Út a békeoktatáshoz: Béke és erőszak a gyermekek szemszögéből

Az általános iskolások a béke fogalmát többnyire személyes-egyéni értelemben, az erőszak fogalmát pedig társadalmi-kulturális erőszakként érzékelik.

(Újraküldve innen: International Education Studies Journal. 2018)

By Fatih Yilmaz

Yilmaz, F. (2018). Út a békeoktatáshoz: Béke és erőszak a gyermekek szemszögéből. International Education Studies, 11 (8), 141-152. DOI:10.5539/ies.v11n8p141

Absztrakt

Fontos, hogy elfogadjuk a béke mint kultúra fogalmát, amikor társadalmi szinten tiszteletben tartják az emberi jogokat, a demokráciát, az együttélést és a sokszínűséget. Különösen korai életkorban, ha ezt a fogalmat bevezetik az egyénekbe, az megakadályozhatja, hogy az erőszakos kultúrák társadalmi vagy egyéni támogatást találjanak. Ebben az értelemben az egyénektől elvárják, hogy oktatás útján terjesszék a békét, és kizárják az erőszakot. Ebben a kutatásban azt próbálták megmutatni, hogy az általános iskolások hogyan látják a béke és az erőszak fogalmát a mindennapi életükben. Megpróbálták meghatározni, hogy a tanulók hogyan írják le ezeket a fogalmakat képi képükben, irodalmi és verbális kifejezéseikben. A kutatást kvalitatív kutatásnak tervezték kvalitatív kutatási megközelítésekből. 68 általános iskolás vett részt a kutatásban. A diákok négy fő témát határoztak meg a béke kérdésében: „egyetemes / közösségek közötti béke, csoportok közötti / társadalmi béke, személyközi béke és egyéni béke”. E négy fő témához kapcsolódóan huszonöt altéma jött létre. Ami az erőszakot illeti, négy fő téma merült fel: „társadalmi-kulturális erőszak, közvetlen erőszak, csoportos erőszak és ökológiai erőszak”. E négy fő témától függően tizenhat altémát fejeztek ki. Kiderült, hogy általános értelemben a béke fogalmát többnyire személyes-egyéni értelemben, az erőszak fogalmát pedig társadalmi-kulturális erőszakként érzékelik.

kattintson ide a cikk eléréséhez

Légy te az első hozzászóló

Csatlakozzon a vita ...