քաղաքականություն

ԵՄ-ն մարդասիրական օգնության 10 տոկոսը կծախսի արտակարգ իրավիճակներում կրթության համար

«Արտակարգ իրավիճակներում կրթության և ձգձգվող ճգնաժամերի կրթության մասին» քաղաքականության վերաբերյալ հանձնաժողովի գրառումն առաջնահերթ է համարում կրթության խթանումը հանուն խաղաղության և պաշտպանության: [շարունակել կարդալ…]

Quotes

Լորետա Նավարո-Կաստրո և Յասմին Նարիո-Գալաչե ՝ կրիտիկական մասսայական և խաղաղության կրթության մասին

«Կրթություն հանուն խաղաղության will կկառուցվի մարդկանց կրիտիկական զանգված, որը կպահանջի և կլուծի անհրաժեշտ անձնական և կառուցվածքային փոփոխությունները, որոնք խաղաղությանը վերաբերող բազմաթիվ խնդիրներ կվերածեն ոչ բռնի, մարդկային և էկոլոգիական այլընտրանքների և լուծումների»: [շարունակել կարդալ…]

Գործունեության հաշվետվություններ

Գործունեության զեկույց. Թուրքիա-Մեծ Բրիտանիա «Խաղաղության կրթություն ուսուցիչների վերապատրաստման գործում» աշխատաժողով

«Խաղաղության կրթությունը ուսուցիչների վերապատրաստման գործում» աշխատաժողովը, որը կազմակերպվել էր Քոջաելի համալսարանի կրթության ֆակուլտետի կողմից, տեղի ունեցավ 18 թվականի հունվարի 19-2018-ը Քոջաելիի Նեսս հյուրանոցում: Սեմինարի նպատակն էր հասկանալ Թուրքիայի և Միացյալ Թագավորության դպրոցներում աշակերտների բազմազանությունը և կիսվել խաղաղության կրթության վերաբերյալ գիտելիքներով և փորձով: [շարունակել կարդալ…]

Նորություններ

Խաղաղության կրթության արժեքը տեղական համայնքներում (Ֆիլիպիններ)

Այս գրողը համայնքների վերափոխման գործում խաղաղության կրթության ծրագրերի և նմանատիպ գործունեության ուժի վկան է: Բայանիհանի միջոցով հանրակրթական դպրոցների դասասենյակների և խաղաղության հանգույցների կառուցումը «հավաքական» խաղաղության կրթության գործունեության օրինակներից մեկն է, որն անչափ օգնում է տեղական համայնքներին քայլ կատարել դեպի իմաստալից խաղաղություն և զարգացում: Խաղաղությունը որակյալ հանրային կրթության խթանման միջոցով ներառում է տնտեսական, քաղաքական, սոցիալական, մշակութային, բարոյական և էթիկական խնդիրներ, այդպիսով այն կարևոր դարձնելով հակամարտությունների լուծման նկատմամբ մարդկանց վերաբերմունքը փոխակերպելու գործում: [շարունակել կարդալ…]

հետազոտություն

Բարոյական դաստիարակություն `կառուցվածքային փոփոխությունների համար

Կոնսեպցիոնի համալսարանում սոցիալական պատասխանատվության կրթության ծրագրի փորձը ենթադրում է լայնամասշտաբ բարոյական կրթության կենսունակություն `կազմավորելով ֆունկցիոնալ, իրատեսական և համերաշխ բարոյական խիղճ: Բարոյական դաստիարակությունն ուղղորդելու համար առաջարկվում են երեք կրթական սկզբունքներ, որոնք աջակցում են գիտական ​​հայտնագործությունները. Ըմբռնում, մասնակցություն և կարեկցանք: Որպես օրինակ բերելով «կառուցվածքային որոգայթը», որով մարդու սոցիալական սոցիալական իրավունքները, ինչպիսիք են առողջությունը, կատարելու բարի նպատակը հուսահատեցնում է տնտեսական ներդրումները, ենթադրվում է, որ բարոյական լայնածավալ կրթությունը ի վիճակի է հեշտացնել հաղթահարել կառուցվածքային խոչընդոտները սոցիալական և էկոլոգիական խնդիրների լուծումներ: [շարունակել կարդալ…]

Գործունեության հաշվետվություններ

Դեպի միջուկային վերացում

Միջուկային վերացմանը նվիրված «Իկեդա» կենտրոնի 2017-2018թթ. Սեմինարների շարքի ուսանող-առաջնորդները տալիս էին այնպիսի հարցեր, որոնք կբարձրացնեն կանոնավոր քաղաքացիների միջուկային խնդիրների մասին իրազեկվածությունը և կմեծացնեն նրանց շարժառիթը `գործելու առանց աշխարհի վերջնական նպատակի: միջուկային զենքեր. Ապրիլի 21-ին նրանք զեկուցեցին իրենց գործունեության մասին Իկեդա կենտրոնի առաջին անգամ ուսանողների գլխավորությամբ անցկացված հանրային խաղաղության երկխոսության մեջ, որը կոչվում էր «Միջուկային վերացում. Պահանջելով ձեր ապրելու իրավունքը»: [շարունակել կարդալ…]

Հատկություններ

Մարտահրավեր նետելով գերակշռող ուժի պարադիգմին. Քննադատական ​​ուսուցում այլընտրանքային խաղաղության մտածողության մասին

Խաղաղության կրթության գլոբալ արշավը ուրախ է ձեզ հետ կիսել շարունակական երկխոսական հանդիպումը խաղաղության ուսուցիչներ Բեթի Ռեարդոնի և Դեյլ Սնավուարտի միջև: Այս փոխանակման սկզբնական նպատակն էր գլոբալ խնդիրների վերաբերյալ ստանդարտ մտածողության այլընտրանքներ ներկայացնելը `կենտրոնանալով այդպիսի մտածողություն դրսևորողների աշխատանքի վրա: Այս հանդիպումները նաև խաղաղության ուսուցման գործընթացի մոդել են `ուղղված գլոբալ խնդրի լուծմանը` վերափոխիչ կառուցվածքային փոփոխություններին: [շարունակել կարդալ…]

Նորություններ

Դոմինիկյան Հանրապետություն. Արվեստի առարկաների ինտեգրումը կենտրոններում օգնում է ստեղծել խաղաղության մշակույթ

Մարդաբան Թահիրա Վարգասը կարծում է, որ վատ վարքի պատճառով ուսանողներին կրթական կենտրոններից հեռացնելը չի ​​լուծում խնդիրը, բայց դա ավելի է խորացնում դրա համար: Այդ իսկ պատճառով նա առաջարկում է աշխատել այս ուսանողների հետ թատրոնի, պարի և երաժշտության միջոցով ՝ խաղաղության մշակույթ կերտելու համար: , [շարունակել կարդալ…]

Գործունեության հաշվետվություններ

Կրթության միջոցով օրենքի գերակայության սկզբունքի պահպանում

Կրթության միջոցով վարքի փոփոխությունը հնարավոր է, ըստ ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի աշխարհի բոլոր տարածաշրջանների փորձագետների մասնակցելու երկօրյա խորհրդակցական հանդիպմանը `նվիրված կրթության դերին օրենքի գերակայության և օրինականության մշակույթի խթանմանը: 15 թ. Մարտի 16-ին և 2018-ին: Փարիզի ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կենտրոնակայանում: [շարունակել կարդալ…]