A kommunikáció mint informális békeoktatás

Eloísa Nos Aldás

Társigazgató, PEACE Master (Béke, Konfliktus és Fejlesztési Tanulmányok Mestere)
Az UNESCO békefilozófiai elnöke, Universitat Jaume I., Castellon, Spanyolország

(Üdvözlő levél: 55. szám - 2008. május)  

Tisztelt munkatársai a Béke Oktatásáért Globális Kampánynak!
 
eloisamay
Eloísa Nos Aldás
A Hírlevél ezen számának bemutatásához kollektív gondolkodást szeretnék felvetni a kommunikációról mint informális oktatásról a Béke Oktatás keretében. Pontosabban, ma szeretnék képet alkotni a kommunikáció képességeiről és felelősségéről, hogy megerősítsem a globális civil társadalmat a Béke Kultúrái felé. Más szóval, mindannyiunk előtt álló kihívás a kommunikációban rejlő lehetőségek kidolgozása, mint a béke formális és nem formális oktatásának szükséges kísérője és támogatása. Az informális oktatás, amelyen a társadalom folyamatosan átesik a közbeszédek állandó értelmezése révén, és a kviddianitásukban rejlő összes különböző információ nagyon fontos szerepet játszik a társadalmi konfigurációban és átalakulásban, természetesen más területeken, például a politikában vagy a jogalkotásban.
 
Éppen ezért ezekben a tartalék sorokban szeretném emlékeztetni közösségünket arra, hogy mindig fontos szemlélni a kommunikációs attitűdöket, és tisztában kell lennünk a kommunikációs eszközök használatával (vagy nem használatával). Nagy különbségeket hozhatnak azok a beszédek, amelyeket a kommunikáció olyan forgatókönyveiben szereplő különböző szereplők folytatnak, vagy nem mondanak el, ahol a béke nevelési projektjén dolgoznak és tárgyalnak. A társadalmi mozgalmaktól kezdve a nemzetközi szervezetekig minden tevékenységünk vagy nyilatkozatunk fontos szerepet játszik különböző kultúráink, közös kihívásaink és projektjeink konfigurálásában a béke útjával kapcsolatban. Minden kidolgozott (vagy kidolgozatlan) beszéd elősegítheti az igazságosság és a békés élet lehetőségei miatt aggódó globális állampolgárság aktiválását, távol a jelenben háborús gazdaságban és logikán alapuló védelmi kultúrától.
 
A kommunikáció nem csak reklám- vagy figyelemfelkeltő kampányok szervezése, vagy a tömegtájékoztatásban való megjelenés. A kommunikáció célja, hogy oktatási projektjeinket az érdekképviselet és a választókerület szélesebb képébe illesszük be, hogy egyes területeken tett erőfeszítéseink egyszerre haladjanak a nagyobb kontextus és szereplők tudatosságával és kölcsönösségével, valamint a béke oktatásának strukturális és társadalmi átalakításával. (és a Béke Oktatási Projektünk részeként) megtörténik. Mivel a Béke Oktatásáért Globális Kampány deklarációjának első célja „a közvélemény tudatosságának és politikai támogatásának megteremtése a békeoktatás minden szférában történő bevezetésére, beleértve a nem formális oktatást is, a világ minden iskolájában”. Úgy gondolom, hogy ki kellene terjesztenünk az alapvető cél megértését arra a fontosságra, hogy ezen a „közismerettel és politikai támogatással” dolgozzunk, mint informális békeoktatást önmagában a globális közszférában.
 
A Béke Kultúrájáért globális kommunikációs projekt hatékonysága a nyilvános beszédek terén összehangolt munkánkra támaszkodik. Olyan sok érdekes, kihívást jelentő és sürgős projektünk van folyamatban (válaszul a számtalan helyzet és egyensúlyhiány összetettségére), hogy feltétlenül tisztában kell lennünk azzal, hogy egyértelmű és hatékony üzeneteket kell küldeni a többi szereplőnek, amelyet el kell érnünk: a társadalom (a szakemberek, a döntéshozók, a szavazók), a politikusok (a politikai döntéshozók) ... Akik már részt vesznek a Békemozgalomban, azok keresik üzeneteinket, és erőfeszítéssel és kritikával értelmezik őket. A kihívás annak a közösségnek a kiszélesítése, amely ismeri a projektjeinket és részese akar lenni azoknak a részvétel különböző módjainak bármelyikén (mint attitűdjük megváltoztatása). Felhívni azok figyelmét és érdeklődését, akik még nem igazán tudják - vagy nem hisznek benne - a béke nevelésének fontosságában és értelmében.
 
Ennek globális projektnek kell lennie, amelyben helyi szinten kell működni, az egyéniség, a különbség és a sajátosság alapján, de anélkül, hogy elveszítenék a globális és kollektív hatókört, amennyiben a nemzetközi kapcsolatokkal és a globalizációval szemben a globális civil kommunikációs szféra kiépítése jelenti a egyetlen módja annak, hogy valóban elősegítsük a globális békeoktatást kultúrák közötti értelemben.
 
Olyan releváns kezdeményezések, mint Japán Alkotmányának a háború eltörléséről szóló 9. cikke Betty Reardon megemlítette az előző hírlevelet egyedülálló lehetőségek az informális oktatás révén az érdekképviseleten és a választókerületen való munkára annak érdekében, hogy szélesebb körben tájékoztassák, érdeklődjenek és elkötelezzék magukat ezekkel a javaslatokkal és alternatívákkal. A kommunikáció útján történő nyilvános informális oktatásnak mindannyiunk céljának részét kell képeznie minden programunknak. Ezzel a globális békeoktatási kampánnyal együtt találunk más nagy hálózatokat, amelyek párhuzamos formában működnek velünk: globális partnerség a fegyveres konfliktusok megelőzésére, globális akció a háború és a fegyveres konfliktusok megelőzésére, a szegénység elleni globális fellépés a millenniumi kampányhoz ... Az ilyen nagy kampányok koordinációja, amelyeket egyszerre fogalmaznak meg az idioszinkratikus csoportok az erősségeikkel és sajátosságaikkal együtt, az első lépés, hogy egyre nagyobb láthatóságot és életet nyújtsunk egy kulturális békének, amely állandó kommunikáció révén a béke kultúrái felé vezethet minket. , az alulról, az alulról és az interperszonális kommunikációtól és tapasztalatoktól kezdve (például olyan, amelyet tudományos programjainkban formális, nem formális és informális oktatás révén dolgozunk), hanem az utcai cselekvés minden más formája révén , internetes hálózatépítés, kreatív akciók és főleg üzenetünk erősítése és terjesztése elsősorban azok számára, akik nem A Béke Közösségünk része még, mint már mondtam. A hálózatépítés a legjobb kommunikációs erő, amelyet elérhetünk, de ennek módjának kell lennie, hogy nyilvános beszédeken keresztül hangot adjunk a béke kultúrájának projektjeire és javaslataira.
 
Ebből az apró térből csak ragaszkodni akartam ehhez a témához, és arra bátorítottalak benneteket, hogy a hálózatépítés és a kommunikációs tapasztalatok (hibák és eszközök) megosztása révén folytassanak munkát a közös nyelvek és megközelítések konfigurálásán a hosszú távú kommunikációs politikák végrehajtása alapján. beszédek a béke kultúrájáért; más szavakkal, tanuljanak egymástól és koordináljanak olyan üzeneteket, amelyek segíthetnek a béke megfogalmazásában az alulról a nagy médiáig.

Más szavakkal, ne felejtsük el a diskurzusok kulturális, oktatási és átalakítási lehetőségeit, következményeit és felelősségeit annak érdekében, hogy egy globális közszférát hozzunk létre a fenntartható, tisztességes és emberi világ mindenki és mindenki számára fontos problémáival és szükségleteivel. Nagyon fontos, hogy mindig figyelemmel kísérjük kommunikációs potenciálunkat (nem csak cselekedeteink hatását tekintve), és a társadalomban folytatott diszkurzív visszhangjaink hosszú távú hatékonyságát keresve az aktív tagok artikulációja (vagy tagoltsága) szempontjából, felelős és kritikus állampolgárság.
 
 
közel
Csatlakozz a kampányhoz és segíts nekünk #SpreadPeaceEd!
Kérlek küldj e-maileket:

Csatlakozzon a vita ...

Lapozzon a lap tetejére