երկխոսությունը և ուրվագծված մարտահրավերները, և ներգրավվելու նմանատիպ երկխոսությունների և զրույցների գործընկերների հետ, ովքեր կիսում են կրթությունը խաղաղության արդյունավետ գործիք դարձնելու ընդհանուր նպատակը:
Խաղաղության կրթության, սոցիալական արդարության, մշակութային տեսության և կրթական տեսության գիտնականները հրավիրվում են հոդվածներ ներկայացնելու հատուկ երկլեզու (իսպաներեն/անգլերեն) թողարկման համար՝ կապված «Հյուսել միասին միջմշակութային խաղաղության ուսուցման» թեմային:
In Factis Pax-ը խաղաղության կրթության և սոցիալական արդարության մասին գրախոսվող առցանց, բաց հասանելի ամսագիր է: Այժմ հասանելի է նոր թողարկում՝ Vol. 16, թիվ 2, 2022 թ.
The Journal of Peace Education-ն առաջարկում է սահմանափակ ժամանակով բաց մուտք դեպի արդարության և հասանելիության մասին հոդվածների հատուկ հավաքածու:
In Factis Pax-ը խաղաղության կրթության և սոցիալական արդարության մասին գրախոսվող առցանց ամսագիր է: Նոր թողարկում՝ Հատ. 16, թիվ 1, 2022 թ.
Անվտանգության վերասահմանումը, որը ձեռնարկվել է այս հատորում, կլինի Երկիրը կենտրոնացած իր հայեցակարգային ուսումնասիրություններում և համատեքստային կլինի կլիմայական ճգնաժամի գոյության սպառնալիքի շրջանակներում: Հետազոտությունների հիմքում ընկած ենթադրությունն այն է, որ մենք պետք է խորապես փոխենք մեր մտածողությունը անվտանգության բոլոր ասպեկտների վերաբերյալ. նախ և առաջ մեր մոլորակի և մարդկային տեսակի առնչության մասին: Առաջարկները նախատեսված են հունիսի 1-ին:
Այս հավաքածուն կուսումնասիրի ֆեմինիստական անվտանգության հեռանկարները և փոփոխության հնարավոր ռազմավարությունները՝ համաշխարհային անվտանգության համակարգը էնդեմիկ հակամարտությունից/ճգնաժամից վերածելու մարդկային կայուն անվտանգության՝ հիմնված էկոլոգիական առողջության և մարդկային գործակալության և պատասխանատվության վրա: Առաջարկները մինչև մայիսի 15-ը: