# konfliktus utáni

Polgári nevelés és béketeremtés: példák Irakból és Szudánból

Az Egyesült Államok Békeintézete több civil oktatási programot dolgozott ki Irak és Szudán számára. Ez a jelentés leírja ezeket a programokat, és megvitatja azokat a kihívásokat, amelyekkel az állampolgári nevelési programoknak szembe kell nézniük a konfliktus utáni környezetekben, valamint azok lehetséges megoldásait.

Polgári nevelés és béketeremtés: példák Irakból és Szudánból Tovább »

Esettanulmány a Ruandai Egyetem Béke Tanulmányok és Konfliktus Átalakítási Program MA szakáról

Ez a vizsgálat dokumentálja a Ruandai Egyetem Béke Tanulmányok és Konfliktusok Átalakításának MA szakát, hogy kiemelje a kollégák tanulságait arról, hogyan járul hozzá a formalizált békeoktatás a vezetés fejlődéséhez és stabilitásához.

Esettanulmány a Ruandai Egyetem Béke Tanulmányok és Konfliktus Átalakítási Program MA szakáról Tovább »

A felekezeti megosztottság még mindig hátráltatja az észak-ír iskolákat

Az 1998-as nagypénteki megállapodások ellenére, amelyek a két közösséget integráló iskolák létrehozását ösztönzik, több mint 20 évvel a tűzszüneti megállapodás után, amely törékeny békét hozott Észak-Írországban (NI), a gyerekek legalább 90%-a még mindig vallási alapon elkülönített iskolákba jár. , a friss hivatalos adatok szerint.

A felekezeti megosztottság még mindig hátráltatja az észak-ír iskolákat Tovább »

Az idealizmus és a realizmus között: Kritikus békeoktatás megosztott konfliktus utáni összefüggésekben

A kritikus békeoktatás hívei igyekeznek felhatalmazni az egyéneket, lehetővé tenni a hangjukat, és fokozni a marginalizáltak részvételét és ügynökségét. Elősegítik a másik nézőpontjának szemlélését és más történelmi narratívák elismerését, mint fontos követelményeket a hallgatók kritikai tudatának fejlesztése érdekében, lehetővé téve számukra a társadalmi, politikai és gazdasági terület ellentmondásainak feltárását, és felkészítve őket az ilyen ellentmondások elleni fellépésre.

Az idealizmus és a realizmus között: Kritikus békeoktatás megosztott konfliktus utáni összefüggésekben Tovább »

A békeoktatás a szélsőségek ellenszere (Fülöp-szigetek)

Dr. Nagasura T. Madale kulturális antropológus szerint fontos a béke oktatásának megerősítése és beindítása a fiatalok körében, hogy hosszú távon megakadályozzák az erőszakos szélsőségesség növekedését, különösen az ország azon területein, amelyeket az Iszlám Állam támadásoknak kitéve összekötött fegyveresek.

A békeoktatás a szélsőségek ellenszere (Fülöp-szigetek) Tovább »

A konfliktus utáni béketanulmányok sikere a tanárok tanításán múlik

Az elmúlt években a konfliktus utáni országokban bevett gyakorlattá vált a békeoktatás vagy az emberi jogi tanfolyamok bevezetése az iskolák tantervébe. Sajnos a konfliktus utáni helyzetekben a tanárok mély pszichológiai sebeket és előítéleteket hordozhatnak. Hacsak nem kapják meg a szükséges támogatást e kérdések kezeléséhez, nem valószínű, hogy hatékonyak lennének a béke oktatási kurzus végrehajtásában.

A konfliktus utáni béketanulmányok sikere a tanárok tanításán múlik Tovább »

Kolumbiai konfliktus utáni: Havannától az osztálytermekig

Az állam és a kolumbiai Forradalmi Fegyveres Erők (FARC) közötti tárgyalások, valamint a megállapodás aláírásának lehetősége - és így a konfliktus utáni korszak megnyitása - sokakat, Kolumbia új országát álmodta meg. Ennek az álomnak a megvalósításához sok reményt fűztek az oktatáshoz. De amikor a konfliktus utáni korszakban világos utat javasolunk az oktatásnak, több kérdés merül fel, mint válasz. Hogyan járulhat hozzá az oktatás a konfliktus tárgyalásos rendezéséhez és a stabil és tartós béke eléréséhez Kolumbiában?

Kolumbiai konfliktus utáni: Havannától az osztálytermekig Tovább »

Lapozzon a lap tetejére